染雾小学三年级语文不合群的小蝌蚪教案 篇一
教学目标：
1. 能够理解并背诵《小蝌蚪找妈妈》这篇课文。
2. 能够通过朗读、讨论和表演等形式，增强对课文的理解和记忆。
教学重点：
1. 能够准确理解《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的内容。
2. 能够通过朗读和表演等形式，提高语文表达能力。
教学难点：
1. 能够通过课文内容理解小蝌蚪的内心世界。
2. 能够通过表演等形式，展现小蝌蚪的情感变化。
教学过程：
一、导入
教师播放一段小蝌蚪找妈妈的视频，引入课文内容，激发学生的兴趣。
二、学习课文
1. 教师带领学生一起朗读《小蝌蚪找妈妈》这篇课文，重点解释生字生词。
2. 分组讨论，让学生通过对话的形式，理解小蝌蚪的心情变化。
3. 学生分角色表演课文，展示小蝌蚪在找妈妈的过程中的情感变化。
三、课文理解
1. 学生就课文中的问题进行讨论，梳理小蝌蚪找妈妈的经历。
2. 学生自由发挥，写出小蝌蚪找到妈妈后的心情。
四、课文运用
1. 学生分组，编写小品剧本，展示小蝌蚪找妈妈的故事，加深对课文的理解。
2. 学生进行角色扮演，模仿小蝌蚪的表情和语气，体会小蝌蚪的心情。
五、课堂总结
教师对学生的表现进行肯定和指导，总结本节课的学习内容，展望下节课的内容。
小学三年级语文不合群的小蝌蚪教案 篇二
教学目标：
1. 能够通过课文《小蝌蚪找妈妈》感受小蝌蚪内心的孤独和不安。
2. 能够通过讨论和表演等形式，理解小蝌蚪的成长历程。
教学重点：
1. 能够理解小蝌蚪在找妈妈过程中的心理变化。
2. 能够通过表演等形式，展现小蝌蚪的内心世界。
教学难点：
1. 能够理解小蝌蚪的孤独和不安情感。
2. 能够通过表演等形式，展现小蝌蚪的成长历程。
教学过程：
一、导入
教师播放小蝌蚪找妈妈的动画片段，引入课文内容，激发学生的情感。
二、学习课文
1. 教师带领学生朗读《小蝌蚪找妈妈》这篇课文，重点解释生字生词。
2. 学生分组讨论小蝌蚪的心情变化，展示对课文的理解。
3. 学生分角色表演小蝌蚪找妈妈的故事，展现小蝌蚪的成长历程。
三、课文理解
1. 学生就课文中的问题进行讨论，分析小蝌蚪的内心世界。
2. 学生自由发挥，写出小蝌蚪找到妈妈后的心情变化。
四、课文运用
1. 学生分组编写小品剧本，展示小蝌蚪找妈妈的故事，加深对课文的理解。
2. 学生进行角色扮演，模仿小蝌蚪的表情和语气，体会小蝌蚪的内心世界。
五、课堂总结
教师对学生的表现进行肯定和指导，总结本节课的学习内容，展望下节课的内容。
小学三年级语文不合群的小蝌蚪教案 篇三
小学三年级语文不合群的小蝌蚪教案
教学目标：
1．使学生养成自主学习、仔细观察、虚心求教的习惯，培养热爱自然、观察动物的兴趣，具有热爱生命的情操。
2．学会本课11个生字，读准多音字“别”；理解16个新词的意思，能在句子中找出“发现、孤独、确实”的近义词。
3．能仿照例句，根据规定的内容，用“原来怪不得”写一句话。
4．能正确流利地朗读课文。
5．能有条理地写出青蛙蝌蚪和蛤蟆蝌蚪的不同。
教学重点、难点：
1．重点：
继续练习用正确的方法读懂日记；懂得获得知识的科学态度。
2．难点：
从课文内容理解什么是获得知识的科学态度。
教学准备：
课文录音朗读
第1课时
教学目标：
1．初步培养学生仔细观察、虚心请教的求知态度，激发学生热爱自然、研究自然的情感。
2．学会本课生字新词，读准本课的多音字，能用“原来怪不得”说话。
3．初步训练学生研读词句的能力。
教学过程：
1．揭题，复习日记的格式。
今天，我们一起来学习《不合群的小蝌蚪》，请同学们看课文：课题下为什么写着如期？这是哪一天写的日记？如果今天写日记该怎么写第一行？请学生试着写一写。
2．初读课文。
（1）定向。这篇小同学的日记告诉我们什么事？请你自由地读一遍课文，可以大声读、轻声读或默读，然后向同学们介绍。
（2）自学。自由读课文。
（3）反馈。告诉大家日记说了什么事？先自由说，然后用句式说：不合群的小蝌蚪是。目的是让学生谈第一感受，训练学生用自己的`语言表达课文内容的能力。
3．学习第1自然段。
（1）课文里说的“不合群”是什么意思？
（2）不合群的小蝌蚪地游。谁能从第1自然段中立即找出这个词？“孤零零”怎么读？请你从图上找找看，哪只小蝌蚪是孤零零地游的？在它的边上写上“孤零零”。和“孤零零”意思差不多的词，在第2自然段中找找看，还有没有？（孤独、单独、自个儿）找到的请写到黑板上来，
