染雾教师帮扶工作报告范文 篇一
教师帮扶工作报告
尊敬的领导：
我是某中学的一名教师，在过去的一年里，我参与了学校的教师帮扶工作。在这篇报告中，我将简要总结我所参与的帮扶工作，并分享一些经验和感悟。
在过去的一年里，我被学校指派到某农村学校进行教师帮扶工作。这所学校位于偏远的山区，师资力量薄弱，教育资源匮乏。在我到达之前，我了解到该校的教学质量低下，学生的学习积极性不高，教师教学水平亟待提高。
我首先与该校的校长和教师进行了深入的交流，了解了他们的需求和问题。经过详细分析，我确定了几个重点工作方向：提高教师的教学能力、改进学校的教学管理、激发学生的学习兴趣。
为了提高教师的教学能力，我与他们共同制定了教学培训计划，并组织了一系列的培训活动。我邀请了一些优秀的教师和教育专家来学校进行授课和指导，帮助教师们提升自己的教学技能和教育教学理念。同时，我还与教师们进行了交流和研讨，分享了一些教学经验和教学资源。通过这些努力，教师们的教学水平有了明显的提高，他们的教学方法更加多样化和灵活，学生的学习效果也有了明显的提升。
为了改进学校的教学管理，我与校长和教师们一起制定了一套科学的管理制度。我们建立了教师教学档案，及时记录和评价教师的教学情况，确保教学工作的规范和有序。同时，我们还建立了学生学习档案，跟踪和评估学生的学习进展，及时发现和解决学生的学习问题。通过这些措施，学校的教学管理水平得到了明显提高，教师和学生的学习积极性也有了明显的提升。
为了激发学生的学习兴趣，我与教师们一起开展了一系列的课外活动。我们组织了各种形式的比赛和活动，如作文比赛、科技创新大赛等，鼓励学生积极参与。我们还组织了一些实践活动，如社会实践、农村实践等，让学生们亲身体验和感受到知识的实际应用和实际意义。通过这些活动，学生们的学习兴趣和学习动力得到了有效的激发，他们的主动性和创造力也得到了充分的发展。
总的来说，我参与的教师帮扶工作取得了一定的成效。教师们的教学能力和教学水平得到了明显的提高，学校的教学管理水平也得到了有效的改进，学生们的学习兴趣和学习动力得到了有效的激发。然而，由于时间和资源的限制，还有很多工作有待进一步开展和完善。
在今后的工作中，我将继续关注该校的发展需求，继续为教师和学生提供帮助和支持。同时，我也将不断提升自己的教学能力和专业素养，为教育事业做出更大的贡献。
教师帮扶工作报告范文 篇二
教师帮扶工作报告
尊敬的领导：
我是某中学的一名教师，在过去的一年里，我参与了学校的教师帮扶工作。在这篇报告中，我将简要总结我所参与的帮扶工作，并分享一些经验和感悟。
在过去的一年里，我被学校指派到某城市的农村学校进行教师帮扶工作。这所学校位于偏远的山区，师资力量薄弱，教育资源匮乏。在我到达之前，我了解到该校的教学质量低下，学生的学习积极性不高，教师教学水平亟待提高。
我首先与该校的校长和教师进行了深入的交流，了解了他们的需求和问题。经过详细分析，我确定了几个重点工作方向：提高教师的教学能力、改进学校的教学管理、激发学生的学习兴趣。
为了提高教师的教学能力，我与他们共同制定了教学培训计划，并组织了一系列的培训活动。我邀请了一些优秀的教师和教育专家来学校进行授课和指导，帮助教师们提升自己的教学技能和教育教学理念。同时，我还与教师们进行了交流和研讨，分享了一些教学经验和教学资源。通过这些努力，教师们的教学水平有了明显的提高，他们的教学方法更加多样化和灵活，学生的学习效果也有了明显的提升。
为了改进学校的教学管理，我与校长和教师们一起制定了一套科学的管理制度。我们建立了教师教学档案，及时记录和评价教师的教学情况，确保教学工作的规范和有序。同时，我们还建立了学生学习档案，跟踪和评估学生的学习进展，及时发现和解决学生的学习问题。通过这些措施，学校的教学管理水平得到了明显提高，教师和学生的学习积极性也有了明显的提升。
为了激发学生的学习兴趣，我与教师们一起开展了一系列的课外活动。我们组织了各种形式的比赛和活动，如作文比赛、科技创新大赛等，鼓励学生积极参与。我们还组织了一些实践活动，如社会实践、农村实践等，让学生们亲身体验和感受到知识的实际应用和实际意义。通过这些活动，学生们的学习兴趣和学习动力得到了有效的激发，他们的主动性和创造力也得到了充分的发展。
总的来说，我参与的教师帮扶工作取得了一定的成效。教师们的教学能力和教学水平得到了明显的提高，学校的教学管理水平也得到了有效的改进，学生们的学习兴趣和学习动力得到了有效的激发。然而，由于时间和资源的限制，还有很多工作有待进一步开展和完善。
在今后的工作中，我将继续关注该校的发展需求，继续为教师和学生提供帮助和支持。同时，我也将不断提升自己的教学能力和专业素养，为教育事业做出更大的贡献。
教师帮扶工作报告范文 篇三
“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。同时，用心参加各种各样的培训和争取外出去听课学习的机会，来提高自身的教学素质和方法。在各种培训中，为期最久，对我影响最深的莫过于──青年教师培训。
在本次培训中，我的指导老师给了我很多的帮忙，所以在那里我要对我的指导老师说声“谢谢”。透过这次培训，我觉得我进步了不少而且我有以下的心得体会，做一名新时期合格的教师应具备：
一、强化自身素质，提高师德修养。
有人指出，教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，必须要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。所以我在教育教学当中时时刻刻都注意着自己的一言一行，一举一动。
高质量的教育，务必有高素质的教师，而师德是教师最重要的素质。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚。师爱是师德的核心。“爱是教育的基础”。教师对待学生的态度关系学生性格的构成。一个学生如果生活在鼓励和认可之中，他就会自信和自强。有学者认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣”。因此，教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。
二、不断加强学习，自我完善。
作为新时期的人民教师，务必不断加强学习，终身学习，学高为师，教师是教育者，也务必是学习者。教师的继续教育就是很好的策略。现代的教育是终身的教育，教师不仅仅是教育者而且更就应是受教育者，要处处丰富自己的知识，时时为自己“充充电”，要有一种永不衰竭的求知欲望，不断超越自己，以“外塑形象，内强素质”的理论，努力提高自身的人格魅力。
三、更新教育观念，鼓励创新。
作为教师，不仅仅要有良好的教育观念，而且应不断学习、不断更新旧观念，使其适应社会需要。教育是要面向明天，而明天需要的是创造性人才，这是教育面向现代化、面向世界、面向未来的要求。教育的实质就是教人去创造未来。因此教师在教学中要善于组织开放式教学，课堂上放的开，努力培养学生的创新意识，注重引导学生用心参与教学活动，并在其中激励学生自得、自悟、探究发现、在实践和合作中学，在与众不同中透出新意，要大胆肯定学生的“标新立异”、“异想天开”从而保护了学生的想象力，激发学生的创新热情。
总之，十分谢谢学校领导给了我们青年教师这么一个好的学习机会，我会自觉地运用新课程标准的要求与理念，完成教学设计、实施课堂教学、撰写教学反思。我还会使自己尽快的发展和成长起来。更好的为教育事业献出自己微薄的力量。
教师帮扶工作报告范文 篇四
20xx年，我很荣幸地被评为第二届池州市骨干教师，在被评为骨干教师以后的两年内，我把解放中学作为我的固定的联系点，我是解放的孩子，在解放中学教了8年书，后来因为工作关系，调离了母校，但是我对那里的父老乡亲以及以前在一起工作的“战友”都怀有深厚的感情，更是对那里的学生有着浓厚乡情。作为市级骨干教师，两年里我积极和母校的老师一起，共同研究方法，来提高该校的英语教育教学水平。，回顾两年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说受益匪浅！我敬佩解放中学老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们才是我真正学习的榜样。在解放中学领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我取得了优异的成绩，现总结如下：
一、精心准备并做好示范课和专题报告
我在繁重的教学工作之外，还承担了一项十分重要的任务，那就是指导我们学校青年教师的教学工作。听了青年教师多节随堂课后，我提出了许多的意见和建议，并悉心指导授课教师，使青年教师的教学水平有了很大的提高。
二、认真听课、评课，精心指导我校教师的教学工作。
（一）是“听”，按照学校的安排，我把所有教师的课，全部认真地听了一遍，摸清了教师们课堂教学的基本情况，找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。
（二）是“讲”，我对教师课堂上暴露出的这些问题，进行了认真分析，归类，并利用间周一次的教研活动时间，有针对性地，有计划地举行辅导讲座。我先后讲过的专题有“简单英语不简单”“新课程改革的基本思想”和“如何改变传统的课堂教学面貌”等4次讲座，为了让教师们学有所获，每次讲座，我都要翻阅大量的资料，认真撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课，达到了每月一次，起到了较好的示范作用。
（三）是“跟”，学校为我安排了几位青年教师，我深入课堂，随堂听课，进行跟踪指导。一期来，我随堂听课达20节，评课、指导课达10多节，几位青年教师的课堂教学水平有了明显提高。他们的教学理念、教学方法深深感染着周围每一位教师，为教师的教学起到了模范作用，推动了学校新课改的顺利实施。帮扶工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。
教师帮扶工作报告范文 篇五
光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然离我们远去。回首这一学期所走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我是学校县级美术骨干教师，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，并与积极肯干的陈颖老师组成了帮扶小组。现将本学期的骨干教师帮扶工作总结如下：
一、日常的帮扶工作：
本人认真的按学期初的骨干教师帮扶计划进行工作，如约完成了如下任务。
1、做到了每个月帮助陈老师备一节课，检查一次教案，真正的提高陈老师在教材的教材分析和处理方面的能力。
2、做到了每个月听陈老师一节美术课，并给出其做出详尽的讲评，以便帮助陈老师提高。
3、做到了每个月给陈老师上一节美术示范课，起到了示范、牵引的作用。
4、指导陈老师进行教育教学情况，认真书写指导过程中的记录与反思，总结经验教训，做好材料的整理收集。 二、取得的成绩：
工夫不符有心人，在本人的帮助，陈颖老师的积极努力下，陈老师的《神鸟变树》一课在学校的教研中得到了学校领导和同事的好评。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将一如既往地学习、研究、实践、反思，积极主动的帮助陈老师，力争在平凡的岗位上实现自身的生命价值。
以上便是我本学期骨干教师帮扶工作的总结体会。说是帮扶，其实是共同学习、共同进步。几年来，我教学水平的进步，教学成绩的取得，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示“感谢”。希望各位领导、同事一如既往的支持我、帮助我，我又一次整理好行囊，积蓄力量，向下一个驿站吹响了冲锋的号角。
教师帮扶工作报告范文 篇六
结合我校校的实际情况，本学期我校们把教育教学工作的重点放在对学习有困难、品行有缺点学生的学习辅导上，我校们根据各班实际确定各班的学习有困难、品行有缺点学生，指定班主任作为第一责任人进行帮教工作。经过一学期教师耐心、细致的帮教工作，转化了学习有困难、品行有缺点学生，保证了我校校的整体纪律和教学质量的提升。主要措施和实效如下：
1、及时落实学校关于学习有困难、品行有缺点学生转化的精神。及时布置学习有困难、品行有缺点学生转化工作，传达上级有关要求，要求全体教师齐抓共管，帮教对象具体到人，并按时做好学习有困难、品行有缺点学生转化档案，认真填写学习有困难、品行有缺点学生辅导记录。各班根据学生的成绩和纪律表现以及班、科任平时的观察和了解，初步落实学习有困难、品行有缺点学生名单作为转化的重点对象，由班主任老师负责转化，对成绩较差或偏科学生，充分利用课余时间进行辅导。
2、帮教工作持之以恒。我校们从我校校学生实际情况出发，用宽容的态度看待学生问题，允许学生偶尔犯小错误，争取不让学生犯同样的错误；善于挖掘、发现学生的闪光点，对学生的点滴进步给予充分肯定和鼓励，逐步让学生重新点燃希望、树立信心。严格要求后进生，哪怕是很微小的错误，老师也及时指出并耐心地教育，切忌听之任之。
3、家庭、学校、社会形成帮扶合力。积极与家长沟通，定期向家长汇报学生学习、纪律等情况，按要求完成家访任务，对学生迟到、旷课、请假等违纪行为，我校们的班任第一时间向家长反映，了解情况；对于较差的同学，及时与学校各部门互通信息，相互协调相互配合形成合力，效果良好
４、对学习有困难、品行有缺点学生的管理是很严格的，对学生如此，对教师更是如此，班级日常管理重在勤奋、到位、细致、负责，重在真抓实干、不搞表面上的花架子；我校们深入学生了解学习有困难、品行有缺点学生的实际情况，及时主动地发现他们学习上存在的不足，然后及时分析和处理；学生的学习常规反复抓、抓反复，把他们培养成有良好纪律和学风的人，这都是我校校全体教师辛勤劳动的结果，早上准时到位，晚上开始巡查，步步到位的反馈，高标准的严格要求，不断地总结改进。
