染雾小学三四年级上学期体育教学计划 篇一
标题：培养学生运动技能的体育教学计划
引言：
体育教育在小学三四年级的学习中起着重要的作用。通过体育课，学生可以培养运动技能、增强体质、提高协调能力和培养团队精神。本文将介绍小学三四年级上学期的体育教学计划，旨在帮助学生全面发展。
一、目标：
1. 培养学生对体育运动的兴趣和热爱；
2. 发展学生的运动技能，提高身体素质；
3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
二、教学内容：
1. 掌握基本的体育运动技能：
a. 球类运动：足球、篮球、排球；
b. 田径运动：跑步、跳远、投掷；
c. 游泳技巧：蛙泳、自由泳、仰泳。
2. 增强学生的体质和协调能力：
a. 体能训练：提高学生的耐力、力量和柔韧性；
b. 平衡训练：练习平衡动作，培养学生的协调能力；
c. 灵活性训练：进行拉伸和伸展运动，增强学生的柔韧性。
3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识：
a. 小组活动：组织学生进行小组比赛，培养团队合作意识；
b. 校际比赛：组织学校内部的体育比赛，培养竞争意识；
c. 体育游戏：通过体育游戏，激发学生的参与和竞争热情。
三、教学方法：
1. 示范教学：老师进行运动动作示范，引导学生模仿和练习；
2. 分组合作：学生分组进行练习和比赛，培养团队合作精神；
3. 游戏教学：通过体育游戏激发学生的兴趣，提高学习效果；
4. 激励引导：老师及时给予学生肯定和鼓励，激发学生的积极性。
四、评价与考核：
1. 基本技能考核：通过观察和测试，检查学生对基本技能的掌握情况；
2. 体能测试：进行体能测试，评估学生的身体素质提高情况；
3. 综合评价：综合考虑学生在课堂表现、参与度和进步情况进行评价。
总结：
通过本学期的体育教学计划，希望能够培养学生对体育运动的兴趣和热爱，提高他们的运动技能和身体素质，并且培养他们的团队合作精神和竞争意识。相信在良好的教学环境下，学生们会收获快乐和成长。
小学三四年级上学期体育教学计划 篇二
标题：体验多样化体育活动的体育教学计划
引言：
体育教育是小学三四年级学生全面发展的重要组成部分。通过多样化的体育活动，学生可以锻炼身体、培养兴趣、增强团队合作能力。本文将介绍小学三四年级上学期的体育教学计划，旨在帮助学生体验多样化的体育活动，激发他们的学习兴趣。
一、目标：
1. 让学生体验多样化的体育活动，培养他们对体育的兴趣和热爱；
2. 提高学生的身体素质，增强体能和协调能力；
3. 培养学生的团队合作精神，培养竞争意识。
二、教学内容：
1. 探索不同的体育项目：
a. 棒垒球：学习棒球的基本规则和技巧，进行棒球比赛；
b. 跳绳：学习跳绳的基本动作和技巧，进行跳绳比赛；
c. 健身操：学习健身操的动作和节奏，进行健身操表演。
2. 提高学生的体能和协调能力：
a. 体能训练：进行有氧运动和力量训练，提高学生的耐力和力量；
b. 协调训练：进行平衡和灵活性训练，提高学生的协调能力。
3. 培养学生的合作精神和竞争意识：
a. 小组比赛：组织学生进行小组比赛，培养团队合作意识；
b. 校际比赛：组织学校内部的体育比赛，培养竞争意识；
c. 体育游戏：通过体育游戏，激发学生的参与和竞争热情。
三、教学方法：
1. 指导教学：老师进行详细的技巧指导，帮助学生掌握体育项目的基本要领；
2. 练习演示：学生进行技能练习和演示，互相学习和进步；
3. 小组合作：学生分组进行比赛和合作，培养团队合作精神；
4. 游戏教学：通过体育游戏激发学生的兴趣，提高学习效果。
四、评价与考核：
1. 项目评估：通过观察和测试，评估学生在不同体育项目中的表现；
2. 课堂表现：综合考虑学生在课堂上的积极性、参与度和表现情况进行评价；
3. 进步奖励：及时给予学生肯定和鼓励，激发学生的积极性和进步动力。
总结：
通过本学期的体育教学计划，希望能够让学生体验多样化的体育活动，培养他们对体育的兴趣和热爱，提高他们的身体素质和协调能力，并且培养他们的团队合作精神和竞争意识。相信在丰富多彩的体育教学中，学生们会收获快乐和成长。
小学三四年级上学期体育教学计划 篇三
小学三四年级上学期体育教学计划
一、基本情况分析
本学期三年级二个教学班，四年级三个教学班，他们的生长发育正常，掌握了一定的体育技能，但在身体素质方面还有待提高。
二、教学目标
1、对体育与健康课表现出学习兴趣，能认真上好体育与健康课。
2、发展体能，发展柔韧、灵敏、速度素质。
3、学习走和跑、跳跃、游戏、韵律活动等基本活动，发展基本活动能力，培养身体正确姿态。
4、体验进步或成功时的心情，体验退步或失败时的心情。
5、体验集体活动和个人活动的区别，在体育活动中尊重他人。
6、通过利用一些废旧用品制作体育课堂用具，让学生学会废物利用以及培养学生的环保意识，让学生养成爱护环境、爱护大自然的良好行为习惯。
三、教学内容
1、队列队形
2、广播操
3、篮球与游戏
4、跳短绳
5、短跑
6、立定跳远
四、教学方法
1、转变学习方式
2、探究式学习
3、创新性学习
4、师生互动
5、学生在体验、实践中构建知识培养创新、实践能力。
五、课程实施
（一）教学组织
1、行政班教学：以行政班为单位的教学。
2、分组教学：以学生的年龄、性别、身体发育、健康状况和体育基础，把全班学生分成几个小组，有教师统一指导，小组长带领分别进行练习的一种组织形式。
3、单元教学：
小学2011学年三、四年级上学期体育教学计划
（二）教学方法
1、教学改革
1）认真学习体育与健康课程标准，转变体育教学观念。
2）坚持“健康第一”的'指导思想。
3）激发兴趣，培养学生终身体育的意识。
4）开展民主教学，重视学生的主体地位。
5）关注学生的个体差异，改革评价制度。
6）提高学生心理健康水平，增强社会适应能力。
2、引导学生积极参与体育活动
1）引导学生参与体育活动，开展课外体育活动，养成锻炼身体的习惯。也可丰富学生课余文化生活，充分发展其个性和才能，有利于学生身心健康发展。
2）坚持每天一小时体育活动，参加学校群众性体育活动，例如：象征性长跑活动、体育大课间等。
3）参加区、市组织的体育比赛。
4）坚持班级体育锻炼，全体学生参加体育锻炼，调动学生参加体育锻炼的热情。
5）培养学生良好的锻炼习惯，发展学生的个性，坚持自觉经常锻炼身体。
3、激励机制。素质教育的深入发展，特别是新的课程标准的颁发，教学不能停留在传授，要注重学习方法的指导。在体育教学中，教师要让学生受到情的感染、爱的激励、美的享受，让他们在兴奋中发扬成绩，在微笑中认识不足，在激励与期待中增强信心，不断焕发前进的力量。
4、开展探索性学习。给学生一定的自由度，让其去探索、去发现，突出学生的主体性、发展个性，培养创新精神和实践能力。学生用以获取知识、领悟健康的思想观念、领悟所用的方法而进行的各种活动，包括观察、发现、学习、练习、小组合作交流等。学生通过探究学习理解动作概念，培养学生探究学习能力。
六、评价
1、考试
2、技能、认知、应用
3、评价：五个学习领域
