染雾大班音乐欣赏：春绿江南 篇一
在大班音乐欣赏活动中，一首优美的乐曲《春绿江南》引起了学生们的共鸣。这首曲子以悠扬的旋律和清新的音色，勾勒出了江南春天的美景，让人仿佛置身于翠绿的田野和涓涓的小溪之间。
乐曲开头的钢琴独奏仿佛春风拂面，带来一丝清爽和明媚。随后，弦乐和管乐的合奏渐渐加入，仿佛是春天万物苏醒的声音，充满生机和活力。整个曲子穿插着优美的旋律和动人的节奏，让人不由自主地陶醉其中。
在音乐欣赏的过程中，学生们闭上眼睛，聆听着乐曲中那一幅幅江南春天的画面。他们想象着翠绿的稻田、婉转的笛声和欢快的歌舞，仿佛置身于一个充满生机和活力的世界中。这首《春绿江南》不仅让他们感受到了音乐的美妙，更让他们体会到了大自然的鬼斧神工和生命的奇迹。
通过这次音乐欣赏活动，学生们不仅增加了对音乐的理解和欣赏能力，更感受到了大自然的美好和生命的活力。他们纷纷表示，要珍惜身边的一切，感受生活的美好，用心去体会音乐带来的情感和启迪。愿《春绿江南》这首优美的乐曲，能够一直陪伴着他们，在成长的道路上播撒希望和阳光。
大班音乐欣赏：春绿江南 篇二
在大班音乐欣赏活动中，学生们聆听了一首别具风味的乐曲《春绿江南》。这首曲子以简洁明快的节奏和舒缓轻快的旋律，勾勒出了江南春天的独特韵味，让人感受到了一种清新和生机。
乐曲中的钢琴独奏像是春风拂面，带来了一种清爽和明媚。随后，弦乐和管乐的交织奏响，仿佛是春天万物苏醒的声音，充满了生机和活力。整个曲子充满了江南的特色和风情，让人仿佛置身于一片翠绿的田野和流淌的小溪之间。
在音乐欣赏的过程中，学生们闭上眼睛，聆听着乐曲中那一幅幅江南春天的画面。他们想象着翠绿的稻田、婉转的笛声和欢快的歌舞，仿佛置身于一个充满生机和活力的世界中。这首《春绿江南》让他们感受到了音乐的美妙和生命的活力，让他们对大自然和生活充满了热爱和向往。
通过这次音乐欣赏活动，学生们不仅增加了对音乐的理解和欣赏能力，更感受到了大自然的美好和生命的奇迹。他们纷纷表示，要珍惜身边的一切，感受生活的美好，用心去体会音乐带来的情感和启迪。愿《春绿江南》这首别具风味的乐曲，能够一直陪伴着他们，在成长的道路上传递希望和温暖。
大班音乐欣赏：春绿江南 篇三
大班音乐欣赏：春绿江南
活动目标：
1、感受乐曲舒缓、优美的特点并能分辨乐句的变化。
2、初步学习运用道具来表现自己对音乐的理解。
3、喜欢进行音乐欣赏活动，养成良好的聆听音乐的习惯。
活动重点：
能够用肢体动作表现对音乐的理解。
活动难点：
能分辨乐句的变化。
活动准备：
经验准备：幼儿对春天有一定的了解和认识。
材料准备：音乐CD《春绿江南》、小花、纱巾。
将幼儿的座为摆成弧形；请幼儿在欣赏音乐时注意闭眼聆听。
活动过程：
一、引入音乐情景，自然感知音乐。
1、随乐欣赏“春绿江南”视频，引出“春天”主题。
师：赵老师前几天听到了一首特别好听的音乐，我想和你们一起分享，你们想不想听？我们一起来听一听。
幼儿完整欣赏音乐，教师采用配乐散文诗的形式把幼儿带到一个美丽的春绿江南的情境里。
（我乘着春风从天空飘向大地，撒下小草的种子，鲜花的种子，我要让大地变成五颜六色的，让家乡更美丽。种子发芽了么？轻轻地可别踩到了它们哦！嫩芽口渴了，我要让春雨从天空飘落下来，让嫩芽喝个饱。悄悄地一看，小草长大了吗？鲜花开放了吗？花儿可真美啊！我要和花儿比比看，谁最美！
师：你看到了什么景色？
师：你从乐曲中感受到什么？
师：这段好听的.音乐给你什么感觉？（是兴奋、激动还是优美典雅、轻快。）
2、结合幼儿的感受，教师小结梳理。
二、结合图谱，再次感受音乐的旋律和节奏。
1、提出要求，幼儿再次欣赏音乐。
师：这个音乐里还藏着一个秘密，在美丽的池塘边有优美典雅的柳树在伸展枝条，还有小鱼在轻快的游玩，我们来听听音乐的什么地方柳树在伸展枝条，什么地方小鱼在轻快的游玩？
三、随乐记录图谱。
1、了解音乐结构
教师结合图谱小结，提问：音乐有几段呀？伸展枝条和小鱼游玩的音乐有什么不一样？
肢体表现第一段，柳树伸展枝条。
师：你觉得柳树伸展枝条什么样子的，谁来做一做？
2、教师小结。
跟随音乐和图谱，用肢体进行表现，教师需引导示范。
肢体表现第二段，小鱼游玩
师：小鱼在水中游玩是什么样子的，谁来学一学？
四、教师总结。
完整表现音乐
1、幼儿完整表现音乐
2、分组表现音乐
