新课标I全国卷高考作文题目(优选3篇)

时间:2015-04-09 05:10:21
染雾
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新课标I全国卷高考作文题目 篇一:《科技创新与社会发展》

科技创新是推动社会发展的重要动力,它对于一个国家的发展水平和竞争力具有非常重要的影响。随着科技的不断进步和创新的不断涌现,我们的社会也在不断发展和变化。在这篇文章中,我将探讨科技创新对社会发展的影响,并提出一些个人观点。

首先,科技创新对社会的发展带来了巨大的推动力。科技创新不仅提高了生产力和劳动力的效率,还带来了新的经济增长点和就业机会。通过科技创新,我们可以更好地满足人们的物质和精神需求,提高人们的生活质量和幸福感。例如,互联网的普及和发展,为人们提供了更加便捷和丰富的信息资源,改变了人们的学习和生活方式。另外,科技创新还推动了各行各业的发展,促进了产业升级和经济结构的优化。

其次,科技创新对社会发展的影响已经超出了经济领域,还涉及到社会文化和人类生活的方方面面。科技创新改变了人们的生活方式和价值观念,催生了新的社会文化现象和行为模式。例如,移动支付、共享经济和在线教育等新兴产业和服务,改变了人们的消费习惯和工作方式。科技创新还推动了社会的智能化和数字化,提高了社会管理和公共服务的效率。同时,科技创新也带来了一些新的问题和挑战,例如信息安全、隐私保护和道德伦理等方面的问题,需要我们持续关注和解决。

最后,我认为,科技创新不仅是政府和企业的责任,也需要每个人共同参与和推动。作为普通公民,我们应该积极关注科技创新的动态和趋势,提高自己的科技素养,主动适应和应用新的科技成果。同时,我们还应该加强对科技创新的监管和评估,确保科技的发展符合社会的需求和利益。只有通过全社会的共同努力,我们才能实现科技创新与社会发展的良性循环,为人类创造更加美好的未来。

新课标I全国卷高考作文题目 篇二:《环境保护与可持续发展》

环境保护是人类可持续发展的重要保障,它关系到我们的生存和未来。随着经济的快速发展和人口的不断增加,环境问题日益突出,给我们的生活和健康带来严重威胁。在这篇文章中,我将探讨环境保护与可持续发展的关系,并提出一些个人观点。

首先,环境保护是可持续发展的前提和基础。如果我们不保护好环境,那么我们将无法保证资源的持续利用和人类的可持续发展。环境问题的恶化会导致生态系统的崩溃和生物多样性的丧失,进而影响到人类的生存和健康。例如,空气污染、水污染和土壤退化等环境问题已经成为了我们面临的严重挑战。只有通过加强环境保护,减少污染和资源浪费,我们才能实现可持续发展的目标。

其次,可持续发展需要人们的意识和行动。环境保护不仅是政府和企业的责任,也是每个人的责任。我们应该树立起绿色发展和低碳生活的意识,减少对自然资源的依赖和破坏。例如,我们可以通过节约用水、减少能源消耗和推广可再生能源等方式来减少对环境的负面影响。同时,我们还应该加强环境教育和宣传,提高公众的环保意识和责任感。只有通过全社会的共同努力,我们才能实现环境保护与可持续发展的良性循环。

最后,我认为,环境保护和可持续发展是一个长期的任务,需要我们持之以恒地去做。我们不能仅仅停留在口头上的承诺,而是要将环境保护融入到日常生活和工作中。只有通过坚持不懈的努力,我们才能保护好我们的家园,为后代留下一个美好的未来。

在总结中,科技创新和环境保护是当今社会发展中的两个重要议题。通过科技创新,我们可以推动社会发展和进步;而通过环境保护,我们可以实现可持续发展和人类的长远利益。我们每个人都应该加强对这两个问题的关注和行动,为我们的社会和未来做出贡献。

新课标I全国卷高考作文题目 篇三

2014新课标I全国卷高考作文题目

  高考高分作文的九大特点

  (一)高分作文必定是扣题行文的。扣题有明扣和暗扣,有表层扣和深层扣。

  (二)高分作文必定有自己的思想。1.思相不要幼稚。2.见解不要“皮相”。 3.态度不要“嬉皮士”。4.立意不能反动。

  (三)高分作文必定有独特的角度 1.生命角度。2.名著角度。 3.文人角度。4.心灵角度。5.境界角度。6.忏悔(歉疚)角度。

  (四)高分作文必定有高雅的境界 一是拟题上,二是立意上,三是构思上,四是用料上。

  (五)高分作文必定有大气的立意

  (六)高分作文必定有感恩的心志

  (七)高分作文必定有底蕴的材料

  (八)高分作文必定有“合意”的结构1.神悟“三”字。2.合意地创新。

  (九)高分作文必定有“行云”的语言

  1.简洁。简洁是才能的姐妹。只有简洁才能给人以更多的信息,才能在有限的文字里表达更多想表达的东西。

  2.气势。恰如其分地运用排比则是种较好的选择。

  3.流畅。语言流畅,是根源于审美标准——光滑。流线型,光亮柔和能让人产生愉悦。

  预测一:

  【作文题目】

  阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

  铁笼里关了五只猴子,实验者放进一挂香蕉,五只猴子顿时兴奋起来,其中一只率先伸手去抓。这时,实验者用高压水枪攻击五只猴子,那四只尚无行动的猴子同样受到了惩罚。过了一会儿,又有一只猴子窜到香蕉跟前,高压水枪的集体惩罚再次启动。几个回合下来,猴子都变得老实了,竟无一只敢再尝试。这时,实验者换进一只新猴,这个不知天高地厚的家伙一进笼子就直奔香蕉而去。这时,四只吃过苦头的猴子一拥而上,阻挠它接近香蕉,以免大家跟着受罪。等猴子一只只置换完毕,五只新猴面对香蕉皆不敢造次,个个循规蹈矩,成就了“自律”的一群。

  要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。

  一、审题立意

  管理者角度:

  (1)在高压政策下,人们极容易成为顺民、奴隶,甚至帮凶;

  (2) “连坐法”最容易造就驯服的群体;

  (3)刻板严厉的管理,会造就没有活力与个性的群体;

  (4)专制、惩罚的教育,会毁灭学生的活力和个性;

  猴子角度:

  人们很容易沿袭经验,固步自封,无视新的变化。

  【例文】

  篱笆那边

  人生如一座山,生无所息,攀爬中,不免出现那诱人的草莓,可是,在草莓的这边,总有世俗的篱笆,篱笆这边的我们只能眼巴巴地盯着,抑或翻过篱笆。

  荀卿曰“不登高山,不知天之大;不临深谷,不知地之厚也。”年少轻狂,书生意气,指点江山,激扬文字,但年少的狂总被无情地压制,总被那恼人的篱笆所阻挡。

  是那部一炮走红的《三重门》么?是那一本潇洒的《杂的文》么?是那本讽刺的《穿着棉袄洗澡》么?韩寒,这个挣脱世俗枷锁的雄鹰,在文学的天空里,背负青天,笑看斥。他的故事早已妇孺皆知:高中考试惟有语文及格。学生在世人看来,只有学习好才有出息。而他偏不,毅然弃学从文。而今,他的前途灿烂辉煌。他是幸运的,因为他面前的篱笆并不结实,父母的支持,自身的努力让他成功地摘到了“草莓”。

  可还记得那位年迈的举人?苦读半生,在年迈之际中举,却又因此而疯。范进没有越过心中的篱笆,这个篱笆是用世俗和功名编制而成的。为了功名,他不惜耗其一生;为了功名,他不惜全家受贫;为了功名,他不惜忍辱负重。封建思想,最终让其付出一生。同样,他也得到了心目中的草莓,可是,他的代价太大了,一生的自由,一生的光阴就这样在一个小小的举人中消逝。

  逝者如观流水,来者如仰高山。在篱笆面前,我们又该如何取舍心中那颗诱人的草莓?是义无反顾地翻过去,还是在篱笆这边痴痴地凝望?不!在翻越“篱笆”时应审时度势,掂量轻重。倘若“草莓”只是幻影,又何必强求?倘若“草莓”是上帝的礼物,又何必迟疑?

  预测二:

  【作文题目】

  阅读下面的材料,按要求作文。

  交流是心与心的沟通,是心灵的相互感应。“采菊东篱下,悠然见南山”的陶渊明把身心寄于大自然中,在与自然的交流中找到了恬静;“我以我血荐轩辕”的`鲁迅在与“野草”的交流中找到了坚定;“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的范仲淹在与洞庭湖的交流中找到了人生的奋斗目标;“明月松间照,清泉石上流”的王维在与山水的交流中体味了另一番人生境界;“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的王勃在与滕王阁的交流中领略了一种超脱自然的感叹;“忽闻岸上踏歌声”的李白在与汪伦的交流中获得了真正的友谊……

  看了以上材料后,引发了你怎样的联想和思考?请自选角度,自定主题,自拟题目,写一篇作文。

  【写作指导】

  这是一个新材料作文,我们写作之前首先要做的一点就是要审清这个材料,明确材料的寓意,从而把握材料的主旨。这个材料虽长,但主要由两句话组成。第一句“交流是心与心的沟通,是心灵的相互感应”,这显然是诠释交流的内涵;第二句较长,依次列举了陶渊明与大自然交流、鲁迅与野草交流、范仲淹与洞庭湖交流、王维与山水交流、王勃与滕王阁交流、李白与汪伦交流等。其实仔细观察,我们可把材料中的交流分为两大类,一类是人与物的交流,一类是人与人的交流。无论何种交流,人们都各得其所。这显然强调的是用心交流的重要性和作用。综合这两句话来看,我们会发现“交流”是材料的关键,“交流的作用”是材料的主旨。也就是说我们写作时只要能围绕这两个方面来写,就能写出符合要求的作文来。

  【例文】

  与书交流

  飞散的书页,冒着热气的清茶,不经意间营造出淡淡的书香味。沉醉其中,你会发现,原来与书交流,乐趣妙不可言。

  从我上学到现在,她一直陪伴在我身边,她教我识字,教我成功,教我如何面对失败,教我人生,教我面对困难与挫折……她是一位不吭声的老师,她总是默默无闻,默默贡献,她就是我们随处可见的“书”。

  习惯了人与人之间的交流,你也许渴望有一份宁静的交流,那你为何不尝试与书交流呢?也许它会让你的人生有更大的收获。

  我爱书,平常也十分喜欢与书交流,因为我知道在书中可以让我明白“学而不思则罔,思而不学则殆”的学习方法;让我欣赏到“此曲只应天上有,人间能有几回闻”的人间绝唱;让我品味到“问渠哪得清如许,为有源头活水来”的读书之乐。

  以书为友,与书交流,让我受益匪浅,我从中体会到墨客寄情于诗书之中,如“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”的气壮山河;感受一代君主“星汉灿烂,若出其中”的胸襟抱负。在坎坷之际,会想到“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”……

  书,给予我们的,不单单是体会,更多的是人生的启示。

  当你失败时,书会教你勇敢面对,勇往直前,把失败看作成功的起点;当你彷徨时,书会给你指出努力的方向,带你到达成功的彼岸;当你成功时,它会告诉你不要骄傲,要再接再厉,与书交流,你的人生会更精彩。书中,如同一个无声的社会,能令你分辨真善美,假丑恶。只要你打开心;只要你打开心灵之窗融入其中,细细品味,你同样可以在无声中得到启迪和经验。

  与书交流,如同跟一个挚友无声交流。在你迷茫时,它会为你指引光明大道。在你无助时,它会毫不犹豫地向你伸出援助之手。它是“落红不是无情物,化作春泥更护花”无私奉献的导师,教你处世的道理,传授你无限的知识,能使你纵观历史,横看世界,从古至今,一览无遗。一切都毫不保留地奉献给你。

  与书架起沟通的桥梁,会让你的人生更精彩。

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