染雾千秋诸葛我评说初中作文 篇一
初中作文是培养学生语言表达能力和思维逻辑能力的重要途径，而作文评价的标准也是多方面的。在我看来，初中作文需要注重以下几个方面的提升和改进。
首先，初中作文应该注重语言表达的准确性和丰富性。语言是思维的载体，只有准确、丰富的语言表达才能让读者更好地理解作者的意思。因此，学生在写作文时应该注意用词的准确性，尽量避免使用模糊、含糊不清的词汇。同时，学生还应该努力丰富自己的词汇量，学会使用一些具有表现力的词汇，以使作文更加生动有趣。
其次，初中作文需要注重思维逻辑的清晰性和连贯性。作文不仅仅是表达观点和情感，更是展示思维能力和逻辑思考的一种方式。因此，学生在写作文时应该注意思路的清晰和条理性，不要跑题或者思路混乱。同时，学生还应该学会使用一些连接词和过渡词，使作文的每个段落之间、每个句子之间都有一种逻辑上的衔接和连贯性。
再次，初中作文需要注重内容的深度和广度。作文是学生展示自己知识储备和思考能力的重要途径，因此，学生在写作文时应该尽量展示自己对于所写主题的深入思考和独特见解。同时，学生还应该注意扩大自己的知识面，了解更多的背景知识，以丰富自己的作文内容。
最后，初中作文需要注重自我表达的真实性和个性化。作文是学生表达自己思想和情感的一种方式，因此，学生在写作文时应该尽量做到真实、真诚，不要刻意迎合或者虚假夸张。同时，学生还应该尽量展示自己的个性和特点，以使作文更具独特性和吸引力。
综上所述，初中作文在语言表达准确性和丰富性、思维逻辑清晰性和连贯性、内容深度和广度以及自我表达真实性和个性化等方面都有提升和改进的空间。只有注重这些方面的提升，才能使初中作文更好地发挥其培养学生综合素质的作用。
千秋诸葛我评说初中作文 篇二
初中作文是学生培养语言表达能力和思维逻辑能力的重要途径，然而，在评述初中作文时，我发现了一些普遍存在的问题，需要引起我们的重视和改进。
首先，初中作文中存在的一个问题是模板化写作。很多学生在写作文时，往往套用一些固定的模板，这样使得作文缺乏个性和独特性。因此，我们应该鼓励学生发挥自己的创造力，尝试不同的写作方式和结构，以展示自己的独特风格。
其次，初中作文中存在的另一个问题是语言表达的不准确和贫乏。有些学生在写作文时，使用的词汇和表达方式比较简单，缺乏丰富性和准确性。因此，我们应该提倡学生积累更多的词汇，学会使用一些具有表现力的词汇，以使作文更加生动有趣。
再次，初中作文中存在的问题是思维逻辑的不清晰和不连贯。有些学生在写作文时，思路不清晰，可能会跑题或者思路混乱。因此，我们应该培养学生的思维能力和逻辑思考能力，帮助他们构建清晰的思路和条理性的文章结构。
最后，初中作文中存在的问题是内容的浅尝辄止。有些学生在写作文时，只是停留在表面，缺乏深入思考和独特见解。因此，我们应该鼓励学生拓宽自己的知识面，了解更多的背景知识，以丰富自己的作文内容。
综上所述，初中作文存在着模板化写作、语言表达的不准确和贫乏、思维逻辑的不清晰和不连贯以及内容的浅尝辄止等问题。我们应该引起重视，并采取相应的措施来解决这些问题，以提高学生的作文水平。只有这样，初中作文才能更好地发挥其培养学生综合素质的作用。
千秋诸葛我评说初中作文 篇三
一诗绝千古，两表撼后世。隆中三分策，四火天下惊。征战耐五将，六出祁山忙。七擒孟获功，功成八阵图。——题记
悠悠五千年，在这片华夏大地上涌现出无数英雄豪杰。纵观所有文官武将，我独对一人欣赏不已。那就是——诸葛孔明先生。
诸葛孔明先生是三国时蜀国丞相。先生本不懈闻达只求安逸，可我们知道，先生虽为布衣却心系天下。所以，为报蜀国先帝刘玄德三顾茅庐之恩，先生旋即出山辅助蜀国先帝。此后，先生忠心耿耿地辅助先帝壮大了蜀国，日夜操劳，不辞辛劳。再后来，玄德白帝城托孤，先生领益州牧，稳定军心，率兵南征，兴师伐魏，五月渡泸，北定中原。最终，于再次北伐途中病故于五丈原。先生走了，却留下了不朽的诗篇；先生走了，却成为了传世的经典！
“鞠躬尽瘁，死而后已”的是他，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的也是他；“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”的是他，“淡泊以明志，宁静以致远”的还是他！这一切的一切，赞颂的都是他——诸葛先生！是他，初出茅庐，假借剑印，遣将调兵，火烧博望；是他，奇谋借箭，巧借东风，妙布八阵图；是他，知己知彼，临危不乱，大开城门，坐唱空城计；是他，六出祁山，七擒孟获，羽扇纶巾，星罗五丈原……此情此义，苍天可表！
先生虽未完成先帝兴复汉室的遗志，可我依然敬重他——历史是从不以胜败论英雄的。先生这一生，心怀天下，忠心耿耿，先帝死后，他没有落井下石，而是更加小心谨慎，一心一意地扶持着后主刘禅。先生虽犯过却是致命的一个错误——因用人不当以致失了街亭，从而影响了北伐大计。但这对于一位屡立战功的智者来说，或许不应影响他在人们心中的地位。诸葛孔明先生啊，你是我心中真正的英雄！
一缕清魂天上逝，留得清白在人间！
千秋诸葛我评说初中作文 篇四
三国时代在我们国家历史上留下了非常浓厚的一笔，因为这个时代人才辈出，文臣武将接连不断，这些人如群星一般璀璨。我想在这些群星里面最耀眼的一颗，无疑就是被誉为人间智慧化身的.诸葛亮。诸葛亮一开始的时候只是一位普通布衣，他躬耕于南阳过着日出而作日落而息的生活。但是因为刘备的三顾茅庐，诸葛亮被刘备的诚意所打动，最终决定出山辅佐刘备匡扶天下。
想必读过三国演义或者是研究过三国历史的小伙伴们都知道刘备在没有得到诸葛亮的帮助之前，过着的生活是颠沛流离的，虽然说在当时的社会上具有一定的名声但是没有属于自己的根据地，实力上是非常差的。在得到诸葛亮帮助之后迅速发展起来，最后更是成为和孙吴，曹魏三分天下。我想当时人们对诸葛亮印象最深的一次战役就是赤壁之战，也就是因为这一场战役的胜利，让他们奠定了三分天下的格局。在这里流传着许多关于诸葛亮的传说，比如说借东风和草船
借箭等等。诸葛亮的前半生是顺风顺水的，但是他的后半生仿佛与天不断的作斗争。
尤其是当刘备死后，在白帝城托孤他的身上更肩负着一个国家复兴的责任。从那以后他对任何事情必定亲自过问，即使是一件很小的事情也要问清楚。也正是因为如此所以他才会在五丈原病死，如果他不对一些小事那么上心的话，恐怕以他的才能早就匡复汉家的天下了。可是即便他死后，他留下的一些后手也为当时的蜀汉稳定了一阵时间。但他死后司马懿趁机进攻，可是当看到诸葛亮的木雕时立马逃走，这也为我们流传下来了死诸葛吓走活仲达的句子。
千秋诸葛我评说初中作文 篇五
诸葛亮的一生是成功的，在他的身上有无数美丽的光环。虽然他没能完成自己最大的心愿，但真正完美无缺的人生是不存在的。在我看来，天下最终在谁手中并不重要，重要的是谁能够给历史以辉煌。而诸葛亮正是以他的非凡才智，忠诚之心，报国之情为世人所仰慕，令后人所赞颂。
计谋关乎成败。东汉末年，周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。当周瑜提出请他十天造十万支箭时，诸葛亮已看透了周瑜意欲加害他的用心，但他不动声色，出人意料地提出只要三天，并按周瑜意愿立下军令状。令周瑜想不到的是，诸葛亮早有妙计在胸。他知道第三天四更时分一定有大雾；他算好了受箭的方法，二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭；知道鲁肃忠厚守信，特向他借船；周瑜聪明过人，所以不让鲁肃向周瑜提借船之事；因为曹操谨慎多疑，看不清虚实不会轻易出兵，因而大张旗鼓，雾夜连攻曹营。就在这种看似平静、谈笑风生中，诸葛亮以他的聪明才智轻松地取得十万支箭。
滴水之恩应当涌泉相报。诸葛亮一片冰心以求报答刘备的知遇之恩。他是幸运的，他有一个能够猥自枉屈的主公来拜访他，使他的才华得以发挥，他为刘备的执卓所感动，于是诸葛亮甘愿受他“驱驰”， 惟恐自己不力，不能报答恩遇。这种竭心尽力的忠诚在刘备离开人世后就转移到他的后代刘禅身上。诸葛亮请示刘禅愿意把讨伐歼贼，兴复汉室的重任交给自己以报答先帝。他为了江山社稷，忠贞不二，呕心沥血，直到临死之前，还念念不忘江山社稷大业，他这种“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神永远值得我们后代所赞颂！
由此看来，一个人的一生注重的应该是过程而不是结果，虽然诸葛亮没能完成兴复汉室的重任，但他在其间所付出的心血是任何人无法代替的。
诸葛亮，他的灵魂虽然已经化作清风明月，但他的诸葛精神将永远存活在人们心中，他的智谋，他的忠心，他的一心为国，成为历史的天幕上镶嵌的耀眼恒星，永远展现出圣洁的光辉！
