染雾《聂耳》教案设计 篇一
教案设计目标：
1. 了解作曲家聂耳的生平及其音乐成就；
2. 分析聂耳的音乐作品对中国音乐的影响；
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐欣赏能力。
教学内容及活动设计：
一、导入环节
通过播放聂耳的著名作品《义勇军进行曲》，激发学生对音乐的兴趣，引导学生了解聂耳这位伟大作曲家。
二、学习内容
1. 聂耳的生平及音乐成就
教师简要介绍聂耳的生平，包括其成长经历、音乐学习经历和音乐创作成就等。通过图片、视频等多媒体资料展示，引导学生了解聂耳的音乐成就。
2. 聂耳的音乐作品分析
选择几首聂耳的代表作品，如《黄河大合唱》、《军民大合唱》等，分析其音乐特点和表现形式，让学生感受聂耳音乐的独特魅力。
三、活动设计
1. 听音乐、欣赏音乐
让学生欣赏聂耳的音乐作品，通过听音乐、观看音乐视频等方式，感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 课堂讨论、互动
组织学生进行小组讨论，分享对聂耳音乐的理解和感受，促进学生之间的互动交流，激发学生对音乐的热爱。
四、总结与评价
通过本节课的学习，让学生了解聂耳这位伟大作曲家的音乐成就，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提高学生的音乐素养。
《聂耳》教案设计 篇二
教案设计目标：
1. 了解聂耳的音乐与时代背景的关系；
2. 分析聂耳音乐作品的表现形式和艺术特点；
3. 培养学生对音乐的审美情感和批评能力。
教学内容及活动设计：
一、导入环节
通过播放《黄河大合唱》的音乐视频，引导学生进入聂耳的音乐世界，激发学生的音乐兴趣和情感。
二、学习内容
1. 聂耳音乐与时代背景的关系
讲解聂耳音乐作品与当时时代背景的关系，分析其音乐创作的社会意义和历史价值，引导学生认识音乐与社会的关系。
2. 聂耳音乐作品的表现形式和艺术特点
选取几首聂耳的代表作品，如《红旗颂》、《战争交响曲》等，分析其音乐形式、旋律和节奏等方面的艺术特点，让学生深入了解聂耳音乐的独特魅力。
三、活动设计
1. 比较分析
让学生比较聂耳的不同音乐作品，分析其音乐特点和表现形式的异同之处，培养学生的音乐鉴赏能力和批评思维。
2. 听音乐、感悟音乐
组织学生听音乐、观看音乐视频，从音乐中感受聂耳的音乐情感和表现力，培养学生的审美情感和音乐品味。
四、总结与评价
通过本节课的学习，让学生深入了解聂耳的音乐与时代背景的关系，分析聂耳音乐作品的表现形式和艺术特点，培养学生的音乐鉴赏能力和审美情感，提高学生的音乐素养和批评能力。
《聂耳》教案设计 篇三
《聂耳》教案设计
一、教学目标
【情感态度与价值观】
加深学生对祖国的热爱，扩大学生视野，激发民族自信心和自豪感。
【过程与方法】
参与欣赏歌曲，启发学生对音乐家聂耳音乐风格的感受力、理解力、表现力和创造力。
【知识与技能】
了解音乐与历史的关系，并认识音乐家聂耳的作品在时代中的重大意义。
二、教学重难点
体会作品所表达的情感。
三、教学用具
黑板、钢琴、多媒体
四、教学过程
（一）导入
云南是一个人杰地灵的地方，历史上产生了很多名人，请问你都知道有哪些名人？学生自由回答。
大家知道，他凭借自身的独特的音乐作品在时代的洪流中脱颖而出，在短暂而高产的生命中创作出了多部成功率极高的作品，共创作了37首歌曲，先后为8部电影创作了20首电影歌曲。他是无产阶级音乐事业的'建设者和开拓者。
（二）新课教授
1、首先，我们来欣赏歌曲《卖报歌》。设置问题：歌曲表达了什么样的情绪？
2、介绍聂耳的生平。
3、介绍《卖报歌》的来历。
（三）巩固提高
1、提问：对聂耳了解多少？
学生自由回答。
2、提问：聂耳的代表作品有哪些？
学生自由回答。
教师总结：主要有《金蛇狂舞》《翠湖春晓》《昭君出塞》等民间器乐合奏曲。1934年创作的两首歌曲《开路先锋》和《大路歌》，表现出聂耳创作技巧的成熟，是其成名之作。他是中国音乐史上第一个成功塑造出工人阶级英雄形象的作曲家，他为电影《风云儿女》创作的主题歌《义勇军进行曲》，后来成为中华人民共和国的国歌。
教师总结并出示多媒体课件：音乐家聂耳用深厚的创作功底和丰富的生活经验，在自己短暂的一生中高产而成功。其作品体裁丰富，涉及声乐、器乐、电影配乐，并能演奏多种乐器。他是中国音乐史上第一个成功塑造出工人阶级英雄形象的作曲家，其作品被定为中华人民共和国国歌。
（四）小结
了解音乐与历史的关系，通过音乐了解近代史，使学生懂得在音乐明鉴历史、展望未来，人民音乐家聂耳极其作品在近代史上的划时代的重要意义。
