染雾高中学会“感恩”主题班会设计 篇一
标题：感恩的力量
篇一内容：
引言：
感恩是一种美德，是一种积极向上的情感态度。在快节奏的现代社会中，我们往往忽视了对身边的人和事的感恩之情。为了培养学生的感恩意识，加深对感恩的理解和体验，我们特别策划了一场主题班会，让学生们认识到感恩的力量。
一、感恩的定义与意义
1.1 感恩的定义：感恩是对他人的恩惠表达出真心的感激之情。
1.2 感恩的意义：感恩可以提升个人幸福感，增强人际关系，培养正面的价值观。
二、感恩的表达方式
2.1 言语表达：学生们通过写感谢信、表扬他人等方式，学会用言语表达感恩之情。
2.2 行动表达：学生们通过帮助他人、关心他人等方式，学会用行动表达感恩之情。
三、感恩的案例分享
3.1 学生代表分享：邀请几位学生代表分享自己感恩的故事，分享感恩的心得体会。
3.2 名人故事分享：通过播放一些名人感恩的故事，让学生们从他人的经历中汲取感恩的力量。
四、感恩的游戏互动
4.1 感恩问答：设置一些与感恩相关的问题，学生们可以通过抢答的方式回答，增加互动性和趣味性。
4.2 感恩秀才艺表演：鼓励学生们展示自己的才艺，通过才艺表演的方式，表达对他人的感恩之情。
五、感恩的承诺与行动
5.1 学生承诺：通过让学生们写下自己的感恩承诺，让他们对感恩形成一种自觉和责任感。
5.2 班级行动：组织全班学生共同参与一项感恩行动，比如为社区老人送去温暖的问候和关爱。
结语：
通过这次主题班会，我们希望学生们能够认识到感恩的力量，学会用言语和行动表达感恩之情，并将感恩融入到日常生活中。只有懂得感恩，才能更好地与他人相处，让自己的人生更加充实和幸福。
高中学会“感恩”主题班会设计 篇二
标题：感恩之旅
篇二内容：
引言：
感恩是一种美德，是一种学会感恩，学会珍惜的品质。为了帮助学生们更好地理解感恩的内涵，我们特别策划了一场感恩之旅的主题班会，让学生们通过亲身体验感受感恩的力量。
一、感恩之旅准备
1.1 主题布置：将班会场地布置成感恩主题，如贴上感恩的箴言、展示感恩的图片等。
1.2 感恩画展：鼓励学生们创作感恩的主题画作，将作品展示在班会现场，增加艺术氛围。
二、感恩之旅启程
2.1 感恩仪式：学生们以庄重的仪式开始感恩之旅，通过礼仪的形式表达对老师、家长和同学的感恩之情。
2.2 感恩日记：每位学生都将收到一本感恩日记本，记录自己在旅途中所感恩的事物和人。
三、感恩之旅目的地
3.1 社区服务：学生们前往社区，开展义务劳动，如清洁公园、帮助社区居民等，通过行动表达感恩之情。
3.2 慰问活动：学生们参观养老院或者孤儿院，为老人和孤儿们带去温暖的问候和关爱，感受他人的无私付出。
四、感恩之旅反思与总结
4.1 分享心得：学生们在感恩之旅结束后，可以进行小组分享，让每位学生都有机会表达自己的感受和体会。
4.2 感恩心愿：每位学生都可以写下自己的感恩心愿，表达对他人的感恩之情。
五、感恩之旅的延伸
5.1 感恩活动：在班级中定期组织感恩活动，如感恩教师节、感恩父母节等，让学生们进一步培养感恩的习惯。
5.2 感恩分享：鼓励学生们通过班级微信群或者线下聚会的方式，分享自己在日常生活中的感恩经历和感受。
结语：
通过这次感恩之旅的主题班会，我们希望学生们能够通过亲身体验理解感恩的内涵，学会用行动表达感恩之情，让感恩成为他们生活中的一种习惯。只有懂得感恩，才能更加珍惜身边的人和事，让自己的人生更加充实和幸福。
高中学会“感恩”主题班会设计 篇三
高中学会“感恩”主题班会设计
设计目的：现在的学生，就其心灵的一翼——“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”。对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者鲜有之。那么对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情有义了。因此.通过本次班会，努力唤回学生回报爱心的良知，并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感。
重点：
懂得感恩回报是我们社会的一种道德规范，并在以后的学习、工作、生活中身体力行。
准备工作：
1、布置黑板，教室。
2、布置两位家长准备文章<<让孩子学会感恩>>
3、收集、整理资料。
4、布置做好班会记录。
具体过程：
导入：
学生齐诵唐代的诗人孟郊《游子吟》：
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”
这首诗以富有感情的语言，表达了一位慈母对即将离开自己的儿子的深深的爱。读来令人感动。这首诗后来简缩为成语“寸草春晖”，比喻父母恩情深重，难于报答。正是父母对我们有似海的恩情，我们才要想方设法回报他们。那么在现实生活中我们的孩子又是怎么做的呢？
在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。
美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。
接着请学生相互交流发表意见:
同学们相继上台发言讲述父母、老师、朋友等对自己的无限深情，并表示要用实际行动回报那些给予我们恩情的人们。
主持人举例《母亲节的礼物》中：“我很庆幸自己，“我跑到雪糕店，买了一种叫‘冰凉茶’的雪糕……说：‘妈，这是送给你的——母亲节的礼物。’母亲显得异常激动和兴奋，她微笑地望着我，用颤微微的声音对我说：‘谢谢！’我发现妈妈的眼里闪着亮晶晶的泪花。……”在文章结尾，作者又深放弃鲜花，选择了雪糕，因为我知道，浪漫无须苛求，尤其是在母爱面前。母爱并不等于一束康乃馨，或其它贵重礼品；一块雪糕也并不表示对母爱的轻视和低估。那块雪糕，就是最好的礼物，因为里面有我的真诚。”
主持人：其实母亲并不在乎自己的子女送的礼物的贵重，而在意的.是其中蕴涵的一片感恩孝敬之心。
主持人又举例道：“我骑着自行车，载着我的妈妈，飞奔在喧闹的街头，路人向妈妈投来欣羡的目光，无一不在昭示，坐在我身后那个笑起来有甜甜酒窝的女人此时是世上幸福的人，而我也是。”
主持人：长大的儿女有一颗感激的心，能为父母尽一份心，正如一首歌里唱的那样，“你是幸福的，我就是快乐的。”
请学生朗读家长写的<<教孩子懂得感恩和分享>> (下附原文)
其实值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气阳光水源，莫不应在我们的感恩之列。一位盲人曾经请人在自己的乞讨用的牌子上这样写道：“春天来了，而我却看不到她。”我们与这位盲人相比，进一步说与那些失去生命和自由的人相比，目前能这样快快乐
