染雾小学五年级数学《折线统计图》教案 篇一
一、教学目标
1. 能够理解什么是折线统计图，能够用折线统计图表示数据。
2. 能够根据给定的数据绘制简单的折线统计图。
3. 能够分析折线统计图，总结规律，做出简单的推断。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：学生能够掌握绘制折线统计图的方法。
2. 教学难点：学生能够通过折线统计图做出简单的推断。
三、教学准备
1. PowerPoint课件：包括折线统计图的定义、绘制方法和实例分析。
2. 学生练习册：包括绘制折线统计图的练习题。
3. 彩色粉笔、黑板擦、尺子、铅笔等教学用具。
四、教学过程
1. 导入：通过展示实际生活中的数据，引导学生了解什么是折线统计图。
2. 讲解：介绍折线统计图的定义、特点和绘制方法。
3. 练习：让学生根据给定的数据绘制折线统计图，并分析图表。
4. 拓展：让学生编制自己感兴趣的数据，并绘制相应的折线统计图。
5. 总结：帮助学生总结折线统计图的作用和应用范围。
五、课堂小结
通过本节课的学习，学生掌握了折线统计图的基本概念和绘制方法，能够运用折线统计图进行数据分析和推断。在日常生活中，折线统计图也是一种常用的数据表示方式，能够帮助我们更直观地理解数据的变化趋势。
小学五年级数学《折线统计图》教案 篇二
一、教学目标
1. 能够综合运用折线统计图解决实际问题。
2. 能够分析复杂数据，并用折线统计图呈现。
3. 能够通过折线统计图进行跨学科的学习，如语文、科学等。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：帮助学生理解折线统计图的实际应用和分析能力。
2. 教学难点：让学生能够综合运用折线统计图解决跨学科问题。
三、教学准备
1. 多媒体课件：包括复杂数据的折线统计图案例和实际问题解决过程。
2. 学生练习册：包括多样化的折线统计图练习题。
3. 实际生活中的数据：如学校食堂销售数据、班级学习成绩等。
四、教学过程
1. 导入：通过展示实际数据，引导学生思考如何用折线统计图表示。
2. 引导：让学生尝试分析复杂数据，并用折线统计图呈现。
3. 实践：让学生在小组合作中解决跨学科问题，运用折线统计图进行分析。
4. 总结：让学生分享解决问题的过程和结果，总结折线统计图的实际应用。
五、课堂小结
通过本节课的学习，学生不仅掌握了折线统计图的基本原理和绘制方法，还能够运用折线统计图解决实际问题，提高了数据分析和解决问题的能力。折线统计图不仅是数学学科的一种工具，也能够帮助学生跨学科学习，提升综合素质和能力。
小学五年级数学《折线统计图》教案 篇三
小学五年级数学《折线统计图》教案
教学目标：
1、知识与技能 ：能根据统计表正确绘制单式折线统计图。能根据折线统计图对数据进行分析，对数据的变化做出合理的推测，并能提出和解决数学问题。
2、过程与方法： 通过已有的统计经验迁移学习单式折线统计图。通过条形统计图和折线统计图的比较，了解折线统计图的特点和优势。
3、情感态度价值观： 培养学生观察、分析数据和合理推测能力。体会统计在生活中的作用和意义。
教学重点：
认识单式折现统计图，了解折线统计图的特点和优势。会看、会绘制折线统计图，并能够根据折线统计图提出和解决数学问题。
教学难点：
感悟折线统计图的特点，能对数据的变化做出合理的推测。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、新课导入
谈话：同学们喜欢机器人吗？参加过机器人大赛吗？没有也没关系，以后会有机会的。 在中国，自2001年起，每年都会举办一次全国青少年机器人大赛。记得在第一届大赛时，全国的参赛人数仅为200。不过后来，随着科技的不断发展，青少年中敢于进行科技创新的人才越来越多，参加机器人大赛的人也越来越多。在2006年时，已有约1100名选手，参赛队伍是426支；到2011年，参赛队伍达到了499支。老师还查询了其他几个年份的`参赛队伍数量，大家请看。（教师边说，边通过课件出示统计表）
二、复习旧知──条形统计图
1、教师：请同学们思考，从统计表里你得到了什么信息？（学生回答） 教师：刚才说的信息，大家能用我们学过的统计图表示出来吗？ 教师引导学生思考：横轴表示什么，纵轴表示什么？根据数据的情况，第一个起始格应该表示多少？接下来一格代表多少合适呢？
2、根据学生的回答出示条形统计图。（课件演示）
3、教师：观察完成的条形统计图，哪一年参赛的队伍最多？哪一年参赛的队伍最少？这些问题都一目了然了。如此看来，条形统计图比统计表更加清楚、直观。 【设计意图】通过复习条形统计图的知识，为学习折线统计图做好准备。
三、探索新知
1、认识折线统计图
（1）课件出示折线统计图。 教师：有一种比条形统计图更加“强大”的统计图，同学们想不想认识一下？请看大屏幕。 课件出示：中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图（2006-2011年）。
教师：统计图还可以这样画。这种统计图叫做折线统计图，今天我们就来学习有关折线统计图的知识。（教师板书课题：折线统计图）
（2）初步体会折线统计图的绘制过程。 教师：我们首先来观察一下折线统计图的横轴与纵轴，与条形统计图相比，它们相同吗？（学生回答相同）
教师：想知道其中的折线是怎样画出来的吗？我们一起来看一下。 教师边介绍边描点，最后把这些点用线段顺次连接起来。
