大班语言教案《鸭子骑车记》(经典3篇)

时间:2013-05-08 01:41:43
染雾
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大班语言教案《鸭子骑车记》 篇一

在大班的语言教学中,教师们经常会选择一些生动有趣的故事来作为教学内容,以激发幼儿学习语言的兴趣。《鸭子骑车记》就是一篇非常适合大班教学的故事,它既有趣味性又有教育意义,可以引导幼儿学习语言,培养他们的想象力和创造力。

在这个故事中,一个鸭子学会了骑车,引发了其他动物们的好奇和羡慕。鸭子骑车的场景既新奇又可爱,让幼儿们感到非常有趣。通过这个故事,教师可以引导幼儿学习描述鸭子骑车的动作和表情,丰富他们的语言表达能力。同时,幼儿们也可以通过这个故事了解不同动物之间的特点和习性,培养他们的观察和思考能力。

在教学中,教师可以通过听故事、讨论故事内容、角色扮演等方式,让幼儿们深入理解这个故事,并将其内化为自己的语言素材。教师还可以设计一些与故事相关的游戏和活动,如制作鸭子骑车的手工、进行鸭子骑车比赛等,让幼儿们在玩中学,在学中玩,提高他们的语言学习效果。

总的来说,大班语言教案《鸭子骑车记》是一篇非常适合幼儿语言教学的故事,它既能激发幼儿学习语言的兴趣,又能培养他们的语言表达能力和思维能力。教师们可以通过这个故事,为幼儿创造一个轻松愉快的学习氛围,让他们在欢笑中学习,收获更多的语言知识和乐趣。

大班语言教案《鸭子骑车记》 篇二

《鸭子骑车记》是一篇非常适合大班语言教学的故事,它不仅有趣味性,还蕴含着丰富的教育意义。在这个故事中,鸭子学会了骑车,引发了其他动物们的好奇和羡慕,展现了友爱、互助的精神。通过这个故事,教师们可以引导幼儿学习语言,培养他们的想象力和创造力,同时也可以传递友爱、互助的价值观。

在教学中,教师可以通过多种方式帮助幼儿理解这个故事。首先,可以通过朗读故事、讨论故事情节等方式,让幼儿们熟悉故事内容,理解故事主题。其次,可以通过角色扮演、游戏等活动,让幼儿们亲身体验故事情节,加深对故事的理解和记忆。最后,可以通过绘画、手工等方式,让幼儿们将故事中的场景和角色表现出来,丰富他们的想象力和创造力。

通过大班语言教案《鸭子骑车记》,幼儿们不仅能学习语言,还能培养友爱、互助的品质。教师们可以通过这个故事,引导幼儿们学会分享、互助,培养他们的团队合作能力和社会情感。在教学中,教师们要注重激发幼儿的学习兴趣,创造丰富多彩的教学活动,让幼儿们在欢乐中学习,体验成长的快乐。

大班语言教案《鸭子骑车记》 篇三

大班语言教案《鸭子骑车记》

  作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的大班语言教案《鸭子骑车记》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  活动目标:

  1、从图画书中寻找故事线索,感受鸭子尝试挑战、坚持不懈获得成功的快乐。

  2、关注画面细节,尝试用连贯清晰的语言进行表述。

  活动准备:

  1、儿童图画书《鸭子骑车记》人手一本。

  2、故事局部画面:(1)鸭子骑车时先后遇到的`朋友;(2)鸭子骑车的各种动作。

  活动过程:

  一、共同观看《鸭子骑车记》封面画面,引起阅读兴趣

  1、封面上有谁,它会有什么突发奇想?

  2、了解故事名称“鸭子骑车记”,谈论:鸭子可能学会骑车吗?

  二、自主阅读图画书,了解故事大意,寻找答案

  1、带着问题一页一页地翻阅,边翻阅边思考:鸭子究竟有没有学会骑车。

  2、交流从书中找到的答案。

  三、师生共读,关注画面,梳理故事线索

  (一)线索一:同伴的不同态度(局部画面图一)

  1、鸭子骑车时遇到了哪些动物朋友?

  2、教师根据图书中动物出现的先后顺序,结合幼儿的表述逐一出示小图片。

  3、这些朋友赞成鸭子骑车吗?从该页画面和文字表述上了解动物朋友的态度。

  4、共同将以上图片按赞同与否进行归类。

  (二)线索二:鸭子怎样学会骑车(局部画面图二)

  1、鸭子原来会不会骑车——从图画书上找出鸭子最初不会骑车时的动作。

  2、教师用局部画面图表示。

  3、鸭子是怎么学会骑车的,从图画书上找出鸭子的动作有什么变化。

  4、教师按图画书的顺序排列动作变化的过程(引导幼儿特别关注鸭子骑车动作的变化)。

  5、共同发现鸭子骑车从摇摇晃晃——稳稳当当——潇洒自如的过程。

  (三)线索三:动物朋友的巨大改变

  1、提出问题:最初同伴们都不参加学骑车,后来呢?再一次翻阅图画书,从最后一页中找到答案。

  2、动物们一开始不是都不赞同鸭子骑自行车的吗?现在怎么也都骑上自行车了呢?

  3.动物朋友们从什么时候开始想学骑车了,连贯地翻阅最后几页,发现动物朋友看到许多小朋友飞速地骑车,都跃跃欲试,最终跳上了自行车的过程。

  4、仔细翻看最后一页,发现动物朋友骑车的有趣情景。

  四、情感迁移

  1、鸭子学会骑车以后

有没有新的想法?从封四中发现鸭子又想学开拖拉机。

  2、小朋友你们现在想些什么呢?会不会和鸭子一样也有了奇妙的想法呢?

  附故事鸭子骑车记

  有一天在农场里,鸭子冒出一个疯狂的主意:“我打赌我会骑车!”他一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁,爬上去,骑了起来。开始他骑得很慢,而且左摇右晃,但是很好玩!

  鸭子骑过母牛身边,冲母牛招了招手。“你好,母牛!”鸭子说。“哞——”母牛应了一声。可她心里想:“一只鸭子在骑车?这可是我见过的最愚蠢的事!”鸭子骑过绵羊身边。“你好,绵羊!”鸭子说。“咩——”绵羊应了一声。可她-心里想:“要是不小心,他会受伤的!”

  现在,鸭子骑得好多了。他蹬得快了一点,骑过马身边。“你好,马!”鸭子说。“嘶——”马应了一声。可他心里想:“鸭子,你还是没我快!”

  鸭子一边按铃,一边朝母鸡骑过去。“你好,母鸡!”鸭子说。“咯!咯!”母鸡应了一声。可她心里想:“你看着点路,鸭子!”

  鸭子单脚站到车座上,骑过狗身边。“你好,狗!”鸭子说。“汪!”狗应了一声。可他心里想:“这可是真功夫啊!”

  鸭子撇开车把,骑过老鼠身边。“你好,老鼠!”鸭子说。“吱——”老鼠应了一声。可他心里想:“我真想像鸭子那样骑车。”

  突然,一大群孩子骑着自行车冲下路来。他们骑得特别快,谁也没有看到鸭子。他们把车停在门前,就进屋去了。

  现在,所有动物都有自行车骑了!他们在谷仓旁的空地上骑来骑去。“真好玩!”他们异口同声地说,“鸭子,你的主意真棒!”

  他们把自行车放回屋旁。没有人知道,那天下午,曾经有一头母牛、一只绵羊、一匹马、一只母鸡、一只狗、一只老鼠扣一只鸭子骑过自行车。

大班语言教案《鸭子骑车记》(经典3篇)

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