染雾上学期的美术教学计划 篇一
在过去的一学期中，我负责了美术教学的计划与实施。通过制定详细的教学计划，我成功地帮助学生们提高了他们的艺术技能和创造力。在这篇文章中，我将分享我在上学期美术教学计划中的一些亮点和成功经验。
首先，我认为一个好的美术教学计划应该注重培养学生的艺术创造力和审美能力。因此，我在计划中设置了一系列的创作项目，旨在激发学生的想象力和创造力。例如，在第一个月的课程中，我引导学生们进行自由绘画，让他们根据自己的兴趣和想法进行创作。这个项目不仅让学生们体验到了自由创作的乐趣，也培养了他们的观察力和表达能力。
其次，我还注重将艺术作品与现实生活相结合。在教学计划中，我安排了一次户外写生活动，让学生们到校园周边的公园或街道进行观察和绘画。通过这次活动，学生们不仅能够近距离观察大自然和人文环境，还能够将所学的绘画技巧应用到实际生活中。这样的活动不仅提高了学生的艺术水平，也增强了他们对美的感知和欣赏能力。
另外，我在教学计划中还加入了一些艺术史的内容。通过学习艺术史，学生们可以了解到不同时期和不同地区的艺术风格和艺术家，从而拓宽他们的艺术视野。为了使学生更好地理解艺术史的内容，我设计了一些小组讨论和展示的活动，让学生们通过互动交流的方式深入了解艺术史的知识。这样的教学方法不仅提高了学生的学习兴趣，也培养了他们的团队合作和表达能力。
最后，我还注重了学生的作品展示与评价。在整个学期的教学中，我鼓励学生们将自己的作品在班级内进行展示，并给予及时的评价和反馈。通过作品展示和评价，学生们不仅可以得到他人的认可和鼓励，也可以从中发现自己的不足之处并进行改进。这种及时的反馈和激励对学生的学习和成长起到了积极的促进作用。
综上所述，我在上学期的美术教学计划中注重培养学生的艺术创造力和审美能力，将艺术作品与现实生活相结合，引入艺术史的内容，以及注重作品展示与评价。通过这些教学策略的运用，我成功地激发了学生们对美术的兴趣和热爱，并帮助他们提高了艺术技能和创造力。这些经验和亮点将继续指导着我在未来的美术教学中不断进步和创新。
上学期的美术教学计划 篇二
在过去的一学期中，我负责了美术教学的计划与实施。通过制定详细的教学计划，我成功地帮助学生们提高了他们的艺术技能和创造力。在这篇文章中，我将分享我在上学期美术教学计划中的一些亮点和成功经验。
首先，我注重培养学生的艺术技能。在教学计划中，我安排了一系列的绘画和手工制作项目，让学生们通过实际操作来提高他们的艺术技巧。例如，在第一个月的课程中，我教授了学生们绘画的基本技巧，包括线条、色彩和构图等。在接下来的几个月里，我引导学生们进行静物绘画、人物素描和静态剪纸等手工制作。通过这些项目，学生们不仅学到了实际的绘画和手工制作技能，还培养了他们的耐心和专注力。
其次，我注重培养学生的创造力。在教学计划中，我安排了一些创作性的项目，让学生们根据自己的兴趣和想法进行艺术创作。例如，在第三个月的课程中，我鼓励学生们进行自由绘画，让他们可以尽情发挥想象力，创作出属于自己的艺术作品。在这个过程中，我给予学生们足够的自由空间，同时也提供必要的指导和建议。通过这样的创作项目，学生们不仅能够锻炼他们的创造力，还培养了他们的自信心和独立思考能力。
另外，我注重培养学生的团队合作能力。在教学计划中，我安排了一些小组合作的项目，让学生们能够共同合作完成艺术作品。例如，在第四个月的课程中，我组织了一个小组合作的绘画项目，让学生们分工合作，共同完成一幅大型的绘画作品。在这个过程中，学生们需要相互协作，进行有效的沟通和分工，才能够完成一个成功的作品。通过这样的合作项目，学生们不仅能够培养他们的团队合作能力，还学会了互相倾听和尊重他人的意见。
最后，我注重学生的作品展示与评价。在整个学期的教学中，我鼓励学生们将自己的作品在班级内进行展示，并给予及时的评价和反馈。通过作品展示和评价，学生们不仅可以得到他人的认可和鼓励，也可以从中发现自己的不足之处并进行改进。这样的教学方法不仅提高了学生的学习兴趣，也培养了他们的自我评价和提升能力。
综上所述，我在上学期的美术教学计划中注重培养学生的艺术技能和创造力，引导他们进行艺术创作和团队合作，并注重作品展示与评价。通过这些教学策略的运用，我成功地提高了学生们的艺术水平和创造力，培养了他们的团队合作和自我评价能力。这些经验和亮点将继续指导着我在未来的美术教学中不断进步和创新。
上学期的美术教学计划 篇三
上学期的美术教学计划
（一）低中高年级学情分析、教材分析、教学目的、重难点分析及主要措施：
低年级
一、低年级学生知识能力、学习习惯分析：
一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去注意力等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽
松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。
二、教学目的任务：
1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、学习美术的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。
三、教材重点、难点：
1、学习有关美术的基本知识和基本技能。
2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。
四、主要措施：
1、精心准备，做好课前工作。
2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。
中年级
一、中年级学生知识能力学习习惯分析： 中年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教学目的任务：
1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
三、教学重点难点：
教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
四、完成任务的措施：
1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。
2、做好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
高年级学生
一、知识能力学习习惯分析：
高年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。
二、教学目的任务：
1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
2、通过启发联想训练学[源自()]生的创造性思维能力。
3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己方式，并借助语言表达自己的想法。
4、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。
三、教学重点难点：
教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
四、完成任务的措施：
1、认真备课、上课。
2、做好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
4、运用现代化教学手段。
（二）在教学中应遵循的教学原则
1、审美性原则
美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。
2、思想性原则
教师要善于发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。
3、量力性原则
教学内容和方法应适合小学生的`生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。
4、创造性原则
教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。
5、实践性原则
教学应联系学生的实际，教师讲述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。
6、趣味性原则
选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。
7、因材施教原则
根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面向全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进()学生的情况，采取面向集体与个别指导相结合的方法。
（三）教学过程中和学生成绩评定时应注意的问题
1、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。还要注意体现民族性和时代性。
2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机
地结合起来。
3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。
4、各地应努力创造条件，配备必要的美术教学设备，搞好师资培训和教学研究工作。
5、通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学，·应有利于调动学生学习的积极性。同时，要克服以知识技能的掌握作为评价的唯一标准的倾向，应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依据，对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。学生学习成绩的考查是教学评价的主要方面，平时考查应注意鼓励学生想象力和独创性的发挥。美术学业成绩宜以平时为主，期末进行综合评定。
