染雾2007年江苏高考作文讲评 篇一
江苏高考作文是同学们展示自己写作能力和思维深度的重要机会。回顾2007年的江苏高考作文题目，“我眼中的中国”引发了广大考生的热议。本篇将对这个题目进行讲评。
首先，这个题目要求考生通过自己的观察和思考，以个人的视角来表达对中国的认知和理解。这是一个开放性的题目，给予考生足够的空间来发挥创造力和独特的见解。但同时，也要求考生有一定的主题思维和逻辑能力，能够将自己的观察和思考有机地组织起来。
在2007年的江苏高考作文中，大多数考生选择了具体的角度来展开论述。有的考生以经济发展为切入点，论述了中国的快速崛起和国际地位的提高；有的考生以环境保护为主题，探讨了中国面临的环境问题及解决方案；还有的考生以文化传统为中心，阐述了中国传统文化对现代社会的影响和重要性。这些文章都突出了不同的观点和角度，展示了考生对中国的多元认知。
然而，也有一些考生在这个题目上表现出了一些普遍的问题。首先，有的考生只是简单地列举了一些中国的优点或缺点，缺乏深入的分析和论证。其次，有的考生在文章结构上存在一定的松散性，缺乏层次感和条理性。最后，有的考生在语言表达上存在一些问题，用词不准确或重复使用了一些常见的词汇。
综上所述，2007年江苏高考作文题目“我眼中的中国”是一个富有启发性和挑战性的题目。考生们在回答这个题目时，应该注重思考和分析，突出个人的见解和独特的观点。同时，在文章结构和语言表达上也要有所突破，力求展示出自己的写作水平和思维深度。
2007年江苏高考作文讲评 篇二
2007年江苏高考作文题目“我眼中的中国”是一个非常有启发性的话题，要求考生通过自己的观察和思考，以个人的视角来表达对中国的认知和理解。这个题目不仅考察了考生的写作能力，还考察了考生的思维深度和创造力。
在2007年江苏高考作文中，很多考生通过选择具体的角度来展开论述，从而突出了各自的观点和见解。有的考生以经济发展为切入点，讲述了中国的快速崛起和国际地位的提高。他们通过举例和数据来说明中国在经济领域的成就和潜力，展示了自己对中国未来发展的信心和期望。
另外，还有一些考生以环境保护为主题，探讨了中国面临的环境问题及解决方案。他们从大气污染、水资源短缺等方面入手，分析了中国在环境保护方面的挑战和努力。同时，他们也提出了一些解决方案，如加强环境教育、提高环境意识等，展示了自己对环境问题的关注和思考。
此外，还有一些考生以中国传统文化为中心，阐述了中国传统文化对现代社会的影响和重要性。他们从儒家思想、中国画、中国茶等方面入手，论述了中国传统文化的独特魅力和价值。他们通过具体的例子和分析，展示了自己对中国传统文化的热爱和理解。
然而，也有一些考生在回答这个题目时存在一些问题。有的考生只是简单地列举了一些中国的优点或缺点，缺乏深入的分析和论证。有的考生在文章结构上存在一定的松散性，缺乏层次感和条理性。有的考生在语言表达上存在一些问题，用词不准确或重复使用了一些常见的词汇。
综上所述，2007年江苏高考作文题目“我眼中的中国”是一个非常有启发性和挑战性的题目。通过这个题目，考生们可以展示自己对中国的认知和理解，同时也可以展示自己的写作能力和思维深度。然而，考生们在回答这个题目时要注意思考和分析，突出个人的见解和独特的观点。同时，在文章结构和语言表达上也要有所突破，力求展示出自己的写作水平和思维深度。
2007年江苏高考作文讲评 篇三
一、体现了命题作文回归的趋势。
江苏的“怀想天空”这一命题虽延续了去年的“人与路”的思路，但已不像“人与路” 那么老套，体现出虚实结合的特点。“怀想”，它可以缅怀过去，也可以遐想未来，甚至可以是意愿的怀想，想是一种思维。“天空”则可实可虚，除了现实的天空，还更有另一层意义，“每个人的心中都有一片天空”，这里的“天空”就更辽阔、更深邃了，它可以是文学的天空、数学的天空、哲学的天空、音乐的天空，也可以是历史的天空、心灵的天空、爱的天空等等，这就要求考生能由此及彼展开想像和联想，然后化虚为实，写出自己对那一片天空的怀想。“遐思”可以使人想到理想，想到抱负，也可以想到个人的渺小、人生的短暂。在具体写作上，学生可以叙写自己的一段生活经历或心理历程，也可以抒情性的展望未来，要有真情实感，不可以虚浮，不可以漫无边际。
二、体现命题“三贴近”原则。
江苏的《怀想天空》与1992年的上海高考题《遥望星空》相比，两者都是比较容易把握的题目。不过上海高考题《遥望星空》后面有一个限制：“宇宙是无穷的，人生是有限的。对此，你将引发怎样的思考。”那一年出现了不少优秀作文。有一位同学说，当我阅读屈原诗歌时，屈原的血液在我的血管里沸腾，当我学习牛顿定律时，牛顿的智慧在我脑海中复活。《怀想天空》在写作上也容易激发考生思绪，个体生命虽然是有限的，但生命的.延续，同样是无限的。江苏的这道题目没有了限制，那么写起来更可以海阔天空。康德说，有两件事情深深打动我，一件是我们头上的灿烂星空，另一件是我们心中的道德法则。这是一种哲学的思考，头上的星空代表了人与自然的关系，道德法则代表了人与人的关系。于是你可谈的东西便更多了。在你读过的书中，从你十八年人生的经历中，你有怎样的思考？写出来，都能成为好文章,但这要学生了解生活，学生也就要走向社会，了解社会，从而积累丰富的写作材料，进而写出有血有肉的好文章来。
三、体现新课标，符合学生生活
江苏的《怀想天空》可以说最具发散性思维特点。“人人头顶一方天。每个人的生活都与天空紧密相连，每个人的心中都有一片天。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。”面对天空，可以想到很多东西。如环境污染，天高任鸟飞的自由感觉等等，这个题目每个人都可以充分地展开联想，不同的学生有不同的立足点。这体现了新课程标准中“探究创新”的理念。这个题目比较大气，可供考生发挥的余地大。“天空”，来自于生活，可拓展的范围又很广，既体现了新课标，又符合学生实际，所以说是个不错的题目。
