染雾小学一年级语文老师教学计划 篇一
作为一名小学一年级语文老师，我深知学生在这个阶段对语文的学习充满了好奇和兴趣。因此，在我的教学计划中，我注重培养学生对语文的兴趣和积极性，同时也关注他们的基础知识和技能的发展。
首先，我将通过多种形式的教学来激发学生的学习兴趣。例如，我会组织一些有趣的语文游戏，让学生在游戏中学习。比如，我会设计一个关于字母拼写的游戏，让学生通过拼写字母的方式来学习字母的发音和书写。此外，我还会利用多媒体技术，播放一些动画片或者儿歌，让学生通过听、看的方式来学习语文知识。通过这些活动，我相信学生会对语文产生浓厚的兴趣。
其次，我会注重学生的基础知识和技能的培养。在学习拼音和汉字的教学中，我会采用系统、渐进的方式，让学生逐步掌握拼音和基本汉字的读音和书写。此外，我会引导学生多读多写，培养他们的阅读和写作能力。例如，我会组织课外阅读活动，鼓励学生阅读各种寓言故事、童话故事等，通过阅读来丰富他们的词汇量和理解能力。同时，我也会让学生进行一些简单的写作练习，如写一篇关于自己的小动物宠物的短文，或者写一篇关于自己的家庭的介绍等。通过这些练习，我相信学生的写作能力会有所提高。
最后，我会注重培养学生的语言表达能力和思维能力。在课堂上，我会引导学生进行一些口头表达的练习，如让他们讲述一个故事或者描述一幅图片。我还会组织一些小组合作学习活动，让学生在合作中学会倾听、表达和思考。通过这些活动，学生的语言表达能力和思维能力会得到全面的提高。
综上所述，我的教学计划旨在培养学生对语文的兴趣和积极性，同时关注他们的基础知识和技能的发展。我相信通过我的努力和学生的配合，他们会在小学一年级的语文学习中取得良好的成绩。
小学一年级语文老师教学计划 篇二
作为一名小学一年级语文老师，我明白语文学习对学生的综合素质发展具有重要意义。因此，在我的教学计划中，我将注重培养学生的语言表达能力、阅读能力和思维能力。
首先，我会通过启发式教学方法，激发学生的语言表达能力。在课堂上，我会提供各种情境，让学生进行口头表达。例如，我会利用图片或者实物，让学生用简短的语言描述它们的特征。同时，我会鼓励学生进行一些角色扮演活动，让他们通过扮演不同的角色来表达自己的想法和感受。通过这些活动，学生的语言表达能力会得到锻炼和提高。
其次，我会注重培养学生的阅读能力。在课堂上，我会组织一些小组阅读活动，让学生在小组中互相交流、讨论，提高他们的阅读理解能力。同时，我会推荐一些适合一年级学生阅读的绘本和简单故事书，鼓励学生进行课外阅读。我还会引导学生做一些读后感的写作练习，让他们通过写作来加深对书中内容的理解。通过这些活动，学生的阅读能力和理解能力会得到提高。
最后，我会注重培养学生的思维能力。在课堂上，我会引导学生进行一些思维训练的活动，如利用谜语、填字游戏等，锻炼他们的思维灵活性和逻辑推理能力。我还会组织一些小组合作学习活动，让学生在小组中共同解决问题，培养他们的合作精神和创新思维。通过这些活动，学生的思维能力会得到全面的提高。
综上所述，我的教学计划旨在培养学生的语言表达能力、阅读能力和思维能力。通过我的努力和学生的配合，我相信他们会在小学一年级的语文学习中取得优异的成绩，并为未来的学习打下坚实的基础。
小学一年级语文老师教学计划 篇三
小学一年级语文老师教学计划范文
一、教学方面
（一）学生基本情况分析
本班共有学生28名。经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，其中极少数同学能认800—1000字左右。每生能写汉字100字—150字之间，少数能写200字左右。汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好，阅读时不出声、不指读。本学期将继续进行每天晚自习半小时的阅读时间，再加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。
（二）教材分析
本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共32篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。
本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的'字。书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。（三）教学总目标（听说读写能力的安排）
1、识字与写字
(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
(2)认识常用汉字400个，其中200个会写。
(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
(4)养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
(5)初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
(6)能用音序法查字典，学习独立识字。
2、阅读
(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
(2)学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(3)借助读物中的图画阅读。
(4)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
(5)阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
(6)诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
(8)积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读总量不少于1万字。
3、写话
对写话有兴趣，能简单写自己想说的话
4、口语交际
(1)学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。
(2)能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
(3)听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
(4)能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
(5)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
5、综合性学习
(1)对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。
(2)结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
(3)热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
(四)教学重难点
重点：如何巩固认识的550字，会写的250字。
难点：如何正确的阅读。
（五）教学措施
1、识字与写字
(1)相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生字，鼓励他们用自己喜爱的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。
(2)采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。
(3)加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。
(4)学期中组织学生开展“汉语拼音听写大赛”“生字找茬游戏”，巩固孩子拼音的读写和生字的认读，激发学生识字兴趣。
2、阅读教学
(1)重视朗读的指导。
(2)避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，引导学生朗读。
(3)重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。
(4)重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。
3、口语交际教学
(1)重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。
(2)重视日常教学中的口语交际活动。
(3)努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识。
（六）教学进度安排表
周次 时间 课本教学内容 拓展内容
第一周 2.13——2.17 1、春夏秋冬2、姓氏歌 第一周
第二周 2.20——2.24 3、小青蛙4、猜字谜
语文园地一 第二周
第三周 2.28——3.3 1、吃水不忘挖井人2、我多想去看看3、一个接一个 第三周
第四周 3.6——3.10 4、四个太阳语文园地二 第四周
第五周 3.13——3.17 5、小公鸡和小鸭子6、树和喜鹊 复习
第六周 3.20——3.24 7、怎么都快乐
语文园地三 第五周
第七周 3.27——3.31 8、静夜思9、夜色10、端午粽 第六周
第八周 4.5——4.7 11、彩虹语文园地四 第七周
第九周 4.10——4.14 5、动物儿歌6、古对今
7、操场上 第八周
第十周 4.17——4.21 8、人之初语文园地五 复习
第十一周 4.24——4.28 12、古诗两首13荷叶圆圆 第九周
第十二周 5.2——5.5 14、要下雨了语文园地六 第十周
第十三周 5.8——5.12 15、文具的家16、一分钟
17、动物王国开大会 第十一周
第十四周 5.15——5.19 18、小猴子下山语文园地七 第十二周
第十五周 5.22——5.26 19、棉花姑娘20、咕咚 古诗复习
第十六周 5.31——6.2 21小壁虎借尾巴语文园地八 词语复习
第十七周 6.5——6.9 单元复习与检测 经典复习
第十八周 6.12——6.16 单元复习与检测 复习
第十九周 6.19——6.23 分类复习与检测 复习
第二十周 6.26——6.30 综合复习与检测 复习
