染雾小学三年级英语学期教学计划 篇一
为期一学期的英语教学计划
第一周：字母和发音
- 学习英语字母表的26个字母，并能正确读出字母的发音。
- 通过游戏和歌曲的形式，帮助学生记忆字母表。
- 练习听力，能够听出简单的单词和短语。
第二周：日常用语
- 学习常见的日常用语，如问候、感谢、道歉等。
- 通过角色扮演和情景对话，让学生能够在实际情境中运用所学的用语。
- 练习听力和口语表达，能够准确理解和运用日常用语。
第三周：数字和颜色
- 学习数字1-100的读法和写法，并能够用英语进行简单的数数。
- 学习常见的颜色词汇，并能够用英语描述物体的颜色。
- 练习听力和口语表达，能够听懂并正确运用数字和颜色词汇。
第四周：动物和食物
- 学习常见的动物和食物的英文名称，并能够用英语进行简单的描述。
- 通过图片和故事的形式，帮助学生记忆和理解动物和食物的名称。
- 练习听力和口语表达，能够听懂并正确运用动物和食物的词汇。
第五周：家庭和身体
- 学习家庭成员和身体部位的英文名称，并能够用英语进行简单的描述。
- 通过家庭树和身体模型的形式，帮助学生记忆和理解家庭和身体的名称。
- 练习听力和口语表达，能够听懂并正确运用家庭和身体的词汇。
第六周：时间和天气
- 学习基本的时间和天气词汇，并能够用英语进行简单的描述。
- 通过日历和天气图标的形式，帮助学生记忆和理解时间和天气的词汇。
- 练习听力和口语表达，能够听懂并正确运用时间和天气的词汇。
第七周：学校和课程
- 学习学校和课程的英文名称，并能够用英语进行简单的描述。
- 通过图片和故事的形式，帮助学生记忆和理解学校和课程的名称。
- 练习听力和口语表达，能够听懂并正确运用学校和课程的词汇。
第八周：复习和总结
- 复习前面七个单元所学的内容，并进行相应的测试和评估。
- 总结学习成果，展示学生的英语进步。
- 通过游戏和活动的形式，巩固所学的知识和技能。
这个教学计划旨在通过多样化的教学活动和练习，帮助学生建立起对英语的基本理解和运用能力。同时，通过游戏和歌曲的形式，让学习变得有趣和生动。这将激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。希望学生们在这个学期的英语学习中取得进步，并享受学习的过程。
小学三年级英语学期教学计划 篇二
为期一学期的英语教学计划
第一周：字母和发音
本周的教学重点是学习英语字母表的26个字母和它们的发音。通过游戏和歌曲的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习字母和发音。同时，通过练习听力，培养学生对英语发音的敏感性和准确性。
第二周：日常用语
本周的教学重点是学习常见的日常用语，如问候、感谢、道歉等。通过角色扮演和情景对话，让学生在实际情境中运用所学的用语，提高他们的口语表达能力。同时，通过练习听力，让学生能够准确理解和运用日常用语。
第三周：数字和颜色
本周的教学重点是学习数字1-100的读法和写法，并能够用英语进行简单的数数。同时，学习常见的颜色词汇，并能够用英语描述物体的颜色。通过练习听力和口语表达，让学生能够听懂并正确运用数字和颜色词汇。
第四周：动物和食物
本周的教学重点是学习常见的动物和食物的英文名称，并能够用英语进行简单的描述。通过图片和故事的形式，帮助学生记忆和理解动物和食物的名称。通过练习听力和口语表达，让学生能够听懂并正确运用动物和食物的词汇。
第五周：家庭和身体
本周的教学重点是学习家庭成员和身体部位的英文名称，并能够用英语进行简单的描述。通过家庭树和身体模型的形式，帮助学生记忆和理解家庭和身体的名称。通过练习听力和口语表达，让学生能够听懂并正确运用家庭和身体的词汇。
第六周：时间和天气
本周的教学重点是学习基本的时间和天气词汇，并能够用英语进行简单的描述。通过日历和天气图标的形式，帮助学生记忆和理解时间和天气的词汇。通过练习听力和口语表达，让学生能够听懂并正确运用时间和天气的词汇。
第七周：学校和课程
本周的教学重点是学习学校和课程的英文名称，并能够用英语进行简单的描述。通过图片和故事的形式，帮助学生记忆和理解学校和课程的名称。通过练习听力和口语表达，让学生能够听懂并正确运用学校和课程的词汇。
第八周：复习和总结
本周的教学重点是复习前面七个单元所学的内容，并进行相应的测试和评估。通过游戏和活动的形式，巩固所学的知识和技能。同时，总结学习成果，展示学生的英语进步。
这个教学计划旨在通过多样化的教学活动和练习，帮助学生建立起对英语的基本理解和运用能力。同时，通过游戏和歌曲的形式，让学习变得有趣和生动。这将激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。希望学生们在这个学期的英语学习中取得进步，并享受学习的过程。
小学三年级英语学期教学计划 篇三
小学三年级英语学期教学计划
一、学情分析
本学期我担任三年级的英语教学工作，这些学生都是第一次学习英语，以前基本没有接触过英语，要求他们从基础开始学习，所以对学习英语有一定的难度，因此就要培养学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自信心，始终保持高昂、积极的热情，
小学三年级英语学期教学计划
。从上学期的期末成绩看，这个班的语文、数学学科成绩较差，因此，要从根本上解除他们学习差的顾虑，向他们讲明英语是三年级的起始学科，要想学好英语并不难，只要从现在开始，上课认真听讲
总之，要通过种种手段和方法，对他们有计划、有目的地进行各方面教育，使他们认识到自己的优点和缺点，勇往直前，不甘落后，这样，使他们处在一种比学习的氛围之中，培养他们学习英语的兴趣，养成爱学习的好习惯。
二、教材分析
(一)教学内容：
本册教材共分11个模块，内含一个复习模块。每个模块分两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。在这一册，学生刚开始学习英语，所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句，主要内容包括：问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品名称，并给予回答;数字1---12;谈论人、物品、地点、动物;表达自己的喜好等。所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，通过学习让学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
这册教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。即：话题——功能——结构——任务。
教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的.积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
这册教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际能力。贯彻语言应用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现教材提出的把话题——功能——结构——任务结合起来的总思路，
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《小学三年级英语学期教学计划》()。根据学生年龄特点，在起始阶段采用“全部动作反应法”，让学生在有节奏的说唱中体验语言，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培养他们运用英语进行顺利地交流打下坚实的基础。(二)知识结构：
这册书在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。还特别设计了学习评价的栏目，引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，以利于学生的终身学习和发展。
兴趣是最好的老师。为了突出兴趣激发，教材从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求，如学校、家庭、饮食、玩具、动物、颜色、数字等。语言材料真实地道，活泼有趣，让学生易学乐学。教学形式强调多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、活动、绘画、剪贴等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言，习得语言。
重视双向交流。这册教材注重中西方文化的渗透。如：本册第一模块安排了“greetings”，通过学习这一模块，使学生了解东西方国家的人们在见面时的问候习惯是不大一样的;第四模块安排了“colours”，结合学习颜色的词汇，让学生辨认中国、美国、加拿大等国家的国旗的式样与颜色;第五模块安排了“numbers”结合学习听词，让学生了解中西方的幸运数字;第八模块安排了“friends”，结合学习询问年龄，让学生知道在西方国家，对小孩子可以询问他们的年龄，如果对成年人，尤其是妇女，就不能这么问，因为那是很不礼貌的。
三、教学目标
(一)、知识与技能目标：
1、能听、说、认读109个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、职业、数字等6个话题)，并能简单地运用。
2、能听懂、会说12组会话。
3、能听、做、演8个游戏。
4、能听、做25个“tpr”活动。
5、能唱8首歌曲。
(二)、过程与方法目标：
多设计“tpr”活动，让学生在活动中学用语言。
(三)、情感态度与价值观目标：
了解五项简单的中西方文化知识，培养学生对中华文化的了解与热爱，养成合理的跨文化心态，形成运用英语向外国人介绍中华文化的初步能力。
四、教材重难点：
1、重点：
能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流，能听、说、认读一些常用单词，并能简单地运用。
2、难点：让学生把学到的知识准确、流利地运用到日常交际中去。
五、教学方法及措施
1、激发学生学习英语的兴趣。可利用学生已知的外语，如：hi ok bye-bye tv vcdcctv等，告诉学生我们虽然没有学过英语，但已经会说不少的英语了，给学生一份惊喜，一个成功，让学生们感到学习英语很有趣，从而激发他们渴望获得更多英语知识的欲望。
