染雾安徽高考作文解析及：像苏洵一样教育孩子 篇一
随着高考的临近，安徽省的学生们都在紧张备战，而其中最重要的一项考试就是作文。作文是高考的一大重点科目，也是考察学生综合素养和思维能力的重要手段。因此，对于安徽高考作文的解析和学习，我们需要认真分析和总结，以便更好地备战考试。
首先，我们需要了解安徽高考作文的命题特点。根据往年的考试情况，安徽高考作文一般会选取与时代发展和社会热点相关的主题，要求考生从多个角度进行分析和论述。这要求考生具备一定的社会意识和分析能力，能够准确把握时事动态，理解社会问题的本质和背后的原因。因此，学生在备考过程中应该注重对时事新闻的关注和研究，积累相关的知识和素材。
其次，我们需要了解安徽高考作文的评分标准。根据往年的评卷情况，安徽高考作文评分主要从以下几个方面考虑：主题鲜明、观点清晰、论证有力、结构严谨、语言规范。其中，主题鲜明和观点清晰是作文的基本要求，要求考生能够明确表达自己的观点和立场，并能够清晰地展开论述。论证有力和结构严谨是考察考生逻辑思维和组织能力的重要方面，要求考生能够合理地组织材料，进行有力的论证。语言规范则要求考生在表达时要准确、规范，避免出现语法错误和用词不当的情况。
最后，我们需要进行真题训练和模拟考试。通过做真题和模拟考试，可以让学生更好地了解自己的实际水平，并找出自己在作文中存在的问题和不足之处。同时，通过对真题的分析和总结，可以更好地了解安徽高考作文的命题规律和评分要求，从而更有针对性地进行备考。
总之，安徽高考作文是考察学生综合素养和思维能力的重要手段，因此我们需要认真分析和总结，以便更好地备战考试。了解作文的命题特点和评分标准，进行真题训练和模拟考试，这些都是提高作文水平的有效方法。希望安徽的学生们都能够在高考中取得好成绩，实现自己的人生目标。
安徽高考作文解析及：像苏洵一样教育孩子 篇二
近年来，随着教育的发展和社会的进步，人们对于教育孩子的方式和方法也越来越关注。苏洵是北宋时期的一位著名文学家和教育家，他在教育孩子的过程中注重培养孩子的品德和修养，被誉为“教育圣人”。在当今社会，我们可以借鉴苏洵的教育理念，为孩子们提供更好的教育环境和教育方式。
首先，像苏洵一样教育孩子，我们应该注重培养孩子的品德和修养。苏洵认为，人的品德和修养是决定一个人成败的关键因素，而不仅仅是知识和技能的积累。在教育孩子的过程中，我们应该注重培养孩子的道德观念和价值观，让他们具备正确的道德判断力和行为准则。同时，我们还应该注重培养孩子的修养，让他们具备良好的生活习惯和行为规范，提高他们的素质和修养。
其次，像苏洵一样教育孩子，我们应该注重培养孩子的独立思考能力和创新能力。苏洵认为，教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的思维能力和创造能力。在教育孩子的过程中，我们应该给予他们足够的自由和空间，让他们有机会去思考和探索，培养他们的独立思考能力和创新能力。只有这样，孩子们才能够在未来的社会中脱颖而出，为社会的发展做出贡献。
最后，像苏洵一样教育孩子，我们应该注重培养孩子的学习兴趣和学习能力。苏洵认为，学习应该是一种享受和乐趣，而不仅仅是为了应付考试和取得好成绩。在教育孩子的过程中，我们应该注重培养孩子的学习兴趣，让他们对知识和学习产生浓厚的兴趣和热情。同时，我们还应该注重培养孩子的学习能力，让他们具备良好的学习方法和学习习惯，提高他们的学习效果和学习成绩。
总之，像苏洵一样教育孩子，我们应该注重培养孩子的品德和修养，培养他们的独立思考能力和创新能力，培养他们的学习兴趣和学习能力。这样，我们才能够培养出具有良好品质和全面发展的新一代人才，为社会的发展和进步做出贡献。希望广大家长和教育工作者都能够像苏洵一样，为孩子们提供更好的教育环境和教育方式。
安徽高考作文解析及：像苏洵一样教育孩子 篇三
2016年安徽高考作文解析及范文：像苏洵一样教育孩子
每一届的高考中语文作文都会占很大比重，也有不少人都担心自己的作文会不会跑题，我们来看看应该如何分析这篇作文题目?下面是小编整理的2016年安徽高考作文解析及范文，欢迎大家参考!
【作文题目】
阅读漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
【权威分析】
考生可以由漫画联想到自己、他人，也可联想到某类群体，可以抽象为人类;分数可以能理解为学业成绩，也可以理解为工作业绩乃至团体、社会、国家的进步程度;人物脸上的唇印、掌印，看成亲吻、掌掴之外，还可视作一般意义的表扬与批评;而成绩浮动与奖惩变化之间的多重反差对比，能引发考生对进步与退步、表扬与批评、起点与程度、数量与质量等问题形成自己的思考与判断。
一人因得满分受到表扬，另一人因不及格而受到批评，这是教育及至整个社会中非常普遍的现象，并无特别之处;漫画的意趣来自比照，第二组漫画并非高分就表扬，低分就批评，而恰是相反。这样，寓意就出来了，人们总是以某一尺度去衡量评价，达到最高标准就获得高度肯定，达不到最低标准就会受到批评;人们往往又将这种标准固定下来，要求高分者恒高，低分者不断进步;这种僵化而不切实际的思维方式需要反思，正如唯分数论的评价体系必须批判。
从两人不同遭遇看，其中一人分数由55分到61分，虽只有6分的进步，但由批评转为表扬，另一人分数由100降为98，却由表扬变为批评;低分者获得进步值得表扬，但满分者变为98分就进行批评，这就提供了另一思考角度，事物起始阶段都有发展空间，但到一定高度后，其提升空间越来越狭小。如何看待事物达到一度高度后的发展态势，并提供更好的发展可能，这需要具体问题具体分析，写作的重点还可以放在如何辩证看待进步与退步上，而如果敢于突破，这个立意还可以写成记叙文或小小说。
100分和61分得到表扬，98分和55分受到批评，前者我们能够接受，因为达到了最高标准和最低要求，但98分就受批评毫无道理，机械地拿同一个标准去衡量处于不同发展阶段的事物是不应该的。所谓起点低则进步快，高水平则求稳定，所有发展到高水平的事物，都该被容许在合理区间内浮动，而这个角度将带来更深的立意。
“读图”难度增加 联系社会生活
■倪宁馥(泉州一中高级教师，泉州市语文学科骨干教师)
漫画作文不是高考作文常考的`类型。作为材料作文的一类，审读材料(即“画面”)并据此立意，是关键的一步。
本幅漫画的内容清晰，容易把握：甲同学第一次考了100分得到父母的亲吻，第二次考了98分则挨了耳光;乙同学第一次考了55分被扇了嘴巴，第二次考了61分则得到亲吻。这样的画面，并不鲜见，符合考生特别是家长的生活实际，反映了当下家庭、学校乃至社会如何面对孩子学习和成长的问题。
诚然，重视分数一定程度上有利于激发学生的学习热情，但如此“唯分数论”给孩子带来的身心伤害也是显而易见的。在应试教育“高烧不退”的大背景下，诸多家长迷失家庭教育的主体方向，变相的只关心孩子的成绩排名、考试分数等，由此引发一系列的家庭、社会矛盾和问题。如何理性看待分数、进退，如何避免陷入“功利主义”误区，如何促使教育真正回归本原，都是此次作文值得讨论的问题，也是相对容易把握的方向。其他如“树立正确的成败观”、“建立合理的奖惩制”等，亦是较为准确的立意选项。而具体到谋篇布局，就多数同学选择的议论文体而言，可以先概述画面，再揭示寓意、明确主旨，然后联系社会生活，展开合乎情理的论述。
其实就本届考生而言，虽然今年的考题有些出乎意料，但其实并不陌生。今年的题目，相对以往常见的“文字”材料作文，增加了“读图”的难度;相对重点准备的“任务驱动型作文”，则因所谓“任务”的消失，降低了构思的难度。考生若能保持平稳、积极的心态，调用之前(尤其高一高二)训练的积累，相信不难应对。
【范文】
像苏洵一样教育孩子
“一门父子三词客，千古文章四大家”，这幅对联说的是苏洵和他的两个儿子——苏轼、苏辙。
苏洵是唐宋时期著名的文学家，他的散文曾达到了“下笔顷刻数千言”的境界，被世人广为传颂。殊不知，我们这位文学大家也是一位教子有方的教育名家。
相传，苏洵的两个儿子幼时非常顽皮，不思进取，贪图玩乐，苏洵经常教育他们，动之以情，晓之以理，然而，如此和风细雨式的说服教育收效甚微。尽管如此，苏洵并未采取“棍棒教育”的方法，没有对孩子进行强制教育，而是从孩子的好奇心和强烈的求知欲出发，积极引导，诱其入门。每当孩子们玩耍打闹时，苏洵就躲在旮旯里读书，聚精会神，神采飞扬。当孩子们围过来想瞧个究竟时，他又把书赶紧“藏”起来。孩子们发现了父亲的这个怪现象，以为父亲瞒着他们看什么好东西呢，就趁父亲不在家时，将书“偷”出来看，渐渐地，他们也喜欢上了读书，而且，他们从中发现了阅读的快乐和趣味。从此，他们的人生驶入了成才的正轨。以至于后来，苏轼、苏辙和他们的父亲苏洵并驾齐驱，被世人誉为“三苏”，同列“唐宋八大家”之中，成为中国文坛上并不多见的奇特景观。
苏轼之所以才识卓异、震古烁今，看来与其良好的家教不无关系，他的成功给了我们可贵的启示。
兴趣真的是最好的老师。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”苏洵教子，就像大禹治水，善于引导，善于启发孩子的兴奋点，善于开发孩子的兴趣。我们知道，兴趣是学习动机中最活跃、最现实的成分，教育家赞可夫认为：“教学一旦触及孩子的情感意志领域，触及孩子的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。”兴趣是学习者成功的内驱力，没有兴趣的地方就没有智慧的灵感。苏洵深切懂得这一点。
身教胜过言传。“十年树木，百年树人。”植物的生长尚有自然规律，更何况是育人这长期、复杂、系统的过程，它更需要我们以身作则、率先垂范，时时处处做孩子们行动的榜样。试想，苏洵如果不是那样痴迷于读书，怎么会引起孩子们的好奇和重视呢?正是他读书时神采飞扬的情景，才深深吸引了孩子，感染了孩子，引起了他们的探求欲，进而带动了孩子们的读书学习。“环境对人的熏陶太重要了，对孩子的教育要重视环境的选择。”苏霍姆林斯基的这句话真正说到了要害上。良好的家庭环境对孩子的健康成长起着举足轻重的作用。
