染雾抱抱我，亲亲我，幼儿园中班音乐教案分享
幼儿园中班的音乐教育一直是备受关注的重点，音乐能够激发孩子们的兴趣和潜力，培养他们的音乐素养和情感表达能力。今天我将分享一堂中班音乐课的教案，以《亲亲我，抱抱我》这首歌曲为例，让我们一起来看看如何设计一堂生动有趣的音乐课。
一、教学目标：
1.培养幼儿的音乐鉴赏能力，让他们能够感受音乐的节奏和旋律。
2.激发幼儿的情感表达能力，让他们通过音乐来表达内心的情感。
3.培养幼儿的团队合作意识，让他们学会与同伴一起合作、共同创作。
二、教学内容：
1.音乐欣赏：播放《亲亲我，抱抱我》这首歌曲，让幼儿们听歌、跟唱，感受音乐的节奏和情感。
2.情感表达：让幼儿们通过动作、表情、声音等方式，表达歌曲中的情感，如爱、亲情、友情等。
3.合作创作：让幼儿们分组合作，编排属于自己的舞蹈动作，并结合歌曲进行表演。
三、教学过程：
1.热身活动：进行一些简单的身体放松操和声音练习，为接下来的音乐活动做好准备。
2.音乐欣赏：播放歌曲，让幼儿们跟着节奏摇摆、拍手、跳舞，感受音乐的魅力。
3.情感表达：通过教师示范和引导，让幼儿们用自己的方式表达歌曲中的情感，如亲吻、拥抱、握手等。
4.合作创作：分组让幼儿们自由发挥想象，编排舞蹈动作，并结合歌曲进行表演，展示给全班同学。
四、教学反思：
1.教学方法：在教学过程中，我采用了多种教学方法，如示范引导、合作创作等，让幼儿们在参与中学习，激发他们的学习兴趣。
2.情感表达：通过这堂音乐课的教学，我发现幼儿们在表达情感时，有些羞涩和保守，需要教师引导和鼓励，帮助他们敞开心扉，表达内心的情感。
3.团队合作：在合作创作环节，幼儿们展现出了团队合作意识和创造力，通过合作完成了一场精彩的表演，增强了他们的自信心和团队精神。
通过这堂音乐课的教学，我不仅能够感受到幼儿们对音乐的热爱和表达欲望，也能够看到他们在合作中相互学习、共同成长。希望在以后的音乐教育中，能够继续激发幼儿们的音乐潜力，培养他们的音乐兴趣和情感表达能力。让我们一起用音乐的力量，让幼儿们在欢乐中成长，感受音乐的魅力。
【教案反思】
通过这堂音乐《亲亲我，抱抱我》教案的设计与实施，我深刻反思了自己的教学方法和效果。首先，在教学目标的设定上，我更加注重培养幼儿的情感表达能力，让他们通过音乐来表达内心的情感，这样不仅能够激发幼儿的创造力，还能够培养他们的情感智力。其次，在教学内容的设计上，我更加注重音乐与情感的结合，通过音乐欣赏、情感表达和合作创作等环节，让幼儿们能够全面地感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养和团队合作意识。最后，在教学过程的实施上，我更加注重幼儿的参与和体验，通过多种教学方法和活动形式，让幼儿们在欢乐中学习，激发他们的学习兴趣和潜力。希望在今后的音乐教育中，能够继续深化教学内容和方法的改进，让幼儿们在音乐的海洋中快乐成长，感受音乐的力量。
幼儿园中班音乐《亲亲我，抱抱我》教案附反思 篇三
幼儿园中班音乐《亲亲我，抱抱我》教案附反思
作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班音乐《亲亲我，抱抱我》教案附反思，欢迎阅读与收藏。
一、教学目标：
1、理解歌词，学唱歌曲，初步用接唱的形式表现歌曲。
2、体验歌唱活动的.快乐。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
二、教学准备：
手偶两个，布一块，泡沫垫子
三、教学过程：
1、导入——出示木偶问好
理解感受歌曲
2、范唱两遍。
在玩什么游戏，谁藏起来了？喜羊羊出来是怎样说的？进一步感受歌曲旋律结构和歌词。请幼儿用当喜洋洋——学唱“爱呀、抱抱、亲亲”。然后提问：唱那一句的时候，喜洋洋和小松鼠是在一起了？
3、变换角色感受。老师提出想当喜洋洋躲起来，请幼儿来当小松鼠，提问：小松鼠第一句是怎么问的？学唱歌曲，尝试用接唱的形式表现歌曲。
4、根据孩子的意愿，分角色，尝试第一次接唱。
5、师生一起玩捉迷藏的游戏：教师先示范，引导幼儿观察老师是什么时候找朋友的（最后一句）。最后一句找朋友，找到的朋友和老师一起找，反复3-4。
6、生生玩捉迷藏的游戏，自主的基础上进行分工，部分小朋友躲在布后面，找的小朋友在地垫上，反复2次左右。
7、扩展练习和客人老师合作表演
四、教学反思：
这堂课的选材很好，幼儿对这首歌曲很喜欢。并且在演唱时，都能加上自己创编的动作。这堂课的不足之处，在准备图谱时，可以直接就使用图片，简谱不用加上。在打击乐器的使用时，有的幼儿还不知道节奏，在这里时应该再更加的强调一下。并且上课时要更加的关注全体小朋友。
