幼儿园中班环保教育总结【最新3篇】

幼儿园中班环保教育总结 篇一

在幼儿园中班的环保教育中，我们采取了多种方法和活动来引导幼儿了解环保知识、培养环保意识，取得了一定的效果。以下是我们的总结和经验分享。

首先，我们注重通过直观的教学方式来向幼儿传递环保知识。我们组织了一次垃圾分类的活动，让幼儿亲自实践，将垃圾分类放置到正确的垃圾桶中。通过这个活动，幼儿学会了如何区分不同的垃圾，了解了垃圾分类的重要性。此外，我们还邀请了环保专家来幼儿园进行环保知识的讲座，让专家通过生动有趣的方式向幼儿讲解了环保的概念、原因和重要性，使幼儿对环保有了更深入的了解。

其次，我们通过亲身体验的方式来培养幼儿的环保意识。我们组织了一次户外采摘活动，让幼儿亲自体验到自然的美好和它对我们的重要性。在采摘的过程中，我们向幼儿解释了保护自然环境的重要性，让他们意识到保护环境是我们每个人的责任。此外，我们还组织了一次手工制作环保袋的活动，让幼儿亲手制作环保袋，并用它们替代塑料袋，减少对环境的污染。通过这些亲身体验，幼儿对环保的重要性有了更深刻的认识。

最后，我们注重通过游戏和故事来激发幼儿的环保兴趣。我们制作了一套环保主题的卡片，卡片上有各种环保行为的图片和描述，我们利用这些卡片来进行游戏。在游戏中，幼儿需要根据卡片上的图片和描述来判断这是一种环保行为还是一种污染行为，从而培养他们的环保意识。此外，我们还通过讲故事的方式来向幼儿传递环保知识。我们选择了一些与环保相关的故事，通过讲述这些故事，激发幼儿对环保的兴趣，培养他们主动保护环境的能力。

通过以上的环保教育活动，我们发现幼儿对环保的兴趣和意识得到了提高。他们能够主动地进行垃圾分类，主动地使用环保袋，主动地保护自然环境。我们相信，通过我们的努力和持续的环保教育，幼儿会成为具有环保意识和环保行动力的公民。

幼儿园中班环保教育总结 篇二

在幼儿园中班的环保教育中，我们注重培养幼儿的环保意识和环保行动力，通过多种活动和方法取得了一定的成效。以下是我们的总结和经验分享。

首先，我们注重通过日常生活中的小细节来培养幼儿的环保意识。比如，我们在幼儿园里设置了垃圾分类桶，每天都会让幼儿自己将垃圾分类放入相应的桶中。我们还鼓励幼儿节约用水和用电，通过观察和讨论，让幼儿认识到水和电的重要性，养成节约用水和用电的好习惯。此外，我们还鼓励幼儿使用环保袋，减少对塑料袋的使用。通过这些小细节的培养，幼儿逐渐形成了环保的意识和行动。

其次，我们注重通过亲身体验的方式来培养幼儿的环保意识。我们组织了一次户外探索活动，让幼儿亲自感受到自然的美丽和它对我们的重要性。在活动中，我们引导幼儿观察大自然的变化和生物的生活，让他们了解到保护自然环境的重要性。我们还组织了一次植树活动，让幼儿亲自动手种下一棵小树苗，并告诉他们树木对环境的作用和重要性。通过这些亲身体验，幼儿对环保的认识更加深入。

最后，我们注重通过游戏和故事来培养幼儿的环保意识。我们设计了一些有趣的游戏，比如“环保小卫士”游戏，让幼儿在游戏中扮演环保小卫士的角色，学习如何保护环境。我们还讲述了一些与环保相关的故事，通过故事的情节和人物塑造，让幼儿体会到环保的重要性。通过游戏和故事，幼儿对环保的兴趣得到了激发，他们主动地参与到环保行动中。

通过以上的环保教育活动，我们发现幼儿的环保意识和环保行动力得到了提高。他们能够主动地进行垃圾分类，节约用水和用电，使用环保袋，参与植树活动等。我们相信，通过持续的环保教育，幼儿会形成环保的习惯和意识，将环保的理念传递给更多的人。

幼儿园中班环保教育总结 篇三

幼儿园中班环保教育总结

一、积极投入校园改造　在园领导的带领下，积极从改造校园、改善环境、美化教室入手，投入了大笔资金和精力，进行校园建设。如今走进校园，便能看到蓝白相间的花坛，错落有致的花木，在优美舒畅的花园里，全园上下积极参与美化、绿化工作，环境保护的意识已在教师和幼儿心中扎下了根。　二、宣传环保知识，培养环保意识　我们利用了一切可利用的渠道，对幼儿和家长进行环保知识的宣传。如：在家长开放日结合“环境日”、“植树节”等，对幼儿及家长进行环保教育讲座，宣传环保的意义，让幼儿和家长了解我国的环境状况，明确我们做到什么，可以做些什么。　同时与社区、家长携手，扩展幼儿环保教育的空间，幼儿园虽然是孩子所生活的主要阵地，但是周围环境及家庭气氛对孩子的成长同样不容忽视，所以我们利用垃圾分类、节约用水、节约用电、废旧物品制作玩具等活动，让家长也参与到我们的活动中

来，以此增强幼儿的环保意识。　但是我们也发现有部分幼儿园内园外两个样，园内能看到纸屑就捡，园外却随便乱扔。我们意识到做好幼儿的教育工作还远远不够，对广大家长的宣传也是我们肩上的责任。我们把德育工作与环保教育相结合，在幼儿中展开大讨论，并给爸爸妈妈们发出了倡议书。在家长学校的活动中，环保宣传也成了一项重要内容，让环保教育从课堂延伸到了社会。　三、开展环保实践活动，培养能力　环保实践活动在我们中班开展得有声有色。　1、一开学，我们便开展了“爱护草坪，从我做起”为主题的一系列活动。首先，组织幼儿到户外观察花草树木的变化，让幼儿知道花草树木对人类的益处，教育幼儿爱护花草树木；其次，利用儿歌、故事等形式教育幼儿养成爱护花草树木的习惯。　2、利用故事《垃圾到哪里去了》、简单的垃圾分类，回收的烟盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式，让幼儿养成不随地乱扔垃圾的好习惯。　3、通过讨论“没有电、没有水，世界会怎么样”，让幼儿养成节约用水、用电的好习惯，并利用儿歌、故事加深对幼儿的教育。　4、开展 “我是环保小卫士”的讨论与比赛活动，增强幼儿的环保意识。　5、“绿色班级”创建活动。我们结合幼儿园自身实际，开展了“绿色班级”创建活动，积极对照创建要求，从组织管理，环境创设，教育过程、教育效果四方面入手，以点带面，形成全班参与创建活动的氛围。　四、各科渗透，潜移默化　幼儿园在课程设置上，也充分考虑到环保教育的空间，规定每月适当的安排环境教育内容。保教室还专门组织教师进行环保教育的研讨活动，教师和幼儿从中受到了环保方面的系统教育，受益匪浅。　总之，我们本着把幼儿的需要、兴趣、能力放在首位，在活动中保持着高度的动态性、灵活性和开放性，很好的做的了教师和幼儿之间、幼儿和幼儿之间、师幼和环境之间、幼儿与家长之间的互动，通过集中和分组、集体和个人、室内和户外、幼儿园与家庭、社区等多位的教育和实践活动，形成了全新的、立体式的环保教育活动体系，使中班幼儿树立了一定的环保意识，增强了环保能力。