小学二年级语文教案《难忘的泼水节》(精彩3篇)

时间:2015-04-06 06:29:20
染雾
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小学二年级语文教案《难忘的泼水节》 篇一

泼水节是一年一度的传统节日,也是我国西南地区的一个重要节日。在这一天,人们会相互泼水庆祝,象征着洗去一年的不顺和晦气,迎接新的一年。

在这个特殊的日子里,我和家人一起去参加了村里的泼水节活动。一进村口,我们就看到人们身穿节日盛装,手持水桶,脸上洋溢着笑容。街道两旁挂满了五彩缤纷的彩旗,热闹非凡。

活动一开始,我们首先来到了村里的广场,只见人们围成一圈,手持水桶,欢快地泼水互相祝福。我也跃跃欲试地拿起水桶,和其他人一起玩耍。水花四溅,欢声笑语不绝于耳,整个广场都变成了一片欢乐的海洋。

在泼水的过程中,我还结识了许多新朋友。大家一起玩耍,一起唱歌跳舞,仿佛我们早就是多年的好朋友一般。这种友谊的力量让我感到无比温暖和幸福。

随着活动的进行,天色渐渐暗了下来,但人们的热情却丝毫不减。最后,我们还一起围坐在篝火旁,品尝着美味的年夜饭,聊着天,唱着歌,度过了一个难忘的泼水节。

回到家中,我对这次泼水节的经历记忆犹新,每每想起都会不禁露出微笑。泼水节不仅是一种传统文化的传承,更是一种人与人之间的情感交流,让我们在欢乐中感受到友谊的真谛。

小学二年级语文教案《难忘的泼水节》 篇二

泼水节是我国西南地区的传统节日,也是一个让人难以忘怀的节日。在这一天,人们会相互泼水庆祝,洗去一年的不顺和晦气,迎接新的一年。

泼水节的意义不仅在于庆祝,更在于传承。这一天,我和家人一起去参加了村里的泼水节活动。一进村口,我们就看到人们穿着节日盛装,手持水桶,脸上洋溢着笑容。街道两旁挂满了彩旗,热闹非凡。

活动一开始,我们来到广场,只见人们围成一圈,手持水桶,欢快地泼水互相祝福。我也兴高采烈地拿起水桶,和其他人一起玩耍。水花四溅,欢声笑语不绝于耳,整个广场都变成了一片欢乐的海洋。

在泼水的过程中,我结识了许多新朋友。大家一起玩耍,一起唱歌跳舞,仿佛我们早就是多年的好朋友一般。这种友谊的力量让我感到无比温暖和幸福。

随着活动的进行,天色渐渐暗了下来,但人们的热情丝毫不减。最后,我们围坐在篝火旁,品尝着美味的年夜饭,聊着天,唱着歌,度过了一个难忘的泼水节。

回到家中,我对这次泼水节的经历记忆犹新,每每想起都会不禁露出微笑。泼水节不仅是一种传统文化的传承,更是一种人与人之间的情感交流,让我们在欢乐中感受到友谊的真谛。愿泼水节的快乐永远伴随着我们,让我们以更加开阔的胸怀去迎接新的挑战和机遇。

小学二年级语文教案《难忘的泼水节》 篇三

小学二年级语文教案《难忘的泼水节》

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的小学二年级语文教案《难忘的泼水节》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  第一课时

  〖教法学法〗

  自主合作学习教师引导。

  〖学习目标〗

  1、会认“凤”等2个生字。

  2、正确流利有感情的朗读课文。感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。

  〖重点难点〗

  认读生字、正确流利的朗读课文。

  〖教学准备〗

  生字卡片、多媒体课件。

  〖学习过程〗

  一、谈话导入

  每年清明节前后,傣族人民都要迎来他们一年中最盛大的`节日──泼水节。节日那天,傣家人身穿节日的盛装,敲着象牙鼓,划着龙船来到聚集地,他们一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水向人们泼洒,为人们祝福。大家都沉溺在欢乐和幸福之中。

  今天,我们课文中描述的泼水节,却是一次与众不同的、令傣族人民世代不能忘怀的泼水节。他到底特殊在哪里呢?我们一起来学习课文。

  二、初读、读通课文

  1、采用自身喜欢的方式自由读课文,可以大声读,和同桌一起读,也可以离开座位找自身的伙伴读。

  (要求读准字音,不加字漏字)

  2、指名读。

  (其他同学做文明听众,注意他的字音读准没有,若你听到有不准的,你起来教一教他)

  三、再读、理解课文

  1、再次自读课文,边读边想,为什么这次泼水节是一次难忘的泼水节?

  2、同学讨论交流。

  (因为敬爱的周总理和他们一起过泼水节)

  3、学习第三段,带着问题朗读:

  ⑴自由读第三段。

  ⑵你能用自身的话向大家描述一下人们欢迎周总理的情景吗?

  ⑶理解“四面八方”“从四面八方赶来”说明了什么?

  ⑷指导朗读,你能把这热闹的局面读出来吗?

  4、看图,理解第四段:

  傣族人民都因为能和周总理一起过泼水节而笑容满面。也鼓励同学笑容满面的来读这一段。

  5、朗读体会第五段。

  6、启发想象,进行说话训练:

  周总理把水泼到老年人身上,祝愿他们──

  周总理把水泼到青年人身上,祝愿他们──

  周总理把水泼到小朋友们身上,祝愿他们──

  四、教师小结,安排作业

  请同学们课后有感情的朗读6~8段,下一节课我们进行朗读擂台赛。

  五、板书设计

  11、难忘的泼水节

  傣族人民高兴

  (和周总理一起过泼水节)

  准备工作

  周总理的样貌、神态

  泼水的过程

  第二课时

  〖教法学法〗

  自主合作学习教师引导。

  〖学习目标〗

  1、学写本课12个生字。

  2、对周总理和人民心连心有一定的认识。对傣族人民的泼水节有初步感受。

  〖重点难点〗

  正确书写生字,感知课文。

  〖教学准备〗

  多媒体课件、生字卡片。

  〖学习过程〗

  一、复习导入

  1、用开火车、抽读、猜谜等游戏方式复习生字。

  2、有感情的朗读课文。

  3、向你的同桌说说为什么1961年的泼水节是令人难忘的。

  二、课文延伸

  1、我国是一个多民族国家,每个民族都有自身的民族风情。哪位同学能向我们介绍一下你知道的少数民族的民族风情。

  2、同学介绍。

  (同学知道的可能不多,教师可以引导着介绍几种)

  3、交流阅读体会。

  三、识字、写字

  1、识字:

  ⑴出示要求认识的和要求会写的生字,让同学想方法记住字型。

  ⑵指名同学向大家介绍记字方法。

  ⑶用组词的方法,协助理解字义。

  2、写字:

  ⑴让同学仔细观察田字格中的范字,并说说哪些字容易写错,哪些字不容易写好。

  ⑵老师有重点的进行范写指导。

  ⑶同学书写,教师巡回指导。

  四、完成课后练习“我会填”,鼓励同学积累自身喜欢的词句

  五、小结、作业设置

  把学会的生字组上词写一写。

  六、板书设计

  11、难忘的泼水节

  我会读(出示生字词)

  我会写(重点指导容易出错的)

小学二年级语文教案《难忘的泼水节》(精彩3篇)

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