染雾新课标小学二年级品德与生活教学计划 篇一
标题：培养学生积极向上的品德与生活态度
引言：品德与生活教育是小学二年级教育的重要组成部分。通过培养学生积极向上的品德与生活态度，可以帮助他们树立正确的价值观和人生观，为将来的成长奠定坚实的基础。本文将介绍一套品德与生活教学计划，旨在帮助二年级学生养成良好的品德和积极的生活态度。
一、目标
1. 培养学生的社会责任感和团队合作意识。
2. 培养学生的自理能力和独立性。
3. 培养学生的友善与宽容心态。
4. 培养学生的自信心和积极向上的生活态度。
二、教学内容与方法
1. 建立班级规章制度
a. 教师与学生共同制定班级规章制度，明确责任和义务。
b. 利用班会时间对规章制度进行宣传和讨论，确保学生理解并遵守。
2. 培养团队合作意识
a. 组织小组活动，鼓励学生合作完成任务。
b. 引导学生分享和合作的经验，让他们体验团队合作的乐趣。
3. 培养自理能力和独立性
a. 引导学生制定每天的作息计划和个人任务清单，培养自律习惯。
b. 鼓励学生自己完成一些简单的家务活动，如整理书包、收拾桌子等。
4. 培养友善与宽容心态
a. 通过情感教育课程培养学生的情感表达能力和友善交往能力。
b. 通过故事、游戏等活动，引导学生理解并接纳他人的不同。
5. 培养自信心和积极向上的生活态度
a. 鼓励学生积极参与班级文艺活动和体育锻炼，培养自信心和勇气。
b. 组织学生分享自己的成就和困惑，互相鼓励和支持。
三、教学评价与反馈
1. 定期进行品德与生活态度的评价，记录学生的进步和问题。
2. 鼓励学生自我评价，提供相应的奖励和激励措施。
3. 与学生家长保持密切沟通，共同关注学生的品德与生活发展。
结语：通过这套品德与生活教学计划，我们可以帮助二年级学生树立正确的品德观和生活态度，培养他们的社会责任感、团队合作意识、自理能力和友善宽容心态，并激发他们的自信心和积极向上的生活态度。这将为他们未来的成长和发展打下坚实的基础。
新课标小学二年级品德与生活教学计划 篇二
标题：激发学生对品德与生活的热爱与探索精神
引言：品德与生活教育是小学二年级教育的重要组成部分。通过激发学生对品德与生活的热爱与探索精神，可以培养他们积极向上的价值观和生活态度。本文将介绍一套品德与生活教学计划，旨在帮助二年级学生养成对品德与生活的热爱，并培养他们的探索精神。
一、目标
1. 激发学生对品德与生活的兴趣与热爱。
2. 培养学生的观察力和思考能力。
3. 培养学生的实践能力和创新意识。
4. 培养学生的自我管理能力和解决问题的能力。
二、教学内容与方法
1. 创设情景，引发学生兴趣
a. 利用故事、图片、实物等多种媒体引入教学内容，激发学生的好奇心。
b. 组织实地考察和参观活动，让学生亲身感受品德与生活的魅力。
2. 培养观察力和思考能力
a. 引导学生仔细观察周围的事物和现象，培养他们的观察力。
b. 提出问题，引导学生思考和探索答案，培养他们的思考能力。
3. 培养实践能力和创新意识
a. 组织学生开展小实验和手工制作活动，培养他们的实践能力。
b. 鼓励学生提出新的想法和解决问题的方法，培养他们的创新意识。
4. 培养自我管理能力和解决问题的能力
a. 鼓励学生制定个人目标和计划，并跟踪执行情况，培养自我管理能力。
b. 引导学生分析问题的原因和解决问题的方法，培养他们解决问题的能力。
三、教学评价与反馈
1. 制定评价标准，对学生的表现进行评价。
2. 鼓励学生自我评价，提供具体的反馈和建议。
3. 组织学生展示自己的成果和发言，激发他们的自信心和探索精神。
结语：通过这套品德与生活教学计划，我们可以激发二年级学生对品德与生活的热爱和探索精神，培养他们的观察力、思考能力、实践能力和创新意识，并提高他们的自我管理能力和解决问题的能力。这将为他们未来的成长和发展提供丰富的素材和源泉。
新课标小学二年级品德与生活教学计划 篇三
新课标小学二年级品德与生活教学计划
新课标小学二年级品德与生活下册教学计划篇一
一、工作理念：
工作着是快乐的、幸福的。工作中，一切从学生角度出发，以人为本，尊重差异，使不同的学生得到不同的发展，实现生命化教学。教学中，以儿童的现实生活为基础，多种方式综合呈现学习内容;寓品德教育于学习活动中，注重体验和感悟;发挥整体育人功能，以学生直接参与的多样化的活动为主要呈现形式，力争使学生的学习活动化，活动生活化;注重活动指导，寓评价于活动中，注重个性评价。
二、教育教学方面：
认真做好本职工作，带着一颗爱心去工作，发挥学生的主体地位，调动学生上课参与的积极性，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
(一)、课程特点：
本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，把儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然和内容标准四个方面的要求相互联系、互相贯通、整体呈现在主题单元中，体现综合性，注重生活性。教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的其他空间。让学生在开放的环境中获得丰富多彩的体验和个性化的创意与表现，实现在生活中发展，在发展中生活。
(二)、教学目标：
1、情感与态度方面的培养：
(1)乐于助人，爱家乡、爱祖国。
(2)珍爱生命，热爱自然，热爱科学。
(3)自信、诚实、求上进。
2、行为与习惯方面的培养：
(1)乐于参与有意义的活动。
(2)保护环境，爱惜资源。
3、知识与技能方面的培养：
(1)、掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。
(2)、使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。
4、过程与方法方面的培养：
(1)、体验提出问题、探索问题的过程。
(2)、尝试用不同的方法进行探究活动。
(三)、教学措施：
1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发，在实际生活中捕捉有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。
2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与活动的方式，实现自我的，主动的教育过程，将道德认识转化为学生自觉的道德行为教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。
3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。
4、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的.针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。
(四)、教学活动形式：
讨论，资料调查，现场调查，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动，教学游戏，参观访问，欣赏，练习，讲故事，讲授等形式。
新课标小学二年级品德与生活下册教学计划篇二
教材分析：
教材主要以儿童生活的空间线索安排活动主题，形成灵活、有序发展的主题序列。在教育活动目标与内容的分布上考虑综合，内在联系、均衡、贯穿与螺旋上升和年级的侧重点。
二年级的特点是：学会关心、学会负责、学会探究，热爱科学，形成良好的习惯和行为。
教学策略：
生活体验式教学策略：
课前体验，初步感悟----课中体验，深化感悟---课后践行，内化感悟。
问题探究式教学策略：
1.课前初探
2.课中深究
(1)汇报展示，合作探究
(2)感悟深化，提升认识
(3)生成问题，拓展延伸
3.课后实践
课标对本学科本册的要求：
⑴、通过教学活动，让学生在生活和学习中遇到问题时，愿意自己解决，并相信自己有能力解决;养成珍惜时间的好习惯，愿意有计划地安排自己的生活。
⑵、从儿童的生活出发，从不同角度引导孩子关心和爱护同伴，尊敬和关心老人，同情和帮助残疾人，体验助人之乐。
⑶、通过教学内容的由浅入深，层层深入，将学生引入到发现与研究的快乐之中。通过发现、研究、展示等环节来培养学生的动手能力、科学态度、合作意识。
⑷、首先通过对祖国的了解来体验祖国“妈妈”的可亲、可敬、可爱，然后通过国旗、国歌、国徽的礼仪教育等引导学生把爱国情感落实到行动中，贯彻在日常生活中，再更进一步引导学生了解人民英雄，崇敬人民英雄，从而深化学生对祖国的热爱之情。通过教学活动，让学生初步感受到祖国妈妈的可爱、伟大，人民英雄的可歌可泣，自己与祖国的血脉相连，从而激发学生的爱国情感。
⑸、通过教学活动，从儿童的生活实际出发，引导儿童从不同的角度去体会收获的愉悦，激发儿童努力实现自己的生活目标。
教学总目标：
培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
教学重难点：
通过教学活动，让学生在生活和学习中遇到问题时，愿意自己解决，并相信自己有能力解决;养成珍惜时间的好习惯，愿意有计划地安排自己的生活。
从儿童的生活出发，从不同角度引导孩子关心和爱护同伴，尊敬和关心老人，同情和帮助残疾人，体验助人之乐。
引导学生学科学、爱科学
通过教学活动，让学生初步感受到祖国妈妈的可爱、伟大，人民英雄的可歌可泣，自己与祖国的血脉相连，从而激发学生的爱国情感。
通过教学活动，从儿童的生活实际出发，引导儿童从不同的角度去体会收获的愉悦，激发儿童努力实现自己的生活目标。
教学措施
1、充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。
2、尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。
