染雾《能干的小手》优秀教案 篇一
在幼儿园教学中，培养幼儿的动手能力是非常重要的一环。《能干的小手》是一份优秀的教案，通过各种有趣的活动和游戏，引导幼儿积极动手，锻炼手部肌肉，培养他们的动手能力和手眼协调能力。
首先，在这份教案中，老师采用了多种形式的活动，如拼图、剪纸、描画、折纸等，让幼儿在游戏中学习，通过不同的动手活动，让幼儿感受到动手的乐趣和成就感。例如，在拼图游戏中，幼儿需要动动脑筋，找到正确的位置，完成一幅完整的图案，这既锻炼了他们的动手能力，也培养了他们的逻辑思维能力。
其次，这份教案还注重了幼儿的自主性和创造性。在动手活动中，老师给予幼儿一定的自由度，让他们根据自己的想法和创意来完成任务。比如，在剪纸活动中，幼儿可以根据自己的喜好选择不同的图案和颜色，自由发挥剪纸的技巧，这样既锻炼了他们的动手能力，也激发了他们的创造力。
最后，这份教案还注重了动手活动与生活实践的结合。在活动中，老师引导幼儿将动手能力运用到生活中，比如教会幼儿如何正确使用剪刀、如何整洁地叠衣服等。通过这种方式，幼儿不仅锻炼了动手能力，还培养了实用技能，为以后的生活打下了基础。
总的来说，《能干的小手》是一份优秀的教案，通过各种有趣的活动和游戏，引导幼儿积极动手，锻炼手部肌肉，培养他们的动手能力和手眼协调能力。希望更多的教师能够借鉴这份教案，为幼儿的成长和发展提供更好的指导和帮助。
《能干的小手》优秀教案 篇二
在幼儿园教学中，动手能力的培养是非常重要的一环。《能干的小手》是一份优秀的教案，通过各种寓教于乐的活动，引导幼儿积极动手，锻炼手部肌肉，培养他们的动手能力和手眼协调能力。
首先，在这份教案中，老师设计了丰富多彩的动手活动，如描画、拼图、剪纸等，让幼儿在游戏中学习，通过动手实践，探索世界。比如，在描画活动中，幼儿可以发挥想象力，自由绘制自己喜欢的图案，这不仅锻炼了他们的动手能力，也培养了他们的创造力和表达能力。
其次，这份教案还注重了动手活动与认知能力的结合。在活动中，老师引导幼儿通过动手实践，学习认识形状、颜色、数量等基本知识，并培养他们的观察力和思维能力。比如，在拼图游戏中，幼儿需要根据图案的形状和颜色，找到正确的位置，这既锻炼了他们的动手能力，也培养了他们的认知能力。
最后，这份教案还注重了动手活动与情感情绪的培养。在活动中，老师通过肯定和鼓励，引导幼儿克服困难，勇敢尝试，培养他们的自信心和独立性。比如，在折纸活动中，幼儿可能会遇到困难，但老师会及时给予帮助和鼓励，让幼儿体会到努力的价值和成功的喜悦。
总的来说，《能干的小手》是一份优秀的教案，通过各种寓教于乐的动手活动，引导幼儿积极动手，锻炼手部肌肉，培养他们的动手能力和手眼协调能力。希望更多的教师能够借鉴这份教案，为幼儿的成长和发展提供更好的指导和帮助。
《能干的小手》优秀教案 篇三
作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的《能干的小手》优秀教案（精选14篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《能干的小手》优秀教案 篇四
活动目标
1.通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，知道自己的事情自己做。
2.了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本领，知道手很能干。
活动重、难点
重点：幼儿尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪。
难点：在动手尝试过程中，清楚的用语言表达出手部的触觉及其他感觉。
活动准备
1.PPT课件(大人手的本领)。
2.神秘箱(不透明纸箱)，里面装有各种不同触感的物品，如：沙包、热鸡蛋、石头、馒头等。
3.自制场景：邋遢大王的家。(场景：桌子上面摆满了零乱的学习用品，地上洒满了玩具，鞋子乱丢，床上的被子没叠，衣服散落一床。)
活动过程
一、开始部分
导入：手指游戏——小手小手变变变。教师示范几种手型，幼儿通过想象，大胆做出各种手型。
二、基本部分
1.手摸神秘箱：幼儿将手伸进放满东西的神秘箱，在眼睛不能看的情况下，只用手感觉物体的形状、软、硬、冷、热等，从而判断出是什么物体。
(1)教师介绍规则。
(2)幼儿尝试操作，说出物体名称，并清楚的表达出摸着这个物体的手感等。
(3)每位幼儿依次操作。
小结：小朋友的小手真厉害，能摸出神秘箱里这么多东西。
2.创设情境，引出邋遢大王乱糟糟的家，请幼儿帮忙。
(1)教师创设情境，请幼儿说说看到邋遢大王的家后有什么感觉?应该怎么帮助他?
(2)请幼儿说哪里需要整理，并动手去整理。(被子乱，玩具散在地上，文具摆放不整齐，鞋子乱扔，椅子没有放在桌子底下)
(3)幼儿整理好后，再次说一说现在看着邋遢大王的家有什么感觉。
(4)教师延伸至幼儿生活，在生活中要做到自己的事情自己做，不能向邋遢大王学。
小结：小朋友的小手真能干，能帮助邋遢大王把房间整理的这么整齐。不过不能向他学习，要做到自己的事情自己做，自己的房间自己整理，学习用品也要自己收放整齐。
3.了解成年人手的不同本领。
(1)播放PPT，幼儿了解成人手的各种本领。
小结：以后小朋友要多多向大人学习，让自己的小手变得更加灵巧。
三、结束部分
师：“小手小手变变变，变成小鸟，飞出去做游戏喽。”
教师带领幼儿走出教室。
《能干的小手》优秀教案 篇五
教学目的：
幼儿能坚持自己的事自己做，并愿意主动为大家做力所能及的事。
了解多运动对身体有好处。
锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
教学准备：
每人一张白纸，一盒彩笔，小印章。
教学过程：
一、日常指导：
1、在本班的学习活动角以及器械活动中提醒幼儿注意手的运用，体验手的灵活，灵巧。
2、在幼儿吃饭前进行洗手，以及午休前的`脱穿衣、叠放衣物、被子时引导幼儿进一步感知自己有一双能干的小手。
二、结合本班值日生活动引导幼儿用双手主动为集体为他人做力所能及的事。
三、布置墙面环境“能干的小手”，记录每个幼儿能用手做到的事情。
1、让每个幼儿在一张纸印上画上自己的一只小手的外形。并在纸上写上自己的名字。然后和幼儿们一起有序的贴到墙上。
2、每天离园准备时，教师和幼儿一起说一说，评一评，今天谁的小手最能干，做了哪些事情或者学会了做哪些事情，可以自己说也可以推荐。被选出的幼儿可以用教师的小印章在自己的”手印”上盖上一个印章画。
3、每月根据幼儿”手印”上的印章评出天才小能手。
四、和家长一起配合，让幼儿在家里也坚持自己的事情自己做，并能够帮助家人做一些力所能及的事。
《能干的小手》优秀教案 篇六
区域目标：
1、愿意和同伴友好合作、不争抢玩具。
2、练习夹子和勺子的使用方法。
3、能使用工具进行豆子的分类。
区域材料：
豆子、夹子、勺子、杯子、盘子、易拉罐、酸奶瓶、胶带
区域规则：
1、活动时要安静，不大声喧哗。
2、爱护玩具，不争抢玩具。
3、保持正确的坐姿。
4、请将物品整理好放回原位。
区域玩法：
1、教师引导孩子说一说自己大了一岁了，都有哪些新的本领？你们认识这些豆子吗？你喜欢哪种豆子？但是小豆子太贪玩都混到一起了，你们愿意帮助它们找到同伴吗？我们一起来试试吧。
2、幼儿选择自己喜欢的分拣工具进行活动，提醒孩子们，尝试用夹子、勺子等进行。
3、在活动中爱惜材料，告诉孩子不要将豆子放入耳朵、鼻子、口腔内，掉落地上的豆子要及时捡起。
4、引导孩子还可以根据大小进行分类并进行尝试。
5、活动结束后，能有秩序地将材料收好，放回原位置。
