染雾小学三年级语文教师下册教学计划 篇一
在小学三年级语文教学中，下册的教学计划是非常重要的。本文将为大家介绍一份小学三年级语文教师下册教学计划。
第一单元：《乌鸦喝水》
1. 教学目标：
a. 能正确朗读课文，理解故事情节；
b. 能正确书写生字词；
c. 能正确使用“喝”、“水”等词语进行句子组织；
d. 培养学生的观察能力和思维逻辑能力。
2. 教学重难点：
a. 教学重点：正确朗读课文，理解故事情节；
b. 教学难点：正确使用“喝”、“水”等词语进行句子组织。
3. 教学步骤：
a. 导入：通过问答的方式引入课题，激发学生对乌鸦喝水的兴趣。
b. 学习课文：帮助学生正确朗读课文，理解故事情节，并进行分角色朗读。
c. 学写生字词：通过手写、板书等方式，组织学生进行生字词的正确书写。
d. 句子组织：引导学生使用“喝”、“水”等词语进行句子组织，进行语言表达练习。
e. 拓展活动：通过观察实验、小组合作等方式，培养学生的观察能力和思维逻辑能力。
f. 课堂小结：对本节课进行总结，激励学生的学习积极性。
第二单元：《春天来了》
1. 教学目标：
a. 能正确朗读课文，理解课文内容；
b. 能正确书写生字词；
c. 能正确运用“春天”、“花开”等词语进行句子组织；
d. 培养学生对春天的认识和感受。
2. 教学重难点：
a. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容；
b. 教学难点：正确运用“春天”、“花开”等词语进行句子组织。
3. 教学步骤：
a. 导入：通过观察图片、视频等方式引入课题，激发学生对春天的兴趣。
b. 学习课文：帮助学生正确朗读课文，理解课文内容，并进行分角色朗读。
c. 学写生字词：通过手写、板书等方式，组织学生进行生字词的正确书写。
d. 句子组织：引导学生使用“春天”、“花开”等词语进行句子组织，进行语言表达练习。
e. 创作活动：组织学生进行春天的图画创作或小诗创作，培养学生对春天的认识和感受。
f. 课堂小结：对本节课进行总结，激励学生的学习积极性。
通过以上两个单元的教学计划，可以使学生在下册的语文教学中，能够正确朗读课文，理解故事情节或课文内容，并能够正确书写生字词，运用词语进行句子组织。同时，通过拓展活动和创作活动，培养学生的观察能力、思维逻辑能力以及对春天的认识和感受。这样的教学计划能够使学生更好地学习语文知识，提高语文综合能力。
小学三年级语文教师下册教学计划 篇三
小学三年级语文教师下册教学计划
这学期我将要继续负责三年级语文下册的教学，在上个学期三年级的语文教学也是有我来负责的，这个学期不变化老师也让我能够继续将我的教学理念持续下去，帮助学生能够进款的融入到语文学习中来，提高语文成绩。
所以我特别指定了这学期三年级语文教学工作计划：
一、指导思想
以第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育。
二、学生情况分析
三年级共有学生43人，经过一个学期的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。
三、教材分析：
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。
四、教学措施：
1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。
教学安排
2、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。
3、加强直观教学，利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。
4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。
五、本学期教学工作的主要目标
1、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
4、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
5、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
六、教材的重点和难点分析
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的`朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。
这学期的教学任务应该是比较艰巨的，因为上学期三年级的语文考试成绩不是很理想，虽然有个别学生的成绩很优秀，可是大部分学生的成绩都没有达到我期望的水平，所以在这个学期我还是会继续努力的工作下去，实现教学成绩的大提升。
不过教学成绩不是一时就能提上去的，这需要学生长时间慢慢的积累和老师们坚持不懈的督促，二者的共同努力才会使语文教学成绩得到提升，这才是教学的最根本和学生提高成绩的秘诀之一。
不过我相信，凭借我的努力工作和学生的努力学习，我们这个学期的语文教学成绩一定会出现巨大的提升的！
