染雾中班语言《哭有什么用》 篇一
在中班的教学中，孩子们常常会因为一些小事情而哭泣。有的可能是因为被同学抢走了玩具，有的可能是因为受了点小伤，有的可能是因为没有得到老师的注意。对于孩子们来说，哭泣是他们表达情感的一种方式，但是作为老师和家长，我们也应该引导孩子们正确地处理情绪，让他们明白“哭有什么用”。
首先，我们应该倾听孩子的心声，了解他们为什么哭泣。有的时候，孩子可能只是因为一时受挫而情绪低落，这时候我们可以给予他们一些安慰和鼓励，让他们重新振作起来。有的时候，孩子可能是因为自己的需求没有得到满足而哭泣，这时候我们可以和孩子进行沟通，让他们学会用言语表达自己的需要，而不是只会用哭声来吸引注意。
其次，我们可以帮助孩子建立正确的情绪调节能力。通过故事、游戏等方式，让孩子了解哭泣并不能解决问题，只有用积极的方式来面对困难才能解决困难。同时，我们也可以教导孩子一些放松的方法，比如深呼吸、数数等，让他们学会在情绪激动的时候自我调节，不至于一哭二闹三上吊。
最后，我们还要给孩子树立正确的榜样。作为老师和家长，我们要学会控制自己的情绪，不要在孩子面前大声吵闹或者发脾气。只有我们自己能够保持冷静和理智，才能够引导孩子正确地处理情绪，让他们明白哭泣并不是解决问题的最好方式。
总之，哭泣是孩子们表达情感的一种方式，但是作为教育者，我们也应该引导他们正确地处理情绪，让他们明白“哭有什么用”。通过倾听、引导和榜样的力量，我们可以帮助孩子建立正确的情绪调节能力，让他们在成长的道路上更加健康快乐地前行。
中班语言《哭有什么用》 篇二
在中班的教学中，孩子们经常会哭泣。有时是因为受了委屈，有时是因为受了伤，有时是因为得不到自己想要的东西。对于这种情况，我们应该怎么处理呢？
首先，我们要倾听孩子的心声。当孩子哭泣的时候，我们首先要耐心倾听他们的诉说，了解他们为什么会哭泣。可能是因为受到了欺负或者误会，也可能是因为自己的需求没有得到满足。通过倾听，我们能够更好地理解孩子的内心世界，从而更好地给予他们支持和帮助。
其次，我们要引导孩子正确地处理情绪。哭泣固然是一种表达情感的方式，但并不是解决问题的最好方式。我们可以通过教育孩子用言语表达自己的需求和情感，让他们学会用积极的方式来解决问题。同时，我们也可以教导孩子一些放松的方法，比如深呼吸、数数等，让他们学会在情绪波动的时候自我调节。
最后，我们要给予孩子足够的关爱和支持。在孩子哭泣的时候，我们要给予他们安慰和鼓励，让他们感受到我们的关心和支持。同时，我们也要教导他们要勇敢面对困难，要相信自己有能力克服一切困难。只有这样，孩子才能够在成长的道路上越走越远。
总之，哭泣是孩子们表达情感的一种方式，但是作为教育者，我们也应该引导他们正确地处理情绪，让他们明白“哭有什么用”。通过倾听、引导和给予关爱的方式，我们可以帮助孩子健康地成长，让他们在面对困难的时候能够勇敢面对，不轻易低头。
中班语言《哭有什么用》 篇三
中班语言《哭有什么用》
活动目标：
1.学习仔细观察图片内容，并结合想象讲述合理的情节。
2.学习词语：凶狠(凶猛)、尖利、勇敢。
3.知道遇到困难时，”哭是没有用的、只有动脑筋想办法才能解决”的道理。
活动准备：
1.知识准备：对老鹰、母鸡和小鸡等的外形特征有初步的了解。
2.材料准备：课件，词卡2张。
活动过程：
一、播放老鹰的特写图片，引入活动。
提问：图上有谁?这是一只怎么样的'老鹰?(教师引导幼儿通过观察图片描述老鹰的特征，丰富词：尖利、凶狠，并将字卡”凶狠”对应贴在图片上)
二、播放课件，引导幼儿分步观察、讲述图片内容。
1.观察、讲述图一：
(1)提出问题引导幼儿观察图片内容：有一天，这只凶猛的老鹰做了一件什么事?小鸡们和鸡妈妈怎么啦?
(2)个别提问(3)引导幼儿完整讲述图一的内容。
(4)启发幼儿想想、说说：哭有用吗?你有什么好办法帮助它们吗?
教师小结：天空中飞来一只凶狠的老鹰，他用尖利的爪子抓走了一只小鸡。鸡妈妈和小鸡伤心的大哭起来。鸡妈妈边哭边对小鸡说：”孩子们，哭有什么用?我们不哭了，得想个办法活捉老鹰，不能让他来抓我们。”
2.观察图二：
引导观察并讲述：鸡妈妈是怎么做的?
教师小结：鸡妈妈安慰完小鸡们之后，擦干眼泪就出去办事了，（）她首先来到河边，向猫大叔要了一张渔网，
3.观察图三、四：
(1)提出问题引导幼儿观察两幅图：鸡妈妈和小鸡们是怎么对付老鹰的?结果怎样?
(2)请个别幼儿讲述，结合学习词语：勇敢。(或者根据需要调整为引导幼儿集体讲述)教师小结：鸡妈妈回家将渔网扎在土坑的上面，让小鸡们在土坑里齐声”叽叽叽”地大叫着，故意招引老鹰。老鹰看见了，就毫不犹豫地冲了下来，结果渔网紧紧地缠住了他的爪子，他被鸡妈妈活捉了。小鸡们高兴地欢呼起来。
三、引导幼儿连贯讲述图片内容。
(1)教师提出较连贯讲述的要求：”按照四幅挂图的顺序讲述，要讲出在什么地方?有谁?发生了一件什么事?鸡妈妈和小鸡想出了什么好办法?它们怎么对付老鹰?有没有取得胜利?”按照图片顺序来讲，鼓励幼儿用上”尖利、凶狠、勇敢”等词语。
(2)请个别幼儿讲述，结合引导幼儿评价。(或者根据需要调整为引导幼儿集体讲述)
(3)请幼儿为图片取名字。”
(4)结合图片提问：为什么小鸡能战胜凶猛的老鹰?这个故事中，你喜欢谁?
四、引导幼儿讨论：结合日常生活，说说遇到困难要怎么办?
师：小朋友都说的很棒，那现在跟老师到户外玩《老鹰捉小鸡》的游戏吧!
活动延伸：XX
在区域活动中：
1.阅读区：提供《哭有什么用?》图片，让幼儿摆图讲述。
2.表演区：提供老鹰抓小鸡的头饰、音乐让幼儿表演。
