染雾公共安全春季开学第一课教案 篇一
随着春季的到来，学校也迎来了新的学期。作为公共安全教育的重要一环，我们需要为学生准备一堂生动有趣的开学第一课。通过本文，我将为大家详细介绍一份公共安全春季开学第一课的教案。
一、教学目标
1.了解公共安全的概念，明白公共安全对每个人的重要性。
2.掌握一些常见的公共安全知识，提高自我保护能力。
3.培养学生的安全意识和应急处理能力。
二、教学内容
1. 什么是公共安全
通过图片、视频等多媒体展示，让学生直观感受公共安全的重要性，引发他们对公共安全的思考。
2. 常见的公共安全问题
介绍一些常见的公共安全问题，如火灾、地震、交通事故等，让学生了解这些危险的原因和预防方法。
3. 应急处理技能
通过模拟演练等形式，教授学生在突发情况下的应急处理技能，如正确的逃生方法、报警流程等。
三、教学方法
1. 多媒体展示：利用图片、视频等多媒体形式生动展示公共安全知识。
2. 案例分析：通过真实案例分析，引导学生思考如何正确应对危险情况。
3. 模拟演练：组织学生进行火灾逃生、地震避险等模拟演练，提高他们的安全意识和应急处理能力。
四、教学评价
1. 课堂讨论：设置问题引导学生进行思考和讨论，检测他们对公共安全知识的掌握情况。
2. 实际操作：通过模拟演练等实际操作方式，考察学生的应急处理能力。
通过以上教学设计，我们可以帮助学生在开学第一课就建立起对公共安全的重视和认识，提高他们的应急处理能力，为未来的学习生活奠定坚实的安全基础。
公共安全春季开学第一课教案 篇二
作为学校的一名老师，我们有责任为学生提供一堂生动有趣的公共安全教育课程。下面我将分享一份公共安全春季开学第一课的教案，帮助大家更好地开展这一重要教育环节。
一、教学目标
1.了解公共安全的概念，明白公共安全对每个人的重要性。
2.掌握一些常见的公共安全知识，提高自我保护能力。
3.培养学生的安全意识和应急处理能力。
二、教学内容
1. 公共安全概念
通过互动问答、小组讨论等形式，让学生深入了解公共安全的概念及其重要性，引发他们对安全问题的关注。
2. 常见安全事故案例
结合近期发生的一些公共安全事故案例，引导学生分析事故原因、后果及应对措施，帮助他们提升安全意识。
3. 安全知识技能
教授学生一些常见安全知识技能，如正确的火灾逃生方法、地震避险技巧等，通过实例演练让学生学以致用。
三、教学方法
1. 互动教学：设置问题引导学生思考，促进学生之间的互动交流。
2. 视频展示：通过生动有趣的视频展示，引发学生对公共安全的兴趣和关注。
3. 实践演练：组织学生进行火灾逃生、地震避险等实践演练，提高他们的应急处理能力。
四、教学评价
1. 课堂作业：布置相关安全知识的作业，检测学生对公共安全知识的掌握情况。
2. 演练评价：通过模拟演练等形式，考察学生在实际操作中的应急处理能力。
通过以上教学设计，我们可以帮助学生在开学第一课就树立起对公共安全的重视和认识，提高他们的安全意识和应急处理能力，为未来的学习生活奠定坚实的安全基础。希望每一位学生都能成为懂得保护自己和他人的安全意识者，共同营造一个安全、和谐的学习环境。
公共安全春季开学第一课教案 篇三
教学目标：
1、增强安全意识，时时处处树立“安全第一”思想，加强安全教育。
2、认真吸取安全事故血的教训，树立自我防范和保护意识。教学重点：提高学生的安全意识。
教学准备：
搜集一些小学生安全事故的资料。
教学过程：
一、导入。
同学们，从今天开始我们就是小学生了。新学期开始了，安全将时时刻刻伴随着我们学习和健康成长。为了大家的安全，使安全伴我们成长。我们呢今天来学习一些安全知识。
二、教师讲解
近几年来一些地方发生的小学生安全事故。学生们发表自己的观点，说一说，为什们会造成这样的后果。
三、为了大家的安全，为了使大家能够健健康康地成长，老师希望你们能够。
怎样给一年级的小学生上安全教育课
给出点建议吧：
1，要与一年级的小学生接受能力相适应，讲就存在小学生周围的安全故事，如过马路注意事项？运动玩耍时注意？使用铅笔等学习用具注意？采用如果怎么样会有什么后果的方式，让学生容易理解。
2，在老师讲的基础上，引导学生谈自己周围都有哪此不安全因素？
3，最后总结归纳一下，将各学生谈到的和由此联想到的说一下。一年级的孩子，大都已经经历了幼儿园，学前班的教育，安全教育要全方位的展开。
公共安全春季开学第一课教案 篇四
教学目标：
1、充分熟悉安全工作的重要意义。
2、在学习和生活中注重人身安全，饮食安全，交通安全等。
3、进行预防灾害，防肺结核的教育。
教学过程：
一、导入：列举出生活、中的安全事例。
二、安全工作的重要性
1、芦南公路上的交通事故时有、发生，是因为安全意识不强。
2、班级举例
学校发生的事故及后果。
3、国家、政府狠抓安全教育工作。
4、目前学校抓的几项工作。
三、小学生应注重安全的地方：
1、学生讨论。
2、集体归纳。
（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等凶险地点，劳动时，注重安全，不与社会上不三不四的人交往，特殊是吸毒者，课外不玩火，不玩火。
（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注重行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
（3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有、遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
（4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注重。
五、安全教育总结
新学期开学以来，为提高四年级一班全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我积极采取有、效措施，认真上好新学期第一堂安全课：在、开学第一天对学生进行安全教育。
安全教育内容紧扣学生实际，主要从以下三方面展开教育：
一是教育学生时刻注重交通安全，平时外出严格遵守交通规则，不、乘坐无安全保障的黑车、病车等。
二是教育学生谨防发生在、身边的伤害事故，用血淋淋的事例教育学生平时严格遵守[守则][规范]，远离学生伤害事故。
三是教育学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，若有、发烧症状的及时自觉就医等。
同时，给学生上的安全第一课，坚持安全第一，落实安全措施的原则，着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传及交通法规、卫生知识、安全常规等知识教育，切实提高了、孩子们的安全意识和安全防范的能力，为全学期学校教育教学工作的顺利开展打下了、扎实的基础。
公共安全春季开学第一课教案 篇五
活动目标：
1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。
2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。
活动准备：
情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片
活动过程：
1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。
生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办？(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)
你们遇到过什么事，当时你是怎样的？想过什么办法解决。
让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。
2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。
(1)两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。
你认为小明这样做对吗？当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办？如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？
教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。
3、让幼儿了解一些基本的发生危险的'应变措施和方法。
“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法？惊慌失措有帮助吗？”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。
4、教师总结。
教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。
公共安全春季开学第一课教案 篇六
活动来源：
小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，玩滑梯时不会谦让，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性，我班开展主题活动《安全我知道》，幼儿在主题活动中，学习一些安全常识，保护自己。
主题目标：
1、学会在室内玩耍时保护自己的方法。
2、培养幼儿游戏时识别安全和危险的能力。
3、了解户外活动时要注意的安全知识。
4、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害
5、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。
家园共育：
1、利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全，加强幼儿安全意识。
2、为孩子准备适合他们使用的小牙刷和儿童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。
3、不带孩子吃街头不干净的食品，防止病从口入。
4、带孩子乘公共汽车时，提醒幼儿遵守交通规则，不把头、手伸到车厢外面，要坐好，站稳。
5、将家里存在安全隐患的所有物品全部存放在孩子接触不到的地方。
环境创设：
1、将所有对幼儿存在安全隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不到的地方。如：消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、老师的水杯等。为幼儿提供操作材料时，不要提供过小的珠子、豆子。
2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印(人或动物)或箭头标记，提示幼儿。
3、在大型器械旁边张贴正确玩法的示意图张贴正确玩法的示意图，如：排队玩滑梯、抓紧扶手攀登、绕开摇动的玩具走等等
4、要创设多样新颖的空间环境、问题情况，提供丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。(如：创设《安全我知道》的主题环境墙饰、张贴安全方面的儿歌等，通过图文并茂的方式让幼儿了解如何玩才是安全的)
区域活动：
在认知区，可提供一些判断对错的图片，再为幼儿准备两个分类筐(可以和幼儿一起商量，采用他们商量好的符号分别表示对错)，引导幼儿在比辨别的基础上，进行分类。
