染雾教案我们周围的空气 篇一
空气是我们生活中不可或缺的元素，它包含了各种气体成分，如氮气、氧气、二氧化碳等。空气中的氧气对我们的呼吸至关重要，没有氧气我们就无法生存。因此，了解周围的空气是非常重要的，让我们一起来学习有关空气的知识。
首先，让我们了解一下空气中的气体成分。空气主要由氮气占据78%、氧气占据21%、还有一些稀有气体和水汽。氧气是我们呼吸的主要气体，它进入我们的肺部，与血液中的红细胞结合，通过血液循环输送到全身各个组织和器官，供给氧气以维持生命活动。
其次，让我们了解一下空气的净化方法。由于工业发展和交通运输等原因，空气中可能会存在一些有害气体，如二氧化硫、一氧化碳等。为了保障我们的健康，我们可以通过种植绿色植物、使用空气净化器、少开车多骑自行车等方式来净化周围的空气，让我们呼吸到清新的空气，保持健康。
最后，让我们了解一下空气的变化对我们的生活和环境的影响。空气的质量直接影响我们的健康和生活质量，空气中的污染物会导致各种呼吸道疾病和其他健康问题。因此，我们应该关注空气质量，采取有效措施减少空气污染，保护我们的生活环境。
通过以上学习，相信大家对周围的空气有了更深入的了解。希望大家能够珍惜空气资源，保护环境，共同呼吸清新的空气，过上健康快乐的生活。
教案我们周围的空气 篇二
空气是我们周围最常见的物质之一，它无处不在，但我们却往往忽视了它的重要性。空气中的氧气是我们生存所必需的，我们每天都在呼吸着空气，但却很少有人关注空气的质量和环境的污染。让我们一起来学习如何保护周围的空气，让我们的生活环境更加清新。
首先，让我们了解一下空气污染的危害。空气污染是当今社会面临的严重环境问题之一，工业排放、机动车尾气、燃烧排放等都会导致空气中的有害物质浓度升高，对人体健康和环境造成危害。长期暴露在污染严重的空气中会导致各种呼吸道疾病、心血管疾病等健康问题，甚至危及生命。
其次，让我们了解一下如何净化周围的空气。我们可以通过种植绿色植物、减少机动车使用、使用空气净化器等方式来净化周围的空气，改善我们的生活环境。在日常生活中，我们还可以多步行、骑自行车，少开车，减少尾气排放，为环境做出贡献。
最后，让我们了解一下如何保护周围的空气资源。空气是我们生存的重要资源，我们应该珍惜空气资源，减少污染物的排放，保护大气环境。政府、企业、个人都应该共同努力，采取有效措施减少空气污染，保护我们的空气资源，为我们的子孙后代留下一个清洁的环境。
通过以上学习，希望大家能够更加重视周围的空气，保护环境，共同努力建设一个清洁、健康的生活环境。让我们的空气更清新，让我们的生活更美好。愿我们共同呼吸着清新的空气，享受健康快乐的生活。
教案我们周围的空气 篇三
教案我们周围的空气
教学目标：
1：认识空气的主要组成。
2：了解空气的主要成分及体积分数。空气是一种宝贵的自然资源，要防止空气污染。
3：认识什么是混合物、纯净物。
4：了解什么是物理性质。
重点：空气的成份、物理性质
难点：空气组成的实验原理，混合物、纯净物的区别
教学过程：
一：空气是由什么组成的
思考：空气是一种单一的物质吗？
空气是一种既看不到踪影又闻不到气味的气体，所以科学家们经过了漫长岁月的研究，终于揭开了组成“空气王国成员”的'奥秘，认识到空气并不是一种单一的物质，化学教案《第二单元我们周围的空气（教案）－课题1空气》。
18世纪70年代.瑞典化学家舍勒和英国科学家普里斯特里,首先发现并制得氧气.
法国化学家拉瓦锡,在前人工作的基础上,首先通过实验得出了空气是由氧气和氮气组成的.
【设问】空气是一种看不到又闻不到的物质，我们怎样能证明空气确实的存在呢？
【讨论】让学生讨论得出能证明空气确实存在的方法。
【演示】将一只空集气瓶倒扣在水盆中，但水不能进满集气瓶。
【讲述】这是证明空气确实存在的最简单方法。
【引入】空气确实存在，但空气的组成是比较复杂的。
【演示】实验2-1演示“测定空气里氧气含量”的实验。在实验中不断向学生提问，设置悬念让学生思考或提出假设。
例如：
（1）将红磷点燃后放到集气瓶里，见到什么现象？为什么会有这种现象？（特别注意烟、雾的区别）（红磷燃烧时火焰呈明亮的黄白色，有浓厚的白烟，因为生成固体小颗粒）。
用文字表示磷在氧气中燃烧的式子：磷 + 氧气 五氧化二磷4P + 5O2 点燃 2P2O5
（2）猜想把止水夹打开后会有什么现象？为什么？（打开弹簧夹后，烧杯中的水会进入集气瓶，约占集气瓶容积的1/5。提示：误差产生的主要原因：蜡烛燃烧后生成物的状态、溶解性：气态不溶于水就会占据一定的空间）。
（3）为什么红磷燃烧时只消耗了集气瓶内气体的1/5而不是全部呢？若剩余气体是氮气，且氮气是“不能维持生命”的气体，同学们可以用什么假设来说明呢（可以在剩余气体中放一只飞虫，飞虫不久会死亡）？
