染雾难忘的一节课500字优秀作文 篇一
标题：我与老师的相遇
那是初中时期的一节语文课，我至今难以忘怀。这节课主讲老师是一位年轻而富有激情的教师，他的名字叫李老师。
上课铃声响起，同学们纷纷进入教室，我也不例外。李老师一进教室，就充满了活力和朝气。他激情四溢的讲解方式吸引了我的注意力，我开始专心聆听。
李老师打开了课件，介绍了本节课要学习的内容——古文《观沧海》。他首先用通俗易懂的语言解释了课文的背景和作者的写作意图，然后引导我们一起品味古文中的优美词句。他用流畅的语调朗读课文，把古文中的意境展现得淋漓尽致。他还通过一些生动的比喻和故事，让我们更好地理解了古文中的隐含含义。
在讲解过程中，李老师不仅注重知识的传授，还注重培养我们的思考能力和文学鉴赏能力。他提出了一系列问题，引导我们思考古文中的深层含义，并鼓励我们积极发表自己的见解。他的问题既能够引起我们的思考，又能够激发我们的学习热情。
这节课结束后，我的语文水平得到了很大的提高，而且我对古文也有了更深的理解。更重要的是，我对李老师的教学方法和教学态度产生了浓厚的兴趣。我深深地感受到，一位优秀的老师可以引导学生走向成功，激发学生的潜能。
李老师的课让我明白了学习语文不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自身的修养和素养。他让我懂得了读书的乐趣和古文的魅力。从那以后，每次上语文课，我都会充满期待，渴望能够再次与李老师的教学相遇。
难忘的一节课500字优秀作文 篇二
标题：跳出框架，开拓思维
那是高中时期的一节数学课，我至今难以忘怀。这节课的主讲老师是一位充满智慧和激情的教师，他的名字叫王老师。
上课铃声响起，同学们纷纷进入教室，我也不例外。王老师一进教室，就展现出了他的独特魅力。他用幽默的语言和轻松的笑容与我们打招呼，让整个教室充满了活力。
王老师打开了课本，介绍了本节课要学习的内容——二次函数的图像。他首先讲解了二次函数的基本性质和图像的特点，然后通过一些生动的例子，帮助我们理解和记忆相关的公式和概念。他还给我们展示了一些有趣的数学问题，引起了我们的思考和探索欲望。
在讲解过程中，王老师不仅注重知识的传授，还注重培养我们的思维方式和解决问题的能力。他提出了一些有趣的问题，鼓励我们跳出传统的思维框架，运用创新的方法解决问题。他鼓励我们多思考、多实践，相信自己的能力，不断尝试和探索。
这节课结束后，我对二次函数的图像有了更深的理解，也掌握了一些解决问题的技巧。更重要的是，我学会了跳出框架，开拓思维。王老师的教学方式使我明白了数学不仅仅是应试的工具，更是一种思维方式和解决问题的能力。
从那以后，我对数学充满了兴趣和热爱，每次上数学课，我都期待能够再次与王老师的教学相遇。他的课让我明白了学习数学的重要性，也激发了我对数学的热情和探索欲望。
难忘的一节课500字优秀作文 篇三
难忘的一节课500字优秀作文
今天上午第一节课我们班是语文课，谢老师安排我们表演课本剧《陶罐和铁罐》。
谢老师说：“每组选派二位代表上台表演吧，看那组表演得最好。”“好！”谢老师刚说完，各组的组长马上召集本组同学选兵拣将。全教室都哄了起来，有自荐的，有他荐的，有投票选举的，还有抓阄的.。其热情似乎不亚于国家奥运会代表团成员的选拔。每个小组都想派出奇兵良将夺取这场表演赛的第一名。
不一会，各组的上台表演名单亮相了。第一组是马倩倩和叶文学，第二组是杨诗和陈盈盈，第三组是王科和黄卓龙，第四组是陈朗和蔡福森，第五组是是吴田田和陈进荣。老师先让第五组的代表表演。对课文背得滚瓜烂熟的吴田田和陈进荣表演起来却有点笨手笨脚，逗得大家阵阵发笑。第二个出场的是陈朗和蔡福森，平时全班公认有演员天才的他俩，表演起来却有点情不对题。第三个出场的是王科和黄卓龙，以对题的表情和熟练语言博得大家的好评。第四个出场的是杨诗和陈盈盈，平时并不怎么起眼的他俩，以默契的配合、娴熟的语言、刚到好处的表情获得大家的阵阵喊采。最后出场的是马倩倩和叶文学。平时大胆开朗的马倩倩演陶罐，平时胆小内向的叶文学演铁罐，真有点和剧中陶罐和铁罐气质相符。表演开始了，马倩倩果然表演得十分威风、神气和高傲，真似骄傲的陶罐，叶文学却演得十分懦弱，不象铁罐那样争强好胜。
表演完了，谢老师和我们评排各组的名次。结果是第二组第一名，第一组和第三组第二名，第四组和第五组第三名。又评选出最出色的小演员，她就是女生马倩倩。谢老师又叫马倩倩和她表演一次。这一次，她们俩表演得更精彩更引人发笑。马倩倩真象一个老练的演员。
“呤——”她们俩刚表演完，下课的铃声响了。哎，这节课怎么这么短啊？它太迷人了，真是我难忘的一节课。
