染雾大班语言《雪孩子》 篇一
在大班语言课上，老师给我们讲了一个很有趣的故事——《雪孩子》。这个故事讲述了一个小男孩在雪地里捏了一个可爱的雪孩子，然后通过一场神奇的雪孩子变成了一个真正的孩子的故事。
故事开始，小男孩看到了雪地里的厚厚一层雪，他忽然有了一个想法，他想捏一个属于自己的雪孩子。于是他开始捏雪球，捏出了雪孩子的头、身体、手臂和腿，还给雪孩子加上了一个可爱的小帽子。小男孩对着自己的杰作感到非常开心，他觉得这个雪孩子就像是他的朋友一样。
就在小男孩和雪孩子玩得不亦乐乎的时候，突然下起了大雪。小男孩吓坏了，他赶紧把雪孩子抱在怀里，希望能够保护他。谁知道，当雪停下来的时候，小男孩发现雪孩子变成了一个真正的孩子！这个孩子和小男孩一样大，他们一起玩耍、建雪堡、滑雪，过得非常开心。
这个故事告诉我们，人和自然之间其实是可以有一种特殊的联系的。当我们用心创造一些东西的时候，也许会发生一些奇妙的事情。而且，友谊也是可以跨越各种障碍的，只要我们用心对待，就会得到真正的友谊。
大班语言《雪孩子》 篇二
在大班语言课上，我们学习了一篇有趣的故事《雪孩子》，这个故事给我们带来了很多启发。通过这个故事，我们不仅可以感受到冬季的美丽和神奇，还可以学到一些重要的道理。
首先，这个故事告诉我们要珍惜友谊。小男孩和雪孩子之间建立了一种特殊的友谊，他们互相陪伴、支持，一起度过了快乐的时光。友谊是非常宝贵的，我们要用心去维护和珍惜我们身边的每一个朋友。
其次，这个故事也告诉我们要勇敢面对困难。当小男孩看到大雪纷飞的时候，他并没有退缩或者害怕，而是选择保护雪孩子，最终变成了一个真正的孩子。这种勇敢和坚持的品质值得我们学习，无论遇到什么困难，只要坚持下去，最终都会迎来胜利。
最后，这个故事还告诉我们要用心去创造。小男孩用心捏出了一个可爱的雪孩子，最终变成了一个真正的孩子。这种创造力和想象力是非常宝贵的，我们要多多培养和发展自己的创造力，让自己的生活更加丰富多彩。
通过学习《雪孩子》，我们收获了很多知识和启发，希望我们在以后的生活中也能够发挥出自己的创造力和勇气，创造出更加美好的未来。
大班语言《雪孩子》 篇三
大班语言《雪孩子》
活动目标
1、情感目标：通过故事欣赏，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。
2、能力目标：通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化蒸发，形成白云的自然常识。
3、知识目标：理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。
活动重难点
1、理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质。
2、知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。
活动准备
1、小兔子、兔妈妈头饰。
2、PPT课件—雪孩子。
3、雪人（用废旧纸和一次性桌布做成的雪人）。
4、故事动画片《雪孩子》。
活动过程
一、游戏情境导入：谈话和实物导入，激发幼儿的兴趣。
组织幼儿谈话，边出示雪人对幼儿说；“小朋友，我们班今天来了一位新客人你们看是谁？（雪人）雪人啊今天做了一件非常了不起的事情，到底是什么事呢？（引出故事）
二、游戏活动准备：播放课件请幼儿欣赏并提问：
1、小朋友你们看到了什么？
2、图片中的雪孩子到底做了件什么事？
3、我们给故事起个好听的名字吧。
三、游戏活动过程：
运用课件，老师分段讲述故事进一步理解故事内容和主要情节，感受雪孩子的内心活动。
1、运用欣赏法请幼儿欣赏课件，第一段老师讲述故事内容并提问：“兔妈妈为了不让小兔子感到孤独，想了一个什么好办法”？
“小白兔见到雪孩子后心情是怎样的”？
2、欣赏课件第2段后提问。
“做好雪人之后，小白兔在睡觉得时候发生了一件什么可怕的事情？你认为这时雪孩子的心情怎样的？
3、欣赏第3段后提问：“雪孩子是怎样救小白兔的.”？
（引导幼儿学说雪孩子的对话，进一步体验雪孩子救小白兔的急切心情）
4、欣赏故事第4段，并提问：兔妈妈回来了，是谁救了小白兔？雪孩子去哪里了？变成了什么？为什么？
5、播放故事动画片，请幼儿完整的欣赏故事，并提问：
“你喜欢雪孩子吗？为什么？
四、游戏活动延伸
1、组织幼儿分组讨论，拓展幼儿思维，让幼儿知道雪遇热融化蒸发形成白云这一自然现象。
2、请幼儿自由选择角色，戴头饰进行表演，学说故事中的对话。
3、寻找身边的雪孩子，学习雪孩子乐于助人的品质。
