染雾大班课堂礼仪教育教案 篇一
在大班课堂中，教育孩子良好的礼仪和行为举止是非常重要的。通过规范的礼仪教育，可以帮助孩子培养良好的品德和习惯，提高他们的社交能力和自我管理能力。下面是一份大班课堂礼仪教育教案，希望可以帮助老师们更好地进行礼仪教育工作。
一、目标：培养孩子良好的礼仪和行为习惯，提高他们的社交能力和自我管理能力。
二、内容：
1. 日常行为礼仪教育：教育孩子如何尊敬老师和同学，如何有礼貌地说话和做事，如何注意个人卫生和仪表等。
2. 课堂纪律教育：教育孩子在课堂上要保持安静听讲，遵守纪律，不打闹和捣乱。
3. 礼仪活动培训：组织一些礼仪活动，如模拟茶话会、角色扮演等，让孩子们在实践中学习礼仪。
4. 自我管理能力培养：教育孩子如何自觉地管理自己的行为，如何控制情绪，如何独立完成学习和生活任务等。
三、教学方法：
1. 示范引导：老师要做出良好的榜样，引导孩子们模仿和学习。
2. 游戏训练：通过一些有趣的游戏和活动，激发孩子们学习礼仪的兴趣。
3. 激励奖励：及时表扬和奖励那些表现良好的孩子，激励他们继续努力。
四、评估方法：
1. 观察记录：老师可以通过观察学生的行为和表现来评估他们的礼仪水平。
2. 测验考试：可以定期组织一些考试或测验，考察学生对礼仪知识的掌握程度。
3. 问卷调查：可以向学生和家长发放问卷，了解他们对礼仪教育的反馈和建议。
通过以上的礼仪教育教案，相信可以帮助大班课堂的老师们更好地进行礼仪教育工作，培养出一批有素质、有修养的学生。
大班课堂礼仪教育教案 篇二
在大班课堂中进行礼仪教育是非常重要的，因为良好的礼仪能够提高孩子们的社交能力，让他们在未来的成长道路上更加顺利。下面是一份大班课堂礼仪教育教案，希望可以帮助老师们更好地进行礼仪教育工作。
一、目标：培养孩子良好的礼仪和行为习惯，提高他们的社交能力和自我管理能力。
二、内容：
1. 礼貌用语教育：教育孩子如何尊敬他人，如何礼貌地说话，如何使用礼貌用语等。
2. 礼仪动作训练：教育孩子如何行走端正、如何握手礼貌、如何鞠躬示敬等。
3. 礼仪活动开展：组织一些礼仪活动，如模拟商务场景、模拟社交场合等，让孩子们在实践中学习礼仪。
4. 自我管理能力培养：教育孩子如何自觉地管理自己的行为，如何控制情绪，如何独立思考和解决问题等。
三、教学方法：
1. 视频展示：可以通过播放一些有关礼仪的视频，让孩子们直观地了解什么是良好的礼仪。
2. 角色扮演：可以组织一些角色扮演活动，让孩子们亲身体验和实践礼仪。
3. 分组合作：可以让孩子们分组合作，共同完成一些礼仪任务，培养他们的团队合作精神。
四、评估方法：
1. 观察记录：老师可以通过观察学生的行为和表现来评估他们的礼仪水平。
2. 班级评比：可以组织一些班级礼仪评比活动，激发孩子们学习礼仪的兴趣。
3. 家长反馈：可以向家长征求他们对孩子礼仪表现的反馈和建议，了解孩子在家庭环境中的表现。
通过以上的礼仪教育教案，相信可以帮助大班课堂的老师们更好地进行礼仪教育工作，培养出一批有素质、有修养的学生。愿我们的孩子们在良好的礼仪教育下茁壮成长，成为社会上的栋梁之才。
大班课堂礼仪教育教案 篇三
活动目标：
1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。
2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。
活动准备：
选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。
基本过程：
1、导入活动：
（1）教师："今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情？"
（2）三名幼儿与教师排演一个简单的情景。演示在马路上玩耍的危险片段。
2、关键步骤：
（1）提问："刚才是在哪？发生了一件什么事？"
（2）你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩？
（3）如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做？
3、示范后与幼儿团讨：
（1）我们可以选择在什么地方游戏最安全？
（2）如果球之类的玩具滚到了马路上，你该怎么办？
活动延伸：
1、请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。
2、提问：我们在玩追跑游戏时要注意什么？（要看周围是否安全）
3、活动反思。
大班课堂礼仪教育教案 篇四
【活动目标】
1、让幼儿知道入座时长者先入座。
2、培养幼儿良好的礼仪行为。
3、培养幼儿懂得一些做客用餐的礼仪。
4、启发幼儿用餐需讲礼貌。
【活动准备】
手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。
【活动过程】
一、开始部分：
谈话导入课题：小朋友们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看她是谁？（手偶：喜羊羊）同学们见到它高兴吗？可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事，他呀去美羊羊家做客，因为不懂得一些做客用餐的礼仪，弄得美羊羊都和他生气了，宝贝们愿意帮助他吗？
二、基本部分：
1、师：那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。
幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。
2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范：我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。
3、提问：“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗？应该谁先坐下呢？”
幼儿回答教师问题，模仿说儿歌。
4、情景表演：《做客用餐》
美羊羊请大家到她家做客用餐，喜羊羊带着羊村的羊们一起去（请几位幼儿分别扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊），
敲门——问好——就坐（长辈先坐、自己再坐）——用餐（不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让）——告别。
三、结束部分：
教师总结评价给予幼儿鼓励。并学习做客用餐儿歌。
附儿歌《做客用餐》
我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，
先请长辈坐，自己再就坐，
不要高声语，碗筷不乱敲，
好菜大家尝，夹菜要礼让。
活动延伸：家长带孩子去做客用餐，进一步培养孩子的礼仪行为。
区域创设：设置一个小餐厅，准备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”，巩固用餐礼仪。
大班课堂礼仪教育教案 篇五
活动目标：
1、让幼儿知道在戏剧院里看演出时的礼仪要求。
2、培养幼儿良好的公共场所礼仪。
核心要素：看话剧提前到开演前要坐好
结束时应鼓掌有秩序离剧场
活动准备：
木偶剧视频
活动过程：
（一）导入活动。
老师：“你们以前看过木偶剧吗？小朋友，你们知道话剧、木偶剧和电影有什么不一样吗？”（电影是先拍好，木偶剧和话剧是有演员现场表演的。）
（二）关键步骤
1、讲故事《美美去看木偶剧》。
2、故事讲完后提问：幼儿团讨：
（1）妹妹去看木偶剧都做了什么？
（2）为什么去看话剧是要提前到场呢？为什么在看的时候要把手机关掉？在剧院里看表演，小朋友要注意什么？
（3）老师引导：一切公共场所都要有相应的礼仪要求，我们都要按照这些要求去做，这叫做“讲公德”。
3、看礼仪教学带，一起朗诵三字经，完成书上的作业。
大班课堂礼仪教育教案 篇六
【活动目标】
1、理解并掌握故事的情节，在听听、看看、议以、在讲讲的.基础上展开积极的想象，为不同的小动物设想出各种能带给别人快乐的办法。
2、学会关心他人，初步的'体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。
【活动准备】
碟机、碟片，录音机、磁带
【活动过程】
一、师生谈话。引出课题
1、师生间的相互问候。
2、教师：老师看到你们的微笑心里可真高兴，真快乐。
提问：你们看到老师的微笑心里感觉怎么样？
哦，原来微笑还能给别人带来快乐呢，小朋友，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗？请欣赏故事《微笑》
二、分段欣赏故事《微笑》
插问：
1、大象想出什么办法给别人带来快乐？
2、小刺猬想出什么办法给别人带来快乐？
3、小白兔想出什么办法给别人带来快乐？
4、当大伙儿讲的正高兴的时候，小蜗牛怎么了？它为什么很难过？（大家互相讨论，帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法）
5、小蜗牛用什么办法给别人送去微笑呢？
（这里利用关键中断法，让幼儿根据故事的情节能展开丰富的想象，设想出各种不同的方法，发展幼儿的扩散性思维及解决问题的能力）
三、完整欣赏故事《微笑》
四、引导幼儿讨论、交流
提问：
1、你喜欢故事的小动物吗？
2、你们想把快乐给别人吗？
3、你想把快乐带给谁？
4、谁最需要我们把快乐带给他们？
5、你想用什么办法给别人带来快乐？
五、邀请舞《歌声与微笑》
小朋友，你们看，今天有这么多的老师来到这里，我们一起把快乐带给他们好吗？（幼儿邀请教师与之共舞。并将快乐带给外面的教师和小朋友）。
