乐读【优选3篇】

乐读 篇一

阅读是一种享受，也是一种学习的方式。通过阅读，我们可以拓宽视野，提高知识水平，同时也能够获得放松和愉悦的感受。在这个快节奏的社会中，乐读成为了一种追求，人们渴望通过阅读来找到内心的平静和满足。

阅读对于个人的成长和发展起着重要的作用。通过阅读，我们可以了解到不同的观点和思想，拓宽自己的思维方式。阅读可以帮助我们提高语言表达能力，培养良好的阅读习惯和批判性思维能力。同时，阅读还可以激发我们的想象力，让我们在书中的世界中尽情畅游，感受到无穷的乐趣。

乐读不仅仅是为了获取知识，更是为了获得放松和愉悦的感受。在阅读的过程中，我们可以暂时抛开烦恼和压力，沉浸在文字的海洋中。阅读可以让我们忘记自己的困扰和焦虑，让我们感受到内心的宁静和满足。无论是在闲暇的时候读一本小说，还是在忙碌的工作之余读一本心灵鸡汤，都可以带给我们一种愉悦的感受。

乐读不仅仅是一种个人的追求，也是一种社会的责任。通过阅读，我们可以拓宽自己的视野，了解到更多不同的人和事。阅读可以帮助我们更好地理解社会现象和人类行为，培养我们的同理心和理解力。阅读还可以提高我们的文化素养，让我们更好地欣赏艺术和文学作品。通过乐读，我们可以成为更有深度和宽度的人，为社会的进步和发展做出贡献。

乐读是一种快乐，是一种修身养性的方式。通过阅读，我们可以提高自己的修养和素质，培养良好的品味和兴趣。阅读可以帮助我们更好地认识自己，找到内心的平静和满足。无论是在书海中畅游，还是在文字中找到共鸣，乐读都能够给我们带来无穷的乐趣和快乐。

乐读 篇二

随着科技的发展和信息的爆炸，我们似乎不再需要读书来获取知识和信息。然而，乐读依然是一种重要的活动，它不仅能够提高我们的知识水平，还能够培养我们的思维能力和情感修养。

乐读可以帮助我们提高思维能力。通过阅读，我们可以接触到不同领域的知识和观点，从而拓宽自己的思维方式。阅读可以激发我们的想象力，让我们在书中的世界中尽情畅游。阅读还可以培养我们的批判性思维能力，让我们学会思考和分析问题。通过乐读，我们可以变得更加聪明和有见识。

乐读可以提高我们的情感修养。在阅读的过程中，我们可以与书中的人物产生共鸣，感受到他们的喜怒哀乐。阅读可以让我们更好地理解人类的情感和行为，培养我们的同理心和理解力。阅读还可以帮助我们更好地认识自己，找到内心的平静和满足。通过乐读，我们可以变得更加有情感和人文关怀。

乐读是一种享受，也是一种修身养性的方式。通过阅读，我们可以提高自己的修养和素质，培养良好的品味和兴趣。阅读可以帮助我们更好地欣赏艺术和文学作品，让我们感受到美的力量和魅力。乐读还可以帮助我们更好地理解世界和人生，找到生活的意义和价值。通过乐读，我们可以变得更加有品位和有内涵。

乐读不仅仅是个人的追求，也是社会的责任。通过乐读，我们可以拓宽自己的视野，了解到更多不同的人和事。阅读可以帮助我们更好地理解社会现象和人类行为，培养我们的同理心和理解力。通过乐读，我们可以成为更有深度和宽度的人，为社会的进步和发展做出贡献。

乐读是一种快乐，是一种修身养性的方式。通过阅读，我们可以提高自己的修养和素质，培养良好的品味和兴趣。阅读可以帮助我们更好地认识自己，找到内心的平静和满足。无论是在书海中畅游，还是在文字中找到共鸣，乐读都能够给我们带来无穷的乐趣和快乐。

乐读 篇三

乐读

　　不想发牢骚，大家自己看看就知道差距了；简单的说，民国时期小学生作文半文言半白话，语句简练，情趣高雅，思想深刻，对祖国的山河、民族未来都有很深的感情，而这种感情绝不矫揉造作，真正融于细腻的笔触间，令时人

　　摘自《文汇报》2011/3/3

　　受白话文运动的影响，自1920年起，国语课本（即白话文课本）开始在初级小学使用，然后逐渐过渡进入高级小学，在这个过程中，语文教育的文白之争从未停歇，最终在上世纪30年代初白话文课本取得了全胜。整个小学阶段，国语课本完全替代了国文课本，这似乎是历史发展的`必然，但总让人有些遗憾。

　　在小学白话文课本完全取代文言文课本的八十余年后，再来读读这些文言老作文，令人感慨万千。这些老作文散发着纯正汉语的清香，悠远绵长……

　　春郊游记 广东番禺三区南田小学 卢焯坡

　　某月某日，校中放假。课余在家，殊无聊赖。闻街外有卖花之声，遂知春日已至。披衣出外，不觉步至山下，牧童三五，坐牛背上，吹笛唱歌。再前行，青山绿水，白鸟红花，杨柳垂绿，桃梅堆锦。仰望白云如絮，俯视碧草如毡。见有茅亭，乃入座。未几，炊烟四起，红轮欲坠，乃步行而回。就灯下而记之。

　　【读后感】读着这篇老作文，我不知不觉就想到初小国文课本中的一篇课文“夕阳西下，炊烟四起，三五童子，放学归来。”文字虽短，意境甚美。再来看这篇作文，文字如此优雅，描写如此生动，对偶恰到好处。恬静的乡野生活已不可复得，真是恍如隔世！

　　春日游公园记 广东番禺三区南田小学 黎寿泉

　　星期之日，偕友某君作公园之游。时则春风和煦，园花盛开，草木青葱，群鸟飞鸣，游目骋怀，至足乐也。至音乐亭畔，闻有乐歌之声，自放音机出，因与某君驻足听之。既而环游公园，乃知音机之设，遍于园中。公园之大，一人歌之，千万人得而听之。与民同乐，其斯之谓欤？游罢归来，因为之记之。

　　【读后感】我第一次看到“游目骋怀”，是在师专书法课上临写《兰亭序》的时候——仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。那时还不清楚文字的意思，临摹了若干遍，方觉得妙不可言。看看这位前辈小学生，他已将“游目骋怀”化用到文章中去了！

　　夜月采莲记 广东番禺三区南田小学 江炳崧

　　饭后斋中独坐，好友忽临，约往外游。乃束装偕往，盖月下泛舟也。舟次池中，举目四眺，则亭亭独立，不蔓不枝，微风吹来，摇曳波中者，凌波仙子也。而月影星光，益辅其美，殊可乐也！余以良宵美夕，人生难再，故至夜阑兴尽，始摇舟而归，并携莲一枝，置诸瓶内，以驱尘俗。归而记之。

　　【读后感】月下泛舟，池中观莲，何其美妙！置莲瓶内，以驱尘俗，何其高雅！此非周敦颐乎？此篇作文文字之美倒在其次，生活态度大可玩味。