染雾小学《黄山奇石》语文教案 篇一
一、教学内容分析
本课是小学语文第一册第十一课《黄山奇石》，通过学习这篇课文，让学生了解黄山的奇石和壮丽的风景，培养学生对自然的热爱和对美的感受。同时，通过学习课文，让学生学会运用形容词描绘景物，提高语言表达能力。
二、教学目标
1. 了解黄山的地理位置和奇石的特点；
2. 学会用形容词描绘景物，提高语言表达能力；
3. 培养学生对自然的热爱和对美的感受。
三、教学重点和难点
1. 重点：学会用形容词描绘景物；
2. 难点：理解课文中的抽象词汇和修辞手法。
四、教学方法
1. 教师讲解法：通过简单明了的语言向学生介绍黄山的地理位置和奇石的特点；
2. 图片展示法：通过图片展示黄山的奇石和壮丽风景，让学生更直观地了解；
3. 朗读法：让学生朗读课文，培养语感和语音语调的准确性。
五、教学过程
1. 初步呈现：师生一起观看黄山的图片，了解黄山的地理位置和奇石的特点；
2. 听课文：播放《黄山奇石》的录音，让学生听一遍课文；
3. 理解课文：师生一起讨论课文内容，理解课文中的抽象词汇和修辞手法；
4. 分组朗读：将学生分成小组，进行课文朗读，培养语感和语音语调的准确性；
5. 感悟美景：让学生描述自己眼中的美丽景色，并用形容词描绘；
6. 小结反思：师生一起总结本节课的学习内容，反思自己的不足之处。
六、课后作业
1. 完成课文背诵；
2. 描述一处美丽景色，并用形容词描绘。
以上是小学《黄山奇石》语文教案的第一篇内容，希望能够帮助老师们更好地进行教学。
小学《黄山奇石》语文教案 篇二
一、教学内容分析
本课是小学语文第一册第十一课《黄山奇石》，主要通过学习课文让学生了解黄山的奇石和壮丽的风景，培养学生对自然的热爱和对美的感受。同时，通过学习课文，让学生学会用形容词描绘景物，提高语言表达能力。
二、教学目标
1. 了解黄山的地理位置和奇石的特点；
2. 学会用形容词描绘景物，提高语言表达能力；
3. 培养学生对自然的热爱和对美的感受。
三、教学重点和难点
1. 重点：学会用形容词描绘景物；
2. 难点：理解课文中的抽象词汇和修辞手法。
四、教学方法
1. 教师讲解法：通过简单明了的语言向学生介绍黄山的地理位置和奇石的特点；
2. 图片展示法：通过图片展示黄山的奇石和壮丽风景，让学生更直观地了解；
3. 朗读法：让学生朗读课文，培养语感和语音语调的准确性。
五、教学过程
1. 呈现导入：教师播放黄山的视频，引导学生进入学习氛围；
2. 课文导读：教师为学生介绍《黄山奇石》的背景知识；
3. 合作阅读：学生分组合作阅读课文，理解其中的抽象词汇和修辞手法；
4. 情感联想：学生讨论黄山奇石给他们带来的美的感受，展示对自然的热爱；
5. 语言表达：学生用形容词描绘自己心中的美景，提高语言表达能力；
6. 总结反思：教师带领学生总结本节课的学习内容，反思自己的不足之处。
六、课后作业
1. 完成课文背诵；
2. 描述一处美丽景色，并用形容词描绘。
以上是小学《黄山奇石》语文教案的第二篇内容，希望能够帮助老师们更好地进行教学。
小学《黄山奇石》语文教案 篇三
小学《黄山奇石》语文教案
知识目标
1．学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字的组成的新词。
2．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
3．有感情地朗读课文，并选两段背诵。
能力目标
通过观察图画和理解语言文字，培养观察和想象能力。
德育目标
通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学重点
抓住重点词句，引导学生理解课文内容。
教学难点
培养观察和想象能力，理解黄山奇石的“奇”在哪儿。
教学方法
通过观察图画和理解重点词句来突破重难点。
教学准备
多媒体
—、导言揭题
今天，我们来学习《黄山奇石》这一课，黄山在我国安徽省南部，是我国著名的风景区，以奇松、怪打、云悔、温泉为四绝。我们这一课介绍的是黄山奇石。(板书课题)从课题我们知道本课讲的是黄山上奇形怪状的岩石。我们先看书上的图。
二、观察图
打出幻灯片。逐幅观察图，初步了解黄山有山峰、云海，树木苍翠，一派壮美、秀美的景色，还有各种形状的石山。
学生自己读课文，看看课文介绍了哪些黄山景物。
三、自读课文，读准字音
1．第一遍，要求读正确、流利。遇到生字看拼音或查字典，读熟后再连起来读句子。
第二遍，要求看看课文介绍了黄山的几种奇石。用笔画出名称。
（仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴）
2．检查自学生字的情况。(用卡片读生字和生词。)
四、指导朗读
五、教学第一、四自然段。
观察第一幅图，读第一自然段
1.理解每一句话的意思。
2.朗读第一自然段。
六、学习第四自然段。
1.读第四自然段。
2.提出问题：第四、五自然段介绍了什么奇石，它的样子怎样？
3.朗读课文，背诵课文。
第二课时
一、激趣导入：
同学们，你们喜欢旅游吗？现在，老师要带你们到黄山去看看。（课件出示黄山秀美风光）黄山的风景真美，黄山的石头就更奇妙了。上课时，我们学习14课的第1、4自然段；这节课，我们接着学习课文。
二、范读课文第2、3、5自然段：
我们一起来看看黄山的怪石吧！（课件出示“仙桃石”、“猴子观海”、“金鸡叫天都”，配乐朗读2、3、5自然段）你最喜欢哪种石头？
三．根据学生的回答，相机学习第2、3、5自然
（一）学习第3自然段
1．课件出示"猴子观海"指导看图，图上画的是什么？图上的.石头像什么？
2．自由读第3自然，思考：你想知道什么？
3．学生再读第3自然段。思考刚才提出的问题
4．引导解决学生提出的问题，相机理解“陡峭”，“翻滚的云海”等词语。
5．指名上台表演“猴子观海”。
6．你们喜欢“猴子观海”吗？把自己对它的喜爱读出来。
（二）学习第2、5自然段
“猴子观海”这么有趣。“仙桃石”、“金鸡叫天都”是什么样子呢？请同学们先看看图，读读课文，再想象它们的样子。
1．自由读第2、5自然段，想象“仙桃石”、“金鸡叫天都”的样子。
2．小组讨论“仙桃石”、“金鸡叫天都”的样子。
3．指名上台边指图边说：“仙桃石”的样子。
4．指导朗读第2自然段。
5．以小导游的身份说“金鸡叫天都”的样子。
6．指导朗读第5自然段。
（三）朗读比赛
1．你最喜欢哪种石头？选择自己最喜欢的读一读。
2．指几名学生朗读。
（四）学习第6自然段
这几种石头真是奇妙，黄山的怪石还有很多呢！
1．齐读第6自然段。
2．思考，想像“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”的样子。
3．指名边说这三种石头的样子边表演。
4．黄山的怪石很多，有些课文中没有提到，我们来看看吧！（课件出示几种黄
山怪石）黄山可能还会有什么样的石头呢？让我们展开想象的翅膀，把自己想象到的石头画下来。
5．展示学生作品。
（五）总结。
1．这篇课文向我们介绍了黄山那奇形怪状的石头，这些石头的样子真是奇妙，所以称它们为黄山奇石。
2．有机会大家一定要到黄山去看看那些奇石。同学们，在我们伟大的祖国，还有许多风景秀丽的地方，同学们看！（课件出示一组风景图）我们的祖国地域辽阔，我们的祖国山青水秀，同学们一定要努力学习，勇于创新，将来把我们的祖国建设得更加美丽富强！
附：板书
仙桃石
猴子观海
14．黄山奇石 仙人指路
金鸡叫天都
还有很多
第三课时
一、出示生字卡片，指名读、齐读，用字组词语。
二、分析记忆字形，指导写字
本课生字结构类型较多，可让学生按结构分类指出来。
独体字：区尤其巨
上下结构：琴岩著
左右结构：滚翻状指神
重点指导写的字：
“区”，半包围结构，笔顺是：。
“琴”，上下结构，上面是两个王，下面是今。上下两部分要写得紧凑，不要写得太长。
“滚”，右半部的笔顺是：，最后一笔是捺。
“翻”，两部分要注意写紧凑，不要写得太宽。
三、完成课后第3题
1．想象“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”各是什么样的奇石?
2．说一说，再写下来一种。
四、结束语
学习了这课，你们觉得黄山美吗？你想去黄山观光游览吗?我们伟大祖国还有许多名山大川，还有许多自然风景区，有机会我们会去看看的。
