染雾《春节歌谣》教案 篇一
在中国传统文化中，春节是一个重要的节日，也是家家户户团聚的时刻。为了让学生更好地了解和体验春节的习俗，我设计了一堂以春节歌谣为主题的教案。
首先，我会向学生介绍春节歌谣的背景和意义。我会讲解春节歌谣是中国传统文化中的一种表达方式，通过歌谣传递着人们对新年的祝福和期盼。我会播放一些经典的春节歌谣视频，让学生感受到浓浓的年味。
接着，我会教授给学生一首简单的春节歌谣，并分组让他们进行学唱。学生们可以通过学唱歌谣来感受中华传统文化的魅力，也可以增进他们之间的合作和团结意识。
最后，我会让学生分组编写一首属于他们自己的春节歌谣。通过亲身参与创作，学生们可以更好地理解和体验春节歌谣的魅力，也可以锻炼他们的创造力和表达能力。
通过这堂教学，我希望能够引导学生重视传统文化的传承和发展，也希望能够让他们在欢乐的氛围中学习和成长。
《春节歌谣》教案 篇二
春节是一个充满欢乐和祝福的节日，而春节歌谣则是这个节日中不可或缺的一部分。为了让学生更好地了解和体验春节歌谣的魅力，我设计了一堂以春节歌谣为主题的教案。
首先，我会向学生介绍春节歌谣的种类和特点。我会讲解春节歌谣是中国传统文化中的一种特殊形式，它既传达着人们对新年的祝福和期盼，也反映了民间的生活和习俗。我会播放一些不同地区的春节歌谣视频，让学生感受到地域文化的多样性。
接着，我会让学生分组进行春节歌谣的赏析和解读。每个小组可以选择一首春节歌谣进行深入分析，了解其中蕴含的文化内涵和历史背景。通过这种方式，学生可以更全面地了解春节歌谣的价值和意义。
最后，我会组织学生进行一场春节歌谣朗诵比赛。每个小组可以选择一首自己喜欢的春节歌谣进行朗诵，展示他们对春节歌谣的理解和表达。通过比赛，学生不仅可以锻炼口才和表达能力，也可以增进对春节歌谣的喜爱和热爱。
通过这堂教学，我希望能够激发学生对传统文化的兴趣和热爱，也希望能够让他们在欢乐的氛围中感受到春节歌谣的魅力和魄力。
《春节歌谣》教案 篇三
《春节歌谣》教案
教学目标：
1、回忆、分享自己了解有关“过春节”的趣事，进一步感受过年的快乐气氛。
2、理解诗歌内容并有感情地进行朗诵。
3、让学生了解节日的习俗。
4、体验与同伴集体过节日的快乐。
教学准备：
认知准备：对中国春节习俗有初步的了解
材料准备：台历一本
教学重点：
理解儿歌内容
教学难点：
运用已有“过春节”经验帮助记忆儿歌内容
教学过程：
一、两个新年
1、重点提问：你们知道我们中国人每年要庆祝几次新年吗？是哪两次？
2、找找元旦和春节：请幼儿在年历上把两个新年的第一天找出来。
小结：元旦每年都一样，都是1月1日。春节年初一每年不一样，今年就是2月19日。
3、重点提问：在世界上有哪些人要庆祝春节？
小结：春节又叫中国年，是所有中国人的节日（理解：华侨）
二、春节印象（解决难点）
1、问题导入：每年的春节来临，家家户户都要忙着做准备。你们家做了哪些准备？
（春联、放鞭炮及窗花等）
2、讨论：
（1）大年初一的.前一个夜晚称为什么，你们都做了些什么？
（2）春节期间，大多数人都要连着休息几天？七天里，你们觉得最开心的是什么？
三、春节歌谣（解决重点）
1、欣赏老师朗诵的歌谣，请幼儿说说歌谣中的动物是怎样过春节的吗，哪些事情你也在春节里做过？
2、学念儿歌。
四、结束活动。
小百科：春节不仅集中体现了中华民族的思想信仰、理想愿望、生活娱乐和文化心理，而且还是祈福、饮食和游戏娱乐活动的狂欢式展示。春节是中国最重要和最具文化内涵的节日，更是推动产业经济和内需消费的重要内驱力。
