染雾小学二年级语文《奇怪的树》教案 篇一
《奇怪的树》是一篇小学生喜欢的课文，通过教学可以激发学生对自然的热爱和对未知事物的好奇心。下面是我设计的一堂关于《奇怪的树》的语文教案。
一、教学目标
1. 能够读懂《奇怪的树》这篇课文，理解故事情节和主题。
2. 能够用简单的语言描述树的特点和神奇之处。
3. 能够通过绘画和写作展示自己对奇怪树的想象和理解。
二、教学重点
1. 课文的理解和朗读。
2. 描述奇怪树的外貌和特点。
三、教学准备
1. 课文《奇怪的树》的复印件。
2. 画纸、颜料、笔等绘画工具。
3. 计算机或平板电脑。
四、教学过程
1. 导入：通过引导学生观察图片或视频，引发学生对奇怪树的好奇心，预热课堂氛围。
2. 学习课文：带领学生读课文《奇怪的树》，让学生理解故事情节和主题。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论奇怪树的外貌和特点，鼓励他们展开想象和表达。
4. 绘画展示：让学生用绘画展示他们对奇怪树的想象，可以是树的形状、颜色、特殊的果实等。
5. 作文写作：让学生根据自己的绘画或想象，写一篇关于奇怪树的作文，鼓励他们发挥想象力和表达能力。
6. 总结：带领学生总结课文内容和自己的创作，鼓励他们分享自己的想法和作品。
五、教学反思
通过这堂课的教学，学生对《奇怪的树》这篇课文有了更深入的理解和感受，同时也锻炼了他们的表达能力和想象力。希望学生在今后的学习中能够保持对自然的热爱和对未知事物的好奇心，不断提高自己的语文素养。
小学二年级语文《奇怪的树》教案 篇二
《奇怪的树》是一篇生动有趣的小学语文课文，通过这篇课文的教学，可以激发学生对自然的热爱和对神奇事物的好奇心。下面是我设计的另一堂关于《奇怪的树》的语文教案。
一、教学目标
1. 能够通过阅读《奇怪的树》这篇课文，理解故事情节和主题。
2. 能够通过分析课文中的语言和描写，感知奇怪树的神奇之处。
3. 能够通过朗读、表演等形式，展示自己对奇怪树的理解和想象。
二、教学重点
1. 课文的理解和朗读。
2. 分析描写奇怪树的语言和意境。
三、教学准备
1. 课文《奇怪的树》的复印件。
2. 彩色贴纸、纸板等制作道具。
3. 录音设备。
四、教学过程
1. 导入：通过引导学生观察图片或视频，引发学生对奇怪树的兴趣和好奇心，预热课堂氛围。
2. 学习课文：带领学生读课文《奇怪的树》，让学生理解故事情节和主题，分析描写奇怪树的语言和意境。
3. 课文朗读：让学生分组进行课文朗读，通过表演的形式展示对奇怪树的理解和想象。
4. 制作道具：让学生用彩色贴纸、纸板等制作奇怪树的模型或道具，鼓励他们发挥创造力和想象力。
5. 想象表达：让学生通过录音设备，录制自己对奇怪树的描述和想象，展示他们的表达能力和语言风采。
6. 总结反思：带领学生总结课文内容和自己的创作，鼓励他们分享自己的想法和作品，激发对自然的热爱和对未知事物的好奇心。
五、教学反思
通过这堂课的教学，学生对《奇怪的树》这篇课文有了更深入的理解和感受，同时也锻炼了他们的表达能力和想象力。希望学生在今后的学习中能够保持对自然的热爱和对神奇事物的好奇心，不断提高自己的语文素养。
小学二年级语文《奇怪的树》教案 篇三
小学二年级语文《奇怪的树》教案
教学要求：
1、在课文的语言环境中认识11个生字。理解文中的词语。
2、运用听听记记、读读议议、合作学习等方法学习课文语言。
3、创设情景，让学生运用积累的课文语言。
教学过程：
一、引入新课。
媒体1：同学们，你们认识画面上的这些树吗？它们打扮着我们这座城市，美化着我们的生活环境。
媒体2：你知道吗,大自然中还生长着各种奇怪的'树?今天,就有几种奇怪的树坐进我们的课堂,你们想认识它们,了解它们吗?
二、听记训练，整体感知课文。
媒体3、听一听，记一记，奇怪的树叫什么名字？生长在哪里？
听后交流。
我们已经对这三种树有了初步的了解，下面我们一起
走近它们，看看他们到底有那些奇怪的地方。
三、学习“面包树”
媒体4：让我们先来靠近面包树吧！
1)专心听，认真记，当地人为什么叫它“面包树”?
2)交流后再一次专心听，记一记,面包树的果实还有什么与众不同的地方？
(结果时间长、果实又大又多：约1500克、一棵树一年两个人。)
3)读一读，记一记，理解字词。（约、烘烤、诱人）
4）了解了面包树，请你说一句评价“面包树”的话；或者说说你的想到些什么？
“面包树”这是一种的树。
我想：
四、学习“毒箭树”
了解了可爱的面包树后，让我们再来认识一种的奇怪的树。它叫毒箭树，也叫见血封喉。（理解）听了这两个名字，聪明的就能想到，它的特点是什么？——（毒）它到底有多毒呢？
媒体5：1）请你按照“指示牌”的要求来自己学习。
媒体6：2）交流：认读理解“分泌”“双目失明””夸张“
3）朗读：个别——伙伴合作——男女
五、在学习小组长的带领下，同学合作再去了解一种会“哈哈”笑的树。
媒体7：合作学习。
交流：
六、下面我们来完成一个非常有趣的任务。
媒体8：选择一个内容，准备后交流。
