染雾小学四年级下册第一单元语文教学计划 篇一
教学目标：
1. 通过学习本单元，使学生能够理解并运用课文中的常用词汇和句式；
2. 培养学生的阅读理解能力，能够准确理解课文内容；
3. 培养学生的写作能力，能够用简单的语句表达自己的观点。
教学重点：
1. 课文中的关键词汇和句式；
2. 阅读理解；
3. 书写和表达能力。
教学准备：
1. 教师准备教学课件，包括课文、课文解析和练习；
2. 学生准备教材、笔和纸。
教学过程：
Step 1：导入新课
教师呈现本单元的课文内容，并带领学生回忆上一单元的学习内容，为新课的学习打下基础。
Step 2：课文学习
教师引导学生朗读课文，并解析课文中的关键词汇和句式。师生共同讨论课文的内容和主题，并进行相关练习。
Step 3：阅读理解
教师提供相关的阅读理解题目，让学生通过阅读课文并回答问题来检验他们的理解能力。教师可以逐步增加问题的难度，以适应学生的学习进度。
Step 4：写作练习
教师引导学生运用课文中的词汇和句式，写一篇关于自己生活的小短文。学生可以描述自己的日常活动、兴趣爱好等。教师可以提供一些写作的指导和范文，帮助学生更好地完成写作任务。
Step 5：课堂总结
教师与学生共同回顾本节课的内容，总结学习要点，并鼓励学生积极参与课堂讨论和互动。
作业布置：
1. 完成课堂上的写作练习；
2. 预习下一课的内容。
小学四年级下册第一单元语文教学计划 篇二
教学目标：
1. 通过学习本单元，使学生能够正确运用课文中的词汇和句式；
2. 培养学生的阅读理解能力，能够准确理解课文内容，并能够从中获取信息；
3. 提高学生的写作能力，能够用简单的语句表达自己的观点，并进行创造性思考。
教学重点：
1. 课文中的关键词汇和句式；
2. 阅读理解；
3. 创造性写作和思考。
教学准备：
1. 教师准备教学课件，包括课文、课文解析和练习；
2. 学生准备教材、笔和纸。
教学过程：
Step 1：导入新课
教师与学生一起回顾上一单元的学习内容，并引入本单元的主题和目标。
Step 2：课文学习
教师带领学生朗读课文，并进行词汇和句式的解析。教师可以使用图片、故事等方式帮助学生理解课文内容。
Step 3：阅读理解
教师提供相关的阅读理解题目，让学生通过阅读课文并回答问题来检验他们的理解能力。教师可以设置一些开放性问题，鼓励学生进行创造性思考和表达。
Step 4：写作练习
教师引导学生进行写作练习，可以是写一篇短文、写一封信或写一篇作文。教师可以提供一些写作的指导和范文，帮助学生更好地完成写作任务。同时，教师可以鼓励学生进行创造性写作，发挥他们的想象力和创造力。
Step 5：课堂总结
教师与学生一起回顾本节课的内容，总结学习要点，并鼓励学生积极参与课堂讨论和互动。
作业布置：
1. 完成课堂上的写作练习；
2. 预习下一课的内容。
小学四年级下册第一单元语文教学计划 篇三
小学四年级下册第一单元语文教学计划
一、教材分析
本组课文以“走遍千山万水”为主题。它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元，但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排，比如按照一定的顺序描写景物的方法。除此以外，还要了解排比句式并学习运用，体会优美语句表情达意的作用。这一组课文语言优美，易于朗读背诵，在诵读中体会山水景物之美。《古诗词三首》，《独坐敬亭山》、《望洞庭》、以及《忆江南》都是名家写大好河山的，画面感强，有拓展的空间。
教学时重视诗词的朗读指导。采用多种形式训练学生诵读。避免单纯的朗读技巧指导，要紧密联系诗词的.内容和体验作者的思想感情，启发学生思考。《桂林山水》这是一篇情景交融的游记，教学时既要让学生了解桂林山水的特点，还要让学生体会作者表达的情感，使情和景的自然结合贯穿教学的始终。《七月的天山》中的天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。教学时，可先让学生自己去发现，并说出自己的感受。然后，对他们的发言作评价，对独到的见解加以肯定和鼓励，不够到位的则加以点拨，引导他们再次回文探究。
二、教学目标
1、认识24个生字，会写29个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。
2、背诵三首古诗，默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》，学习通过看注释，边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。
3、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，能说出有关景物的特点。
4、感受景物的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。
5、了解作者的语言表达特点，领悟作者的写作方法，能模仿课文例段写话。
三、教学重难点
1、品味诗句，理解诗句句意,指导背诵，积累语言。
2、了解景物，想象其美景、在学习语言的过程中体会景物的特点，激发爱美的情感,受到美的熏陶。
3、学习作者观察和表达的方法,练习理清课文的条理。
４、在细心观察的基础上，抓住景物的特点，进行习作，顺序清晰，生动具体.
四、课时安排
教学本组教材可用12—14课时，其中精读课文6—7课时，略读课文1—2课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“宽带网”2课时。
具体安排：
１、古诗词三首3课时
2、桂林山水2课时
3、记金华的双龙洞2课时
4、七月的天山1课时
语文园地一5课时
四年级集备小组
