染雾小学六年级第十一册语文教学计划 篇一
第一篇内容
一、教学目标
1. 知识目标：通过本单元的学习，学生能够掌握《小王子》中的基本内容，了解小王子的故事情节，培养对生命和友谊的思考。
2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力，提高学生的综合语言运用能力。
3. 情感目标：通过对小王子的故事的阅读和讨论，培养学生的爱与关怀之情，提高学生的人文素养。
二、教学内容
本单元的教学内容主要包括以下几个方面：
1. 《小王子》的故事情节；
2. 小王子和狐狸的友谊；
3. 小王子对各种事物的思考和感悟。
三、教学重点和难点
1. 教学重点：帮助学生理解和把握《小王子》的故事情节，培养学生对友谊和生命的思考。
2. 教学难点：培养学生的文学鉴赏能力，使他们能够理解并欣赏小王子对生命的独特见解。
四、教学方法
1. 情境教学法：通过情境化的教学设计，让学生置身于小王子的世界中，深入感受他的思考和感悟。
2. 合作学习法：通过小组合作学习的方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和团队合作能力。
3. 讨论教学法：通过师生或学生之间的讨论，引导学生深入思考小王子对生命和友谊的理解，提高他们的思辨能力和表达能力。
五、教学步骤
1. 导入：通过播放《小王子》的动画片片段或朗读相关片段，激发学生的学习兴趣，引导学生进入故事情节。
2. 阅读理解：指导学生阅读故事的主要内容，进行问题的解答和讨论，帮助学生理解故事的情节和主题。
3. 文学鉴赏：组织学生对小王子的思考和感悟进行分享和讨论，引导学生理解小王子对生命和友谊的独特见解。
4. 情感教育：通过与学生的互动交流，引导学生思考生命的意义和友谊的重要性，培养学生的爱与关怀之情。
5. 总结归纳：帮助学生总结本节课的重点内容，梳理思路，加深对小王子的理解和文学鉴赏能力。
六、教学评价
通过课堂讨论、个人作业和小组合作等方式进行教学评价，包括学生对《小王子》故事情节的理解程度、对小王子思考和感悟的表达能力等方面进行评价。
小学六年级第十一册语文教学计划 篇二
第二篇内容
一、教学目标
1. 知识目标：通过学习《小学六年级第十一册》中的课文，学生能够掌握诗歌的基本特点和表达方式，提高学生的诗歌鉴赏能力。
2. 能力目标：培养学生的语言表达能力和创造能力，提高学生的阅读理解能力和写作能力。
3. 情感目标：通过课文的学习和鉴赏，培养学生对美的感受和审美情趣，提高学生的人文素养和情感表达能力。
二、教学内容
本单元的教学内容主要包括以下几个方面：
1. 诗歌的基本特点和表达方式；
2. 诗歌鉴赏：学生将学习并欣赏一些经典的现代诗作，并尝试进行诗歌鉴赏和表达。
三、教学重点和难点
1. 教学重点：培养学生的诗歌鉴赏能力，提高学生的语言表达和创造能力。
2. 教学难点：引导学生理解诗歌中的意象和修辞手法，培养他们对美的感受和审美情趣。
四、教学方法
1. 鉴赏教学法：通过欣赏和分析经典的现代诗作，引导学生理解诗歌的意义和美感，提高他们的鉴赏能力。
2. 创作教学法：通过给学生提供一些创作的素材和启发，培养学生的创造力和表达能力，让他们尝试写作一些简单的诗歌作品。
3. 合作学习法：通过小组合作学习的方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的合作意识和团队合作能力。
五、教学步骤
1. 导入：通过播放或朗读一些经典的现代诗歌作品，激发学生的学习兴趣，引导学生进入诗歌的世界。
2. 诗歌鉴赏：指导学生学习一些经典的现代诗歌作品，进行诗歌的鉴赏和分析，引导学生理解诗歌的意象和修辞手法。
3. 诗歌创作：通过给学生提供一些创作的素材和启发，引导学生尝试写作一些简单的诗歌作品，培养他们的创造力和表达能力。
4. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，让他们互相交流和分享自己的创作成果，提高他们的阅读理解和写作能力。
5. 总结归纳：帮助学生总结本节课的重点内容，梳理思路，加深对诗歌的理解和鉴赏能力。
六、教学评价
通过课堂讨论、个人作业和小组合作等方式进行教学评价，包括学生对诗歌的鉴赏能力、对诗歌意象和修辞手法的理解程度、以及诗歌创作的表达能力等方面进行评价。
小学六年级第十一册语文教学计划 篇三
小学六年级第十一册语文教学计划范文
一、本班情况分析：
本班共52人。孩子经过了五年的语文学习，学生有了主动积累好词佳句的习惯，独立识字和独立阅读的水平有所提高。大部分孩子已经养成了良好的学习习惯，积累了一定的学习方法，对语文的学习有着浓厚的兴趣。本学期要继续保护并且激发学生的学习热情，培养孩子的对待语文学习的自信心；教给孩子科学的学习方法，确保教学质量和学生的学习效果。
二、上期教学反思：
上学期我们年级参加了全国阅读能力测查和全区调研考试，考试所反馈的信息，给了我们信心，也给了我们诸多的反思：
1、夯实基础的同时要不断提高学生的语文素养；
2、内修外练，提高教学质量；
3、提高文本解读的质量；
4、不断训练学生的思维能力。
三、本期教材分析和教学重点
（一）教材体例的变化
1、单元少了：由以前的10个单元变为了8个单元。
2、主题课文每单元为三篇，课外阅读两篇。
3、每篇主体课文不设生字，留给学生和老师更多自主的空间。
3、每篇课文网设小资料。
4、“我的视角”给了学生的学习和老师的教学以指导。
5、“语文天地”变为了语文实践活动。
（二）教材总体教学要求
1、承前启后，滚动前进，螺旋上升。
2、加强综合学习和运用。
3、强化学生自主地进行学习。
四、本期教学要抓好的语文教学重点：
（一）教材总体教学要求
1、承前启后，滚动前进，螺旋上升。
2、加强综合学习和运用。
3、强化学生自主地进行学习。
（三）教材教学要点
1、学法和习惯
（1）独立完成识字学词任务
（2）独立网积累名言警句、古诗句。
（3）能独立阅读课文。
（4）学会阅读。
（5）保持良好的阅读习惯。
（6）会修改习作，养成良好的习作修改习惯。
2、积累
（1）书写速度不低于20字/分。
（2）错别字小于等于1%
（3）背诵大于等于15篇
（4）习作大于等于8次
（5）综合性学习活动大于等于8次
（四）十一册的学习要点
1、识字学词的练习。
2、阅读
（1）自测阅读质量。
（2）写好自读笔记。
摘录笔记：继续练习，要更自主、更有效
批注笔记：落实指导，要求语言简练，准确表达
提纲笔记：形式用文字、表格、情节曲线等表示
侧重归纳概括和网书面语言表达能力训练
心得笔记：有感而发，没有固定格式
注重整体感受，不作注解
（3）把作品放在社会背景中去理解，通过阅读认识社会。
（4）培养学生质疑的`能力。
（5）查找资料。
（6）了解写作方法，理清层次
（7）细节描写
（8）由此及彼读文章。
（9）省略号的用法。
（10）借助词典阅读。
（11）围绕题目来叙述的方法
3、习作
（1）结合课文说明的道理，联系自己的生活实际，练习写日记。
（2）仿写、扩写、续写。
（3）学习课文的写法
（4）标点符号的表情达意
（5）修改习作
五、研究课题及研究课
研究课题《小升初学生阅读能力的培养》
研究课：第4周 星期四 第1节 《寓言二则》
第10周 星期四 第1节 《母亲的纯净水》
