染雾高分低能议论文 篇一
高分低能是一个常见的现象，特别在学校中更是普遍存在。学生们追求高分，却缺乏真正的能力和素养。这种现象的出现不仅仅是学生个体的问题，更是整个教育体制的缺陷所致。
首先，高分低能现象的出现与教育体制的功利化有关。在当前的教育体制下，学生的评价主要以分数为导向。学生们为了追求高分，往往只注重应试能力的培养，忽视了其他重要的能力的发展，比如思维能力、创新能力和实际应用能力等。这样的教育模式导致了学生们在考试中取得了高分，但在现实生活中却显得力不从心。
其次，高分低能现象与家庭教育方式的改变有关。在现代社会中，家长们往往过分重视孩子的学习成绩，将高分当作孩子成功的唯一标准。为了让孩子取得好成绩，他们会给孩子报各种培训班，花费大量的时间和金钱。然而，这种过度的关注和干预会让孩子在学习上形成依赖，缺乏自主学习和解决问题的能力。
最后，高分低能现象也与学生自身心态有关。一些学生对学习抱有功利心态，只追求表面的好成绩，而缺乏对知识的真正兴趣。他们只关注应试技巧，而忽略了对知识的深入理解和掌握。这样的心态使得他们在面对真实的问题时无法灵活运用所学的知识，也难以解决实际生活中的困难。
针对高分低能现象的存在，我们应该从多个方面进行改进。首先，教育部门应该加强教育体制的改革，注重培养学生的综合素质和能力。其次，家长们应该调整自己的教育观念，不只关注孩子的分数，更要注重培养孩子的创新思维和实践能力。最后，学生们本身也要调整心态，从功利主义转变为对知识的兴趣和热爱。只有这样，高分和能力才能真正相得益彰。
高分低能议论文 篇二
高分低能现象的出现在一定程度上反映了当前教育体制的缺陷，需要我们认真思考和解决。这种现象的存在不仅对学生个人的成长和发展有着消极的影响，也对整个社会产生了不利的影响。
首先，高分低能现象的出现与教育方式的单一化有关。在传统的教育模式下，教师往往只注重学生的知识掌握程度，而忽视了其他重要的能力的培养，比如创新能力、思维能力和实践能力等。这种单一化的教育方式使得学生们在考试中取得了高分，却缺乏在实际生活中解决问题的能力。
其次，高分低能现象也与社会对分数的过分看重有关。在当前社会，很多人都认为只有取得高分才能获得成功。这种观念的流行使得学生们只追求分数的高低，而忽视了对知识的真正理解和掌握。他们往往只注重应试技巧的培养，而缺乏对知识的深入思考和运用。
最后，高分低能现象也与学校的评价体系有关。现行的评价体系主要以考试成绩为主导，追求的是所谓的“一考定终身”。这样的评价方式使得学生们只追求高分，而忽视了其他重要的能力的培养。这种评价方式不利于学生的全面发展，也限制了他们的创造力和想象力的发展。
针对高分低能现象的存在，我们应该从多个方面进行改进。首先，教育部门应该加强教育体制的改革，注重培养学生的综合素质和能力。其次，社会应该改变对分数的过分看重，鼓励学生们对知识的深入思考和运用。最后，学校的评价体系也需要进行改革，注重学生的全面发展和能力的培养。
只有通过这些改进，我们才能真正解决高分低能现象的存在，让学生们不仅追求高分，更重要的是培养他们的综合素质和能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
高分低能议论文 篇三
高分低能议论文500字
在现在的中国社会上，有许多年轻人只懂得一些深奥的知识，但不懂为人处世的方法，这是可悲的。
在中国应试教育下，学子们最终要跨过的一道坎叫做“高考”。高考算是人生的一个转折点，有人因为这个转的点而飞黄腾达。但是这个转折点却是残酷的，“分数”直接决定你是飞黄腾达还是陨落灭迹。所以导致了家长老师以及学生只在乎分数，而不在乎处事的能力，这是无奈的。
“高分低能”就是有优异的'成绩，出众的名次，有满脑子知识，但是缺乏为人处世的方式，缺乏对社会的了解，缺乏处事的经验。他们是中国应试教育下的、可悲的、失败的产物。
由于年幼时长辈们的溺爱，学校灌输式的教育方法。变得越来越被动，逐渐失去了独立思考能力。形成了“老师教什么，就学什么”局面。
从中学开始，中国学子们的视野被禁锢在四角的教室中，每天从山一般的书堆中抽出一叠需要的书，塞入小山包一样的书包。不像外国的学生，从小就被老师带入博物馆、科技馆，开阔他们的视野。
如果作为学生的你，不想成为高分低能中的一员。那么，你就要独立自主，开阔自己的视野，增加见识，多读课外书。
作为父母，过多的帮孩子完成学习之外的事情，会影响孩子的独立性。而且还要你偶尔安排一些家务事给孩子做，这样孩子们才会体会父母的辛苦。
