染雾《寄书》小学数学教案 篇一
在小学数学教学中，老师们常常需要设计一些生动有趣的教案来引导学生学习。今天，我们就来分享一篇以《寄书》为主题的小学数学教案。
教学目标：
1. 让学生了解寄书的过程和寄费规则。
2. 培养学生的计算能力和解决问题的能力。
教学内容：
1. 寄书的过程：邮局寄书的流程、填写寄信单的要求等。
2. 寄费规则：不同重量的信件寄费标准、不同地区的寄费差异等。
教学步骤：
1. 导入：通过展示一封寄出的信件，让学生猜测寄信的过程和费用。
2. 学习：介绍寄信的流程和填写寄信单的要求，让学生模拟填写寄信单。
3. 实践：设计一些寄信费用计算的题目，让学生动手计算不同重量信件寄往不同地区的费用。
4. 拓展：讨论一些特殊情况，如加急邮件和挂号邮件的费用计算。
5. 知识回顾：通过游戏或小测验来巩固所学知识。
教学效果评估：
1. 观察学生在学习过程中的表现，包括对寄信流程的理解、填写寄信单的准确性和计算费用的正确率。
2. 布置作业：要求学生模拟寄信流程，填写寄信单并计算寄费。
通过这个以《寄书》为主题的小学数学教案，不仅可以让学生了解寄书的过程和寄费规则，还可以培养他们的计算能力和解决问题的能力。希望学生们在这样生动有趣的教学中能够更好地掌握数学知识，提高学习兴趣和学习效果。
《寄书》小学数学教案 篇二
随着时代的发展，小学数学教学也在不断创新，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。今天，我们将分享另一篇以《寄书》为主题的小学数学教案。
教学目标：
1. 让学生了解寄信的过程和寄费规则，培养他们的实际操作能力和解决问题的能力。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学内容：
1. 寄信的过程：邮局寄信的流程、填写寄信单的要求等。
2. 寄费规则：不同重量的信件寄费标准、不同地区的寄费差异等。
教学步骤：
1. 导入：通过学生自己带来的一封信件，让他们分享信件的内容和寄信的经历。
2. 学习：介绍寄信的流程和填写寄信单的要求，让学生分组模拟寄信的过程。
3. 实践：设计一些寄信费用计算的团队游戏，让学生团队合作计算不同重量信件寄往不同地区的费用。
4. 拓展：讨论一些特殊情况，如加急邮件和挂号邮件的费用计算，并让学生团队合作解决问题。
5. 总结：让学生分享自己在学习过程中的体会和收获，加深对知识的理解。
教学效果评估：
1. 观察学生在学习过程中的表现，包括团队合作意识、沟通能力和解决问题的能力。
2. 布置作业：要求学生以小组形式设计一份关于寄信过程和寄费规则的海报或PPT。
通过这个以《寄书》为主题的小学数学教案，不仅可以让学生了解寄信的过程和寄费规则，还可以培养他们的团队合作意识和沟通能力。希朼学生们在这样充满趣味和挑战的教学中，能够更好地掌握数学知识，提高学习兴趣和学习效果。
《寄书》小学数学教案 篇三
《寄书》小学数学教案
教学目标
1、能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题，并能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的问题。
2、能结合具体情境进行估算，体验估算，培养估算意识，提高估算能力。
教学重点
小数的加减法（有进位后退位）。
教学难点
1、小数加减法（有进位后退位）。
2、培养估算意识。
教学过程
一、旧知铺垫
1、出示菜单：
（1）买一份青菜和一份肉片，要多少元？
（2）买一份青菜和一份炒蛋，要多少元？
（3）一份肉片比一份炒蛋贵多少元？
（4）买一份饭，一份青菜和一份肉片，共要多少元？
（5）还可以提出哪些问题？
二、讲授新课
1、教学例题。
（1）出示课本情境图。
（2）自己提出数学问题：
（3）列出算式。
（4）估一估，大约需要多少元邮资？
（5）探索计算方法。
1）让学生自己探索方法：
第一种：把元化成角来计算。
第二种：按不同单位分别相加。
第三种：列竖式计算。
2、拓展练习。
（1）题：2包书的邮费相差多少元？
（1）列式：12.4—1.6=（元）
（2）选择正确的计算方法。（列竖式）
（3）交流计算方法、过程。
1）处理退位问题。
2）小数点对齐。反省自己在计算中是否注意到这些问题。
3）课堂小结。
由学生自己小结小数加减法计算（有进位或退位）的方法，及计算过程中注意的问题。
三、课堂活动
让学生独立解决问题，要求他们在解答过程中，要自我提醒必须注意的问题。
3、小黑板作业。
四、巩固练习
1、课内外作业。
课本第
2）选用作业。
五、作业设计
1、列竖式计算。
2、可乐的单价是1.8元.
果汁的单价是10.5元.
（1）两种饮料各买一瓶，要多少元？
（2）买一瓶果汁比买一听可乐贵多少元？
（3）买2听可乐，一瓶果汁，15元够吗？
六、板书设计
寄书
一共需要多少元？
算式：1.6+12.4=（元）
列竖式计算：
教学后记
