染雾《寻找七星瓢虫》中班科学实验教案 篇一
在幼儿园的科学课上，老师为孩子们带来了一项有趣的实验——寻找七星瓢虫。这个实验不仅能让孩子们近距离观察昆虫，还能培养他们的观察力和探索精神。
首先，老师向孩子们介绍了七星瓢虫的外貌特征：身体呈半球形，有黑色斑点，有时候还会有红色或橙色的斑点。然后，老师告诉孩子们，七星瓢虫常常出现在植物的叶片上，因为它们是植食性昆虫，喜欢吃叶片上的小虫子。
接着，老师带领孩子们来到学校附近的花园，让他们在草地上找寻七星瓢虫。孩子们兴致勃勃地搜索着，有的小朋友仔细地查看每一片叶子，有的小朋友悄悄地搜寻着草丛中的小虫子。经过一番努力，终于有一个小朋友发现了一只七星瓢虫，大家围拢过去仔细观察，发现了这只小昆虫的美丽斑纹，孩子们都感到非常兴奋和满足。
回到教室，老师让孩子们将找到的七星瓢虫放在一个小玻璃罐里，然后给它们一些叶子和水，让孩子们观察七星瓢虫的生活习性。孩子们看着七星瓢虫在玻璃罐里爬来爬去，有的孩子还开始尝试给它们喂食，让它们在玻璃罐里生活得更舒适。
通过这个实验，孩子们不仅学到了七星瓢虫的外貌特征和生活习性，还培养了他们的观察力和动手能力。这样的实验不仅让科学课更加有趣，也为孩子们打开了探索自然的大门，让他们对科学产生更浓厚的兴趣。
《寻找七星瓢虫》中班科学实验教案 篇二
在幼儿园的科学课上，孩子们进行了一次寻找七星瓢虫的实验。这个实验不仅让孩子们近距离接触昆虫，还培养了他们的观察力和团队合作精神。
在实验开始前，老师向孩子们介绍了七星瓢虫的外貌特征和生活习性，并告诉他们在哪些地方可以找到这种昆虫。然后，老师将孩子们分成小组，每个小组配备一个放大镜和一个小玻璃罐，让他们在操场周围的植物上寻找七星瓢虫。
孩子们兴致勃勃地开始了寻找，有的小朋友在草丛中搜索，有的小朋友在花朵上仔细查看。他们相互帮助，互相交流，有的小朋友发现了七星瓢虫，立刻大声喊出来，让其他小朋友也能看到。整个过程充满了孩子们的欢声笑语，每个小组都兴奋地展示着他们找到的七星瓢虫。
当所有小组都找到了七星瓢虫后，孩子们回到教室，老师让他们将七星瓢虫放在一个大玻璃罐里观察。孩子们仔细观察七星瓢虫的外貌特征和行为，有的孩子还开始画下它们的形象，记录下自己的发现。
通过这个实验，孩子们不仅学到了七星瓢虫的知识，还培养了他们的观察力和团队合作精神。这样的实验让孩子们在快乐中学习，激发了他们对自然的好奇心，也为他们未来的科学学习打下了坚实的基础。
《寻找七星瓢虫》中班科学实验教案 篇三
《寻找七星瓢虫》中班科学实验教案
作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的《寻找七星瓢虫》中班科学实验教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动名称：
寻找七星瓢虫
内容与要求：
1、尝试运用"先目测一部分，再接着数完全部"的数数方法，进行7以内的数数。
2、知道瓢虫有益虫和害虫的区别。
3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
4、培养探索自然的兴趣。
环境与材料：
《寻找七星瓢虫》课件、自制瓢虫
活动过程：
一、引出七星瓢虫师：哎呀，大树妈妈怎么了哭了呀?
幼：她身上有好多小虫子……师：大树妈妈身上的小虫子咬的她好疼呀，我们快点请小瓢虫来给大树妈妈治病吧!
幼：好的'师：不过呀，不是所有的瓢虫都是治病高手(益虫)，只有身上有7个点点的七星瓢虫才是益虫哦。请你们看看，它们都是七星瓢虫吗?
幼：身上的点点数不
二、寻找七星瓢虫师：
请你们找一找，哪个才是七星瓢虫呢?你是怎么知道?(出示PPT图片)PPT上出示三只瓢虫，第一只五星瓢虫，第二只六星瓢虫，第三只七星瓢虫。
幼：XXX师：能告诉我你是用什么方法数的吗?
幼：一个一个数师：你的方法真不错……幼：用眼睛看……师：你用眼睛看，放在心里数。你用了默数的方法，你的本领真大……幼……师：你们用到了许多不同的数数方法，而且都正确找到了七星瓢虫。真为你们感到高兴。我也想来数一数，看看，我用的方法跟你们一样吗?
(老师看着屏幕，边指边说：我一下子就看到了这边的4个点点，把4记在心里，接着数剩下的点点，5、6、7，总共有7个点点，我找到了七星瓢虫)师：我用的方法叫目测数群，又快又简单，你们愿意试试用我的方法再找找七星瓢虫吗?
(再出示一张PPT，共3只瓢虫，中间一只为七星瓢虫，请幼儿尝试)
三、游戏：帮助大树妈妈找到七星瓢虫师：哎呀，大树妈妈实在疼的难受，让我们快点帮她寻找一些七星瓢虫，请小朋友们用接力赛的方式找出七星瓢虫，每个人找一只七星瓢虫，找到后放到大树妈妈身上，回去后拍一下下一位小朋友，下一位小朋友再上来找，比比哪队找得最快最准确。别忘了，只有七星瓢虫才是益虫才能治病，别的可都是害虫哦。
观察要点：
1、观察幼儿在游戏中是否能够运用目测数群的方法进行数数。
2、观察幼儿是否有一定的合作意识。
师：我们两组用了非常快的速度找出了七星瓢虫，都对了吗?看看，七星瓢虫是不是把大树妈妈的病治好了(出示一张大树妈妈在笑的图片)师：大树妈妈笑了，她非常感谢我们中2班的小朋友帮助她治病，现在，快让我们把数数的新方法教给其他小朋友吧。
教学反思：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
