染雾大班说课稿《图形找家》说课稿 篇一
标题：启发幼儿观察与辨认图形的游戏活动——《图形找家》说课稿
一、教学目标
1. 让幼儿学会观察和辨认不同的图形。
2. 培养幼儿的团队合作能力和思维逻辑能力。
3. 激发幼儿对图形的兴趣和创造力。
二、教学重点
1. 培养幼儿的观察力和辨认能力。
2. 引导幼儿进行团队合作和思维逻辑训练。
三、教学准备
1. 游戏材料：各种不同形状的图形（例如：圆形、三角形、正方形等）。
2. 游戏道具：房子和不同形状的图形卡片。
3. 画板和彩色笔。
四、教学过程
1. 游戏介绍
通过展示房子和不同形状的图形卡片，向幼儿介绍游戏目的和规则。解释游戏的目标是让每个图形找到自己的家，并鼓励幼儿进行团队合作。
2. 游戏步骤
（1）观察与辨认
在画板上画出不同形状的图形，并让幼儿观察并辨认出图形的名称。鼓励幼儿用手指指向正确的图形，并重复几次以加深记忆。
（2）图形找家
将房子和图形卡片分发给幼儿，让他们根据房子上的形状选择正确的图形卡片放入自己的房子中。鼓励幼儿进行团队合作，相互帮助找到正确的图形。
（3）游戏反思
在游戏结束后，引导幼儿讨论游戏中遇到的问题和自己的感受。鼓励幼儿分享自己的观察和辨认经验，并提出改进的建议。
五、教学延伸
1. 通过给幼儿展示更多的图形，让他们进一步观察和辨认。
2. 引导幼儿使用图形进行创作，例如用不同的图形拼凑出其他物体的形状。
六、教学反思
通过《图形找家》游戏活动，幼儿能够在观察和辨认图形的过程中培养自己的团队合作能力和思维逻辑能力。游戏的过程中，幼儿积极参与，提高了对图形的认知和兴趣。在教学延伸中，我会更加注重引导幼儿进行创造性的活动，进一步发展他们的想象力和创造力。
大班说课稿《图形找家》说课稿 篇二
标题：培养幼儿观察与辨认能力的图形游戏——《图形找家》说课稿
一、教学目标
1. 培养幼儿的观察力和辨认能力，让他们能够正确辨认不同的图形。
2. 培养幼儿的团队合作意识和互助精神，让他们能够在游戏中共同完成任务。
3. 激发幼儿对图形的兴趣和创造力，让他们能够运用图形进行创造性的活动。
二、教学重点
1. 培养幼儿的观察和辨认能力，让他们能够正确辨认不同的图形。
2. 引导幼儿进行团队合作和互助，让他们能够共同完成游戏任务。
三、教学准备
1. 游戏材料：各种不同形状的图形（例如：圆形、三角形、正方形等）。
2. 游戏道具：房子和不同形状的图形卡片。
3. 画板和彩色笔。
四、教学过程
1. 游戏介绍
通过向幼儿展示房子和不同形状的图形卡片，向幼儿介绍游戏目的和规则。解释游戏的目标是让每个图形找到自己的家，并强调团队合作的重要性。
2. 游戏步骤
（1）观察与辨认
在画板上画出不同形状的图形，并让幼儿观察并辨认出图形的名称。鼓励幼儿用手指指向正确的图形，并逐渐提高难度，例如通过变换颜色或大小来增加幼儿的观察和辨认难度。
（2）图形找家
将房子和图形卡片分发给幼儿，让他们根据房子上的形状选择正确的图形卡片放入自己的房子中。鼓励幼儿进行团队合作，相互帮助找到正确的图形。游戏中，可以适当增加一些挑战，例如限制时间或增加更多的图形选择。
（3）游戏反思
在游戏结束后，引导幼儿讨论游戏中遇到的问题和自己的感受。鼓励幼儿分享自己的观察和辨认经验，并提出改进的建议。
五、教学延伸
1. 通过给幼儿展示更多的图形，让他们进一步观察和辨认。
2. 引导幼儿使用图形进行创作，例如用不同的图形拼凑出其他物体的形状。
六、教学反思
通过《图形找家》游戏活动，幼儿能够在观察和辨认图形的过程中培养自己的团队合作能力和互助精神。游戏的过程中，幼儿积极参与，提高了对图形的认知和兴趣。在教学延伸中，我会更加注重引导幼儿进行创造性的活动，进一步发展他们的想象力和创造力。
大班说课稿《图形找家》说课稿 篇三
四、活动准备
为顺利完成以上教学目标，在活动准备方面，特作以下安排。
1、幼儿知识经验准备，老师带来不同大小，不同颜色的圆形三角形正方形长方形若干，常见的圆形三角形正方形长方形物品若干件，家四个(家门分别为各种图形)
2、幼儿自带卡纸若干剪刀双面胶等。
五、活动过程
1、教师出示数字卡片，让幼儿巩固数字
2、出示挂图，让幼儿交流挂图中有什么(房子树卡车花)
3、板书主题《图形找家》，教幼儿认识图形，说明图形的特点。
4、出示物品，问幼儿这是什么图形的'物品。
5、指名幼儿来认识图形，或从众多的图片寻找老师需要的图形。
6、问幼儿挂图中的图画是由什么图形组成的。
7、分组让幼儿把图形送回家，再看看幼儿把图形送回家的结果。
六、说教法
运用准备好的图片及教具营造一个轻松愉快的学习氛围，让幼儿理解再这一活动中，我们要认识新朋友，用引导的方式进入主题，突破把图形分类这一活动的重难点是运用先让幼儿认识新的朋友和新的颜色，老师正确的指导，然后请幼儿自由的讨论，想一想再他门的家中的物品是什么形状的，充分提高幼儿的学习的主动性和积极性。
七、板书设计
出示挂图，板书主题《图形找家》，认识各种图形;
板书：各种图形的名字，贴图形卡片;
送图形回家。
八、活动延伸
让幼儿回家看看他们家中
有多少个正方形圆形三角形长方形的物品，再用自己喜欢的卡纸颜色剪成各种各样的图形，拼成自己喜欢的一幅画，并向其他的幼儿介绍做的是什么，怎么做的，用到什么技巧等，从而使这一教学活动进一深化。
