染雾小学生作文和朋友一起 篇一
在快乐的童年时光里，我喜欢和朋友一起写作文。和朋友一起写作文，不仅可以互相交流思想，还可以一起分享创作的乐趣。今天我就和大家分享一次和朋友一起写作文的经历。
那天，我和好朋友小明决定一起写一篇关于植物的作文。我们一起去图书馆找资料，认真地看了很多有关植物的书籍。我们发现植物真的很神奇，它们可以给我们提供食物、氧气和美丽的风景。于是，我们决定写一篇关于植物的感谢作文。
我们坐在一起，开始动笔。小明写的是植物给我们提供食物的故事，我写的是植物给我们提供氧气的故事。我们相互鼓励，互相帮助，一起完成了作文。最后，我们还互相修改对方的作文，使它们更加完美。
第二天，我们把作文带到了班级里。老师和同学们都对我们的作文赞不绝口。他们说我们写得很好，很有创意。我和小明听了很高兴，我们觉得和朋友一起写作文真的很有趣。
通过和朋友一起写作文，我学到了很多东西。我学会了与人合作，互相帮助。我也学会了如何写一篇好的作文。最重要的是，我发现和朋友一起写作文可以增加乐趣，让我们的作文更加生动有趣。
小学生作文和朋友一起 篇二
在我们小学生的生活中，和朋友一起写作文是一件非常有趣的事情。通过和朋友一起写作文，我们可以相互交流想法，互相帮助，还可以一起创造出更加精彩的作品。
有一次，我和好朋友小芳一起写了一篇关于动物的作文。我们决定写一篇关于狗的作文，因为我们都喜欢狗。我们一起找资料，了解了狗的生活习性和特点。我们还去网上搜索了一些有关狗的图片，以便能够更好地描绘狗的形象。
我们坐在一起，开始动笔。小芳写的是狗的忠诚和聪明，我写的是狗的陪伴和保护。我们相互提出建议，对对方的作文进行修改，使它们更加生动有趣。经过一段时间的努力，我们终于完成了作文。
第二天，我们把作文带到了班级里。我们的同学们听了我们的作文后，都对我们表示了赞赏。他们说我们的作文写得很好，很有创意。我和小芳听了非常高兴，我们觉得和朋友一起写作文真的很有趣。
通过和朋友一起写作文，我学到了很多东西。我学会了与人合作，互相帮助。我也学会了如何写一篇好的作文。最重要的是，我发现和朋友一起写作文可以增加乐趣，让我们的作文更加生动有趣。
和朋友一起写作文，不仅可以交流思想，还可以一起创造出更加精彩的作品。通过这样的合作，我们不仅可以提高写作水平，还可以培养团队合作的能力。所以，我鼓励大家和朋友一起写作文，一起创造更多的精彩作品。
小学生作文和朋友一起 篇三
在我众多朋友中，与我志同道合的便是琪琪。
她，齐刷刷的刘海下，长着一双如泉水般透明的眼睛，高高的鼻梁，樱桃似的小嘴，洁白的牙齿，还有那害羞时红红的脸颊，都使我印象深刻。
你可能想不到，那樱桃小嘴，说起话来可得理不饶人，非常锋利。在与同学争吵时，那小嘴就像机关枪一样。
记得有一天，我和琪琪在公园散步，她非常热心地给我讲笑话，逗得我哈哈大笑。不知不觉，我们来到了小河边，我们连忙走了过去，看见有的鱼儿在荷叶下乘凉；有的在追逐打闹；有的在玩耍嬉戏；有的'则在旁边看热闹。我和琪琪赞叹道：真是一群活泼的小家伙。过了一会儿，一对年轻的夫妇，领着零食和饮料大摇大摆的走了过来，坐在了小河旁的木椅上。一边吃着喝着，一边欣赏着风景，看到一幕，我和琪琪准备走时，那对年轻的夫妇把零食袋和饮料罐扔到了河里，我顿时恼了起来，准备去说那对夫妇一顿，可没想到，琪琪比我还快走到了那对夫妇的面前。只见琪琪眼睛瞪得老大，充满了怒气，脸绷得紧紧的。严厉的看着那对夫妇，说：你们这样做已经触犯了保护环境的法律，你们这样任意妄为的丢垃圾到河里，不仅污染了河水，而且可能会导致鱼儿死亡。你们这小小的举动都能良久大错，如果将来你们的子子孙孙都这样不注重环保，假如有一天世界上的水都被污染了，你们就是罪魁祸首。所以请你们把垃圾打捞上来。那对夫妇慌张地说：是是是，小妹妹都是我们的错，我们这就把垃圾捞上来。那对夫妇捞完之后就急匆匆地走了。不仅是那对夫妇，就连在旁边看的我也目瞪口呆了
琪琪这个樱桃小嘴里尽然能说出那样的话，让我从心里佩服这个好朋友。
看，这就是我的好朋友琪琪。
小学生作文和朋友一起 篇四
书是我的好朋友，它让我懂得了很多知识，明白了很多道理。它就像天上的“太阳”，生活中的“水”，我们的“心脏”，是不可缺的。
课余时间，我会花很多时间来看书，只要一拿起书，我就会爱不释手。我很喜欢看《三毛流浪记》、《舒克和贝塔历险记》、《十万个为什么》和《小猪唏哩呼噜》。当我遇到不懂的问题的时候，我总爱问为什么，妈妈总是对我说：“我也不知道，你去找书吧，知道了后告诉我。”这时候，我就会去请教《十万个为什么》，它总能给我一个满意的答案；当我不开心的时候，我就看《小猪唏哩呼噜》，唏哩呼噜实在太可爱了，总能让我开怀大笑；当我遇到困难的时候，我总能看到三毛的可怜和坚强，他不怕困难、不怕苦的精神鼓舞着我，我立刻就信心百倍了。
书是我的好朋友，它是知识的海洋，我要在这广阔的海洋里快乐地成长。
小学生作文和朋友一起 篇五
教材分析：
本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验分享的快乐。
活动目标：
1、幼儿通过互相玩玩具，发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验分享的快乐。
2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。
活动准备：
幼儿每人带一个好玩的玩具。
活动过程：
1、请幼儿玩自带玩具，教师：小朋友都带来了好玩的玩具，每一样玩具都很好玩，现在请你们带着自己的玩具去玩。[点评：让幼儿在自由愉快的玩耍中主动地尝试与同伴交往。
2、组织幼儿讨论。教师提问：你带了几样玩具?刚才玩玩具时，你玩了几样?哪些小朋友玩了许多玩具?怎么玩的?请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的，教师引导幼儿从中发现、总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法，并表扬互相谦让的幼儿。[点评：让幼儿从自己的实践中找出方法并与全班小朋友交流，给幼儿互相学习的机会。教师适当总结，帮助幼儿学会交换、轮流、合作等大家一起玩的方法。
3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的情况，让幼儿互相学习如何一起玩玩具。
4、引导幼儿讨论怎样爱护玩具。玩“玩具宝宝我们爱护你”的游戏，让幼儿对着玩具宝宝说，增加活动的游戏性。
活动延伸：
幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具，教师巡回指导。要求
(1)鼓励幼儿主动与别人交换玩具，能够互相合作、谦让。
(2)在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具。[点评：幼儿运用已有的经验，通过实践，主动交往能力得到了培养。
日常教育活动渗透：
在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、分点心引导幼儿轮流、合作、互相谦作，使幼儿的交往能力得到进一步巩固。
教学反思：
根据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时注重礼貌用语的使用。因为现在的幼儿在*时生活中不注重礼貌用语的使用，不喜欢和其他幼儿共同分享自己的玩具，通过本次活动，幼儿能够主动和同伴分享玩具，感受快乐。达到了活动目标。
小学生作文和朋友一起 篇六
2013。3。3晴
镜头四爬树
今天，我去爬树，而且不是我一个人去的，而是和易心雨去的。我们选了一株不高不矮的树开始爬，易心雨让我先爬，我没过多久就爬上树的第一节。易心雨又接着爬上树的第二节。他可真是个爬树的高手。
爬完树后，易心雨又想出了一种新的玩法，他把一根木棍抬过来架在树上，因为他比我重20斤，所以他让我先坐在木棍的一头，接着他手往树上用力一按，我便飞了起来。
最后，更更高手黄鑫灿也来了，黄鑫灿可比我们高多了，那棵树她一下就爬上了第三节。我们又挑了一棵树杆更高的树叫她爬，可她怎么爬也爬不上去。这时我便爬上去了，因为那棵树树枝比较细，承受不起她的重量，所以她一爬树枝就要断了，而我呢，我比他们都轻，所以我便飞快地爬了上去。
呵呵，这天晚上可真快乐。但我本来是不想写这篇日记的，因为我回家的时候妈妈生气，她说找不到我，她一生气我就没有心情写日记了。
