染雾小学写传花游戏的作文 篇一
传花游戏是我最喜欢的游戏之一。我和小伙伴们经常在课间或者放学后玩这个游戏。我觉得传花游戏不仅仅是一种娱乐方式，还能锻炼我们的观察力和反应能力。
传花游戏的规则很简单。我们坐成一个圆圈，由一位同学手拿一朵花开始游戏。我们在音乐的伴奏下，将花传递给旁边的同学。当音乐停止时，手里还拿着花的同学就被淘汰出局。游戏继续进行，直到只剩下最后一位同学，他将成为胜利者。
这个游戏的乐趣在于它的紧张刺激。当音乐越来越快，花传递的速度也随之加快，我们的心跳也跟着加速。我们需要保持高度的集中注意力，时刻留意旁边同学的动作，以便能够立即传递花朵。有时候，当音乐停止时，我会紧张得手心出汗，生怕自己手慢一步被淘汰出局。但是，无论结果如何，我们都会开心地笑着，因为这个游戏不仅仅是竞争，更是一种欢乐的体验。
通过传花游戏，我学到了很多东西。首先，我发现我需要更好地观察周围的环境和人，以便更快地传递花朵。其次，我学会了如何控制自己的情绪，保持冷静和集中。当我紧张时，我会告诉自己要放松，这样才能更好地完成任务。最重要的是，传花游戏教会了我如何接受失败。有时候，我会被淘汰出局，但是我不会沮丧，因为我知道失败是成功的催化剂。我会努力学习，提高自己的反应速度，下次再参加传花游戏，争取取得好成绩。
总的来说，传花游戏是一种有趣又有益的游戏。它不仅能够让我们享受竞争的快乐，还能够培养我们的观察力、反应能力和心理素质。我喜欢传花游戏，我相信它会在我的成长中扮演重要的角色。
小学写传花游戏的作文 篇二
传花游戏的乐趣
传花游戏是我最喜欢的游戏之一。我和小伙伴们经常在课间或者放学后玩这个游戏。我觉得传花游戏不仅仅是一种娱乐方式，还能锻炼我们的观察力和反应能力。
我喜欢传花游戏的乐趣。当音乐响起，我们手里拿着花，眼睛盯着旁边的同学，紧张而兴奋地等待音乐停止。当音乐停止时，我们需要快速地将花传递给旁边的同学，同时要注意旁边同学的动作，以免错过时机。有时候，我会故意使动作迅速，让旁边的同学来不及反应，这样我就能笑着看他们被淘汰出局。这种欢乐的竞争让我觉得好像置身于一个童话世界，忘记了一切烦恼和压力。
传花游戏不仅仅是一种娱乐方式，它还能够锻炼我们的观察力和反应能力。在游戏中，我们需要时刻留意旁边同学的动作，以便能够及时传递花朵。这要求我们保持高度的集中注意力，培养了我们细致观察的能力。同时，为了能够在音乐停止时第一时间传递花朵，我们需要快速的反应能力。通过不断地练习和比赛，我的观察力和反应能力得到了很大的提高。
传花游戏还教会了我如何接受失败。有时候，我会被淘汰出局，无法成为最后的胜利者。但是我不会气馁，因为我知道失败是成功的催化剂。每次失败都会让我更加努力，学习如何更快地传递花朵，提高自己的反应速度。我相信通过持续的努力和训练，我一定能够取得更好的成绩。
传花游戏是一种既有趣又有益的游戏。它不仅能够让我们享受竞争的乐趣，还能够培养我们的观察力、反应能力和心理素质。我喜欢传花游戏，我相信它会在我的成长中扮演重要的角色。
小学写传花游戏的作文 篇三
今天上午，杨老师邀请我们四八班一起玩击鼓传花这个游戏，规则：“当音乐响起，所有人依次往后传花，当音乐停止的时候，花在谁那里，那人就完成相应的任务（或是好或是坏）。xxx
好，第一轮游戏开始了。杨老师放了段诡异的音乐，然后同学们争先恐后地往后传，生怕自己被传到，最后被传到的是李丹宁。她真是幸运值爆表呀，一上来就拿了精美笔记本。然后李丹宁带着笑脸回到了座位上。
接着，第二轮游戏开始了，这一次我在一片嘲杂声中欣赏音乐，花在我面前的时候音乐也停了。所以呢？我尴尬地走上台，这一次的任务是表演大猩猩，我笨拙的表演把观众弄的哄堂大笑。表演结束，我就回到了位置上去了。
第三轮开始了，这一轮开始有人希望被选中，但是最后被传到了袁启瑄，她这个任务有些意思，是上台表演一个成语（已学过），下面的同学来猜。若猜中，就奖一个棒棒糖，若猜错，上台者就要唱一首音乐了。袁启瑄同学最终逃过了“劫难”。
第四轮，也是最后一轮开始了。这一轮幸运儿是李昊霖。他的任务和上一轮是一样的，老师给他写了张纸条给他看了看。他就表现出惊恐的表情，双手捂住脸。然后，他指着一个东西，惊恐的扭了扭身体，就差没有翻白眼了。我当时在想，这会不会是魂飞魄散呀。然后这时，李俊驰举手了，他说：“是无可奈”。老师说：“对了！”哦，原来要逆向思维呀，你看，李昊霖指着一个东西，演出惊恐的表情，他应该是对这个东西无望了，所以是无可奈何。
我感觉这次游戏充满了欢声笑语，对于我们这一群刚认识不久的同学来说，既增近了感情，又增加了友谊，通过游戏对学过的成语又加深了解。我惊奇的发现，原来班里的同学还都挺有表演天赋的呢。所以，对于这次游戏，我既收获友情，又收货了快乐。
小学写传花游戏的作文 篇四
我们作文班最想玩击鼓传花的游戏，这个周末，老师便要圆我们的梦，并且让我们每个人写一张纸条备用，于是，大家更是迫不及待想赶紧开始游戏。
有趣的游戏击鼓传花开始了。许老师击鼓：“咚咚咚咚咚......”花随鼓声像蜻蜓点水一般在大家手间穿梭，而我们呢？却是乱成了一锅粥：“快快快快快，不好，掉地上了......”“咚咚咚！”不是吧，啊sir！没想到那个幸运儿竟......竟是我！我突然灵光一闪，想到了一个妙计：“一直赖在座位上，我一直赖，一直赖”......最后，我被吴梦媛硬生生拽了上去！我忐忑不安地选着纸条：“这个，还是这个，不行，不行，再选，再选，好！就你了！”我心里嘀咕着，手再扒拉着把一张最小的纸条“捉”了上来，小心翼翼地打开。“哈！”原来上面写着：“杰瑞的S皮是什么？”我玩了那么久的猫鼠，这么简单的题目，是不是瞧不起我刘某人？嗯，不行，我要骗骗他们！我先做出了个“苦瓜脸”，然后还时不时“唉……”叹了一口气。我的表现果然奏效了，他们一把把纸条给抢过去，看了一眼轻蔑地说：“你这个都不知道？快去表演吧！”我见他们都上钩了，马上把苦瓜脸变成了坏笑脸，大声公布答案：“是龙腾天下！”并且做了一个标准的龙腾的动作，然后得意洋洋地走下讲台……大家面面相觑随即掌声四起……
第二轮时，那朵花就像是长了眼睛似的盯着我，我怎么这么笨呀！又没把这块烫手xxx山芋‘’抛出去，鼓声竟然也出手相助它停了，我又中了一次‘’纸条奖xxx，只好硬着头皮再上讲台，这次抽到的纸条竟是“每人一包零食！”我惊了，我真的惊了，是谁出的这个馊主意啊？最后，我还是掏了腰包，给他们每人买了一包零食，呜呜呜呜......我的钱啊......这个游戏我可赔大了！
大家吃着零食，还直夸我守信，都是你们逼的’！‘’哈哈哈……xxx
小学写传花游戏的作文 篇五
今天上作文课，冯老师拿着一条红领巾，神神秘秘地从讲台上走下来，我心里格外疑惑：“好好的作文课，老师干嘛拿着个红领巾？莫非，冯老师今天要教我们做一个游戏？”果然，冯老师告诉了我们答案，我们要玩击鼓传花的游戏。
在玩前，冯老师先告诉了我们游戏规则：冯老师在上面打鼓，我们在下面传红领巾,等鼓声停了，红领巾落在谁的手上，谁就来表演一个节目。
“咚咚咚”游戏开始了，红领巾瞬间成了烫手山芋，从我手中蹦了出去,我心里暗暗求饶:“老天啊！请你不要把‘花’传到我的手里。虽然我已经想好要表演什么，但我怕演得不好，同学们会嘲笑我的!”鼓声越来越激烈，我的心也跳得越来越快，好像要跳出来似的。谁知，这一求饶还真有用啊。鼓声渐渐小下来时，我眼疾手快地把红领巾传给了我后排的余悠米。在最后一刻，余悠米又把红领巾传给了她旁边的刘鸿宇。鼓声停了，红领巾传到了刘鸿宇的手里。大家大声嚷嚷着，让刘鸿宇上去表演。只见刘鸿宇胸有成竹，不慌不忙地走了上去，为我们讲了一个类似于笑话的脑筋急转弯。还没等他说完，同学们老早就笑趴在了地上······。
“咚咚咚......”击鼓传花又开始了，我还是像上次那样心里暗暗求饶。不料，这次求饶没有用，红领巾不偏不倚地落在了我的手上。我慢吞吞地走上讲台,“刷”的一下，几十双眼睛都停留在我的身上，我的心儿怦怦直跳，好像就要跳出来,紧张让我浑身发抖，直冒汗。我呆呆地站在上面发愣。忽然，冯老师开口了,说:“加油，表演什么节目都可以！”于是我给大家背了一首《关雎》，没想到大家都给我鼓掌呢！
我们玩游戏的快乐向四周蔓延，我们的笑声一直飘向了远方。
小学写传花游戏的作文 篇六
今天是一个特别的日子，怎么特别呢？是有趣，是悲伤还是快乐呢？给你一个提示吧，是玩游戏。总之，今天肯定是个快乐有趣的日子。
那游戏又是哪个游戏呢？我就直接告诉你吧，是一个古老的游戏，叫击鼓传花。游戏规则是：一、不可以扔球；二、不可以把球打破；三、不可以停留。我们看完规则后，就神色紧张地快速传球。“停！”那时，我的同桌就把球扔到了地上，我才刚把球拿起，就停了下来。我向老师抗议，他要不是把球扔到地上，就不是我了。可老实竟说道：“第一次就算了，第二次才算。”我只好有气无力地上去。下面同学吵吵吵嚷嚷，就想要自己抽纸条。一位女生抽到后，诡异的笑了起来。
我冒了一身冷汗，心想：她是不是抽到了很难做的动作？我一看，也没什么难的呀！我就学着大猩猩的样子，轻轻地捶了几下胸口。
老师又开始让我们传球了，过了几次，终于到了我的同桌。没想到，他的会比我的难。他的竟是唱一首歌。他脸红了，可他却还是要《生僻字》。唱到了一半，他不好意思，就不唱了。
总之，今天的击鼓传花不仅好玩，还让我知道了做任何事情都需要尝试。
