《养成读报的好习惯》教案【推荐6篇】

时间:2018-05-01 04:48:19
染雾
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《养成读报的好习惯》教案 篇一

在当今信息爆炸的时代,人们获取信息的途径愈加多样化,但是读报依然是一种重要的获取信息的方式。读报不仅可以帮助我们了解国内外的时事动态,还可以帮助我们提高阅读能力,培养批判性思维。因此,养成读报的好习惯显得尤为重要。

首先,读报可以帮助我们了解国内外的时事动态。报纸是获取最新资讯的重要渠道,通过阅读报纸,我们可以及时了解国内外的政治、经济、社会等各个领域的新闻,从而更好地了解世界的变化。比如,通过读报,我们可以了解到最新的政策法规、国际热点事件等,为我们的工作和生活提供重要参考。

其次,读报可以帮助我们提高阅读能力。报纸的语言通常更为正式和规范,通过阅读报纸,我们可以接触到更多的专业词汇和长难句,从而提高我们的语言表达能力和理解能力。不仅如此,读报还可以帮助我们培养快速阅读的能力,提高我们的阅读效率和理解能力,为我们的学习和工作打下良好的基础。

最后,读报可以帮助我们培养批判性思维。报纸中的新闻报道往往具有一定的立场和观点,通过阅读不同媒体的报道,我们可以了解到不同的观点和看法,从而培养我们的批判性思维。通过对新闻事件的分析和思考,我们可以更好地理解事件的背后原因和影响,不轻易被表面现象所迷惑,提高我们的思维能力和分析能力。

综上所述,养成读报的好习惯对于我们的个人成长和学习发展都具有重要意义。我们应该每天抽出一点时间来阅读报纸,及时了解国内外的时事动态,提高我们的阅读能力和批判性思维,让读报成为我们生活的一部分。只有不断地读报,我们才能不断地学习和进步,更好地适应社会的发展和变化。

《养成读报的好习惯》教案 篇二

养成读报的好习惯是一种重要的生活习惯,可以帮助我们获取信息、提高阅读能力、培养批判性思维。那么,在教育教学中,如何引导学生养成读报的好习惯呢?下面是一份《养成读报的好习惯》教案,供教师们参考。

一、设立读报时间

首先,教师可以在每天的课堂上设立专门的读报时间,让学生在课前或者课后阅读报纸,了解最新的时事动态。通过这种方式,可以培养学生的阅读兴趣,让他们逐渐养成读报的好习惯。

二、组织读报活动

其次,教师可以组织读报活动,让学生在小组或者班级内互相分享自己阅读的新闻内容,展开讨论和交流。通过这种方式,可以激发学生的阅读兴趣,增强他们的阅读能力和批判性思维,同时也可以促进学生之间的交流和合作。

三、激励学生读报

教师可以设立读报奖励机制,对阅读报纸的学生进行表扬和奖励,激励他们养成读报的好习惯。比如,可以设立“读报之星”评选活动,每周评选出一名读报进步最大的学生,给予奖励和表扬,让更多的学生受到鼓励。

四、引导学生选择适合的报纸

最后,教师可以引导学生选择适合自己的报纸,根据自己的兴趣和需求选择阅读内容丰富、立场中立的报纸。通过阅读不同的报纸,可以帮助学生了解到不同的观点和看法,培养他们的批判性思维,提高他们的信息获取能力。

总之,教师在教育教学中应该重视养成读报的好习惯,通过设立读报时间、组织读报活动、激励学生读报和引导学生选择适合的报纸等方式,引导学生养成读报的好习惯,提高他们的阅读能力和批判性思维,让读报成为他们生活的一部分。只有通过不断地读报,学生才能不断地学习和进步,更好地适应社会的发展和变化。

《养成读报的好习惯》教案 篇三

  教学目标:

  1、学习本课生字、新词,理解词语的意思。

  2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、概括课文的主要内容。

  4、懂得为什么要样成读报的好习惯以及怎样才能样成读报的好习惯。

  重点难点:

  1、联系上下文,理解重点词句。

  2、懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能读报的好习惯。

  授课时间:一课时

  教学过程:

  一、导入新课:

  师述课文第一节内容,导入新课。

  二、初读课文,感知内容

  1、初读课文,了解内容。要求读准生字的字音,理解词语的意思,读通课文。

  2、读准字音。

  3、理解下列词语。

  魔力:比喻使人着迷的吸引力。

  息息相通:呼吸相同。比喻彼此意气相投,亲密无间。

  回肠荡气:形容文章、乐趣十分动人。

  充溢:充满;流露

  佳肴:精美的菜肴。

  陶冶:烧制陶器的冶炼金属。比喻给人的思想、性格以有益的影响。

  三、朗读课文、给课文分段。(相机板书)

  第一段(第1至第3自然段):每天读报的好处。

  第二段(第4、5自然段):怎样读报。

  第三段(第6、7自然段):读报的收益。

  四、精读课文。

  1、学习第一段。

  (1)读第一自然段,思考:这段写了什么?

  出示:原来读报迷得着迷了,把锅里煮的佳肴忘到九霄云外,鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。

  ①你从九霄云外这个词体会到什么?

  (写出了读报着迷的程度,也说明报纸作为人的一种精神需求,有时会超出人对物质的需求。)

  ②像这样的人和事,你们身边有吗?

  (2)仔细品读第二自然段,思考:报纸上有什么东西令人着迷呢?

  出示句子:

  这样一来,报纸就天天有新内容,每天都会使你有新的感受,给你新的启发。

  (这里连用了三个新字,第一个新表示报纸的时效性,紧跟时代和社会,后两个基本点新说明人们不断地通过报纸了解社会,跟上时代发展的步伐。)

  2、学习第二、三段。

  (1)用直线画出描写读报方法的句子,用你喜欢的发式读给大家听。

  (2)找出读报纸要注意的事情。

  (3)讨论:经常读报有哪些好处?

  (4)怎样读报?划出有关句子。

  (5)除了书上介绍的还有什么方法?(拓展)

  附:阅读材料

  一、报题阅读法

  报纸的文章标题,等于报纸的眼睛。阅读报纸的题目,往往能较快地了解作者、编辑的意图,明确文章要表达的内容。浏览标题后,要根据自己的兴趣和需要,有选择地读一部分。读报先读题,是一种节省时间的方法,值得提倡。

  二、粗读、细读结合法

  粗读,即浏览,主要是扩大知识面,捕捉需要精读的文章。细读,就是精读,对一些重要的阅读材料,应该逐字逐句琢磨,逐段逐节咀嚼,仔细地了解它的内容、思路等。这样点面结合,即省时且效果好。

  三、剪贴法

  剪报的范围可根据自己学习、生活的需要和个人兴趣而定。剪下后,要注明报纸的名称和日期。贴报有几种方式。如剪后放在纸盒内。到一定阶段,再分门别类地贴在旧练习本或旧杂志上。也可边剪边贴,手边准备一些十六开的白纸,剪下就贴在纸上,每张纸贴一篇,日后分门别类装订,另编目录。报纸剪贴后,要常常翻阅整理。

  四、资料摘录法

  有些文章的片断、精彩语句、出色的标题,一些有用的事实、数据等,因其比较短小,不一定剪下,可抄在笔记本或卡片上。摘录时要注明出处,以便日后查对。

  五、读写结合法

  读报后,写些读后感,对报纸写点书面意见,模仿报上的文章练习写作,给报社投稿,都是读报写作相结合的有效形式。读报时,注意积累词汇,学习写作,研究他人文章思路,学会思考问题的方法。这也是读写结合的有效途径。

  六、小组读报法

  可以找三五个志同道合的同学,组成读报小组。活动形式有几种:

  (1)定期交流心理,讨论报上提出的问题。各抒己见,集思广益,以讨论促读报;

  (2)开展读报知识小测验。轮流出题,大家回答,在回答中促进读报;

  (3)交流剪报或摘报资料,互通有无,相互补充;开展评报活动,讨论哪些文章好,哪些不好,哪些版面编得活泼,哪些地方有差错,还可以写成意见稿,寄给报社。

  (读题阅读法、粗读细读阅读法、剪贴法、资料摘录法、读写结合法、小组读报法)

  五、朗读全文,了解课文的写作特色

  1、全文用了不少问句,比如:报纸竟有那么大的魔力吗?报纸上有什么东西这样令人着迷呢?这些放在自然段开头的问句,揭示了这一自然段的主要内容,也提醒了读者对这一问题的注意。

  2、篇末点题。

  3、最后一个自然段总结全文,发出号召,点名写作本文的用意。

《养成读报的好习惯》教案 篇四

  教学目标:

  懂得读报的好处,学会读报的方法,养成每天读报,勤于积累的好习惯。

  教学过程

  一、谈话导入新课

  (拿着报纸)同学们,你们喜欢读报吗?喜爱读什么报纸,说给大家听听?喜爱读报很好,养成读报的好习惯尤为重要。(齐读课题)

  二

、指导阅读

  1、自读课文,重点了解四字词语意思。(可以查工具书)

  2、指名逐段读课文,说说每一自然段的意思,讨论给课文分段。(板书)

  第一段(1—3自然段):读报重要。

  第二段(4—5自然段):怎样读报。

  第三段(6—7自然段):读报益处。

  三、感读课文

  (一)学习第一段

  【自读第一节】

  (1)指读,思考写了什么?

  (2)出示:原来读报读得着迷了,把锅里煮的佳肴忘到了九霄云外,鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。

  A、理解“九霄云外”,从这个词体会到什么? 写出了读报入迷的程度,也说明报纸作为人的一种精神需求,有时会超出人对物质的需求。

  B、像这样的人和事,你们身边有吗?

  【引读第二节】

  (1)体会“看报看到上瘾的程度”体现在哪里?

  (2)根据名人的话语提炼名言:读报和一日三餐一样必不可少。

  (3)你还知道哪些读报的名言?(可以仿写)书报是人类进步的阶梯。书报犹药也,善读之可以医愚。读报破万张,世事知如神。天天看报纸,通晓天下事。

  【引读第三节】

  1、思考:报纸上有什么东西令人着迷呢?

  2、体味连用了三个“新”字的妙处?(第一个“新”表示报纸的时效快,紧跟时代和社会,后两个“新”说明人们不断地通过报纸了解社会,跟上时代发展的步伐。)

  3、根据具体语言环境,在()填上合适四字词语。

  报纸上除了偶有的(惊天动地)的新闻,(回肠荡气)的故事,更多的是(五花八门)的知识,(形形色色)的消息。外面的世界(精彩纷呈),新人新事新科技(层出不穷),报纸的内容就会(日新月异)。因此,难怪我们读报就会到了(如痴如醉)的地步,就会(受益匪浅)。

  (二)学习第二段

  1、用画出写读报方法的句子。

  2、用找出读报纸要注意的事情。

  (三)学习第三段

  1、讨论:经常读报有哪些好处?

  2、根据第三段的内容提炼读报名言:

  1、报纸是人类的良师益友;

  2、多读一张报,多一条成功之路;

  3、经常读报,开阔视野,陶冶性情。

  四、实践活动

  每生发一张报纸,用学到的方法去读,交流你最感兴趣或者感受最深的。

《养成读报的好习惯》教案 篇五

  教材分析:

  这是一篇介绍读报常识和读报方法的课文。主要介绍了读报的重要性以及如何读报,希望人们养成读报的好习惯。全文共7个自然段。

  本文是一篇说明文,以“养成读报的好习惯”为题,从中可以明白,作者认为“读报”是一种“好习惯”,我们必须养成这种习惯,含藏其中的是从读报这一重要途径获取信息,融入现代社会,适应时代需求。

  在本文的教学中,可以重点引导学生抓住重要词句进行自学,引导学生充分理解课文所要阐述的主要意思。

  一个好习惯的养成不是一蹴而就的,它需要长期不懈的坚持。课后可以阶段性地开展相应的语文实践活动。如定期开展读报交流会,说说读报的收获与感悟。

  教学目标:

  1.正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.学会本课一个生字,只识不写。理解由生字组成的词语。

  3.凭借课文提供的语言材料,让学生了解报纸的一般内容,阅读报纸的一般方法,读报的好处。教育学生养成读报的好习惯。

  教学时间:

1课时

  教学过程:

  一、导入新课:师述课文第一节内容,导入新课。

  二、初读课文。

  1.自学课文,要求读准生字字音,理解生词的意思,读通课文。

  2.检查自学效果。

  (1)生字:佳肴yao

  (2)解释词语: 充溢 佳肴 诚然 惊天动地 回肠荡气 层出不穷

  诱惑 陶冶 良师益友 息息相通 受益终生

  (3)指名朗读课文。

  三、了解全文的结构,整体感知课文

  1.了解结构。

  第一段(1——3自然段):介绍了读报的重要性。

  第二段(4——5自然段):写怎样读报,读报既要讲方法又要讲文明。

  第三段(6——7自然段):说明勤读报、会读报的好习惯使人受益,应该从小养成。

  2. 根据问题自学课文:

  (1)报纸上有魔力吗?为什么这么说?

  (2)报纸上有什么东西这样令人着迷呢?

  (3)该怎样读报呢?为什么选择这样的方法?

  (4)读报还要注意些什么呢?

  (5)这篇文章给你什么启发呢?

  3. 理解:

  (1)原来读报读得着迷了,把锅里煮的佳肴忘到九霄云外,鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。

  写出了读报入迷的程度,也说明报纸作为人的一种精神需求,有时会超出人对物质的需求。

  (2)这样,报纸就天天有新内容,每天都会给你新的感受,新的启示。

  这里连用了三个“新”字,第一个“新”表示报纸的时效快,紧跟时代和社会,后两个“新”说明人们不断地通过报纸了解社会,跟上时代发展的步伐。

  四、了解课文的特色

  1.全文用了不少问句,比如:“报纸竟有这么大的魔力吗?”“报纸上有什么东西这样令人着迷?”等,这些放在自然段的开头的问句,揭示了这一自然段的主要内容,也提醒了读者对这一问题的注意。

  2.篇末点题。

  3.最后一个自然段全文,发出号召,点明本文的用意。

  五、课处延伸。

  1.你平时读报吗?爱读哪些报纸?

  2.选择你最近看过一则感兴趣的文章给大家介绍。

  3.生小组交流。

  4.集体交流。

《养成读报的好习惯》教案 篇六

  教学要求:

  1、知道读报的好处以和如何读报。

  2、懂得为什么要养成读报的好习惯以和怎样才干养成读报的好习惯。

  教学过程:

  一、自学课文。

  1、通读课文,了解课文内容。

  2、读准字音,读通课文。

  二、了解全文的结构,整体感知课文

  1、了解结构。

  第一段(1—3自然段):每天读报的好处。

  第二段(4—5自然段):怎样读报〉

  第三段(6—7自然段):读报的收益。

  2、大家交流读报的好处以和收益。

  3、理解:

  (1)原来读报读得着迷了,把锅里煮的佳肴忘到九霄云外,鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。

  写出了读报入迷的程度,也说明报纸作为人的一种精神需求,有时会超出人对物质的需求。

  (2)这样,报纸就天天有新内容,每天都会给你新的感受,新的启示。

  这里连用了三个“新”字,第一个“新”表示报纸的时效快,紧跟时代和社会,后两个“新”说明人们不时地通过报纸了解社会,跟上时代发展的步伐。

  三、了解课文的写作特色

  1、全文用了不少问句,比方:“报纸竟有这么大的魔力吗?”“报纸上有什么东西这样令人着迷?”等,这些放在自然段的开头的问句,揭示了这一自然段的主要内容,也提醒了读者对这一问题的注意。

  2、篇末点题。

  3、最后一个自然段总结全文,发出号召,点明写作本文的用意。

《养成读报的好习惯》教案【推荐6篇】

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