染雾大班美术欣赏《生日卡片》说课稿 篇一
一、教学目标
1. 让学生了解并欣赏生日卡片的艺术性和创意性。
2. 培养学生的观察力和想象力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生的手眼协调能力和动手能力。
二、教学重点
1. 学生能够观察和欣赏生日卡片的艺术特点。
2. 学生能够通过绘画创作表达自己的想法和情感。
三、教学准备
1. 《生日卡片》图片或实物。
2. 绘画工具和材料，如纸张、彩色笔等。
四、教学过程
1. 创设情境
老师带领学生回忆自己的生日，问学生平时在生日时会收到什么礼物，是否收到过生日卡片，生日卡片是什么样子的。
2. 引入艺术作品
老师展示《生日卡片》图片或实物，让学生观察并发表自己的看法和感受。引导学生注意卡片上的图案、颜色、文字等元素，以及卡片所传达的情感。
3. 欣赏讨论
学生分组欣赏不同类型的生日卡片，并就卡片的特点、风格、表达方式等展开讨论。鼓励学生发表自己的观点和感受，培养学生的艺术鉴赏能力。
4. 创作实践
让学生自由发挥，使用绘画工具和材料创作自己的生日卡片。鼓励学生表达自己的想法和情感，可以画图案、写祝福语等。老师可以提供一些创作的启发，如提供一些卡片模板或示范一些简单的绘画技巧。
5. 展示分享
学生完成作品后，进行展示和分享。学生可以互相欣赏和评论彼此的作品，分享创作的心得和体会。老师可以指导学生用适当的语言描述自己的作品和创作过程，培养学生的表达能力。
6. 总结回顾
通过展示和分享，总结生日卡片的艺术特点和创作要点。引导学生思考创作中遇到的困难和解决方法，以及创作中的收获和体会。
大班美术欣赏《生日卡片》说课稿 篇二
一、教学目标
1. 让学生了解并欣赏生日卡片的艺术性和创意性。
2. 培养学生的观察力和想象力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生的手眼协调能力和动手能力。
二、教学重点
1. 学生能够观察和欣赏生日卡片的艺术特点。
2. 学生能够通过绘画创作表达自己的想法和情感。
三、教学准备
1. 《生日卡片》图片或实物。
2. 绘画工具和材料，如纸张、彩色笔等。
四、教学过程
1. 创设情境
为了营造生日的氛围，老师可以事先准备一些气球、彩带等装饰物，让教室变得热闹有趣。老师带领学生回忆自己的生日，问学生平时在生日时会收到什么礼物，是否收到过生日卡片，生日卡片是什么样子的。
2. 引入艺术作品
老师展示《生日卡片》图片或实物，让学生观察并发表自己的看法和感受。引导学生注意卡片上的图案、颜色、文字等元素，以及卡片所传达的情感。
3. 欣赏讨论
学生分组欣赏不同类型的生日卡片，并就卡片的特点、风格、表达方式等展开讨论。鼓励学生发表自己的观点和感受，培养学生的艺术鉴赏能力。同时，老师可以引导学生思考为什么生日卡片是一种特殊的礼物，它可以传达怎样的祝福和心意。
4. 创作实践
让学生自由发挥，使用绘画工具和材料创作自己的生日卡片。鼓励学生表达自己的想法和情感，可以画图案、写祝福语等。老师可以提供一些创作的启发，如提供一些卡片模板或示范一些简单的绘画技巧。
5. 展示分享
学生完成作品后，进行展示和分享。学生可以互相欣赏和评论彼此的作品，分享创作的心得和体会。老师可以指导学生用适当的语言描述自己的作品和创作过程，培养学生的表达能力。
6. 总结回顾
通过展示和分享，总结生日卡片的艺术特点和创作要点。引导学生思考创作中遇到的困难和解决方法，以及创作中的收获和体会。可以让学生对自己的作品进行反思，提出改进的意见和建议。同时，鼓励学生将自己的作品送给亲朋好友，传递生日的祝福和快乐。
大班美术欣赏《生日卡片》说课稿 篇三
(五)延伸活动，制作贺卡，进一步提供幼儿创造美的能力。
设计思想：
1、生活化的特色
《纲要》中指出:在艺术活动中，教师要引导幼儿接触周围和生活中美好的人，事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。“生日贺卡”是成日幼儿生活中不可缺少的事物，每当节日来临时，幼儿就会在家长的引导下，为教师或同伴献上自己亲手制作或精心挑选的贺卡。涉及该活动旨在让幼儿通过成人的启发、引导，去感受发现生活中美好的事物，培养幼儿热爱生活的态度。
2、活动符合幼儿的认知特点。
互动中教师先让幼儿认识卡片上显性的美，在通过送祝福理解贺卡其隐性的美，体现了活动为目标服务，目标为生活服务，体现可持续发展的理念。同时体现了艺术与幼儿的心理将康息息相关的特点，因为艺术中蕴含的丰富情感通过审美中介感染着儿童的心灵。
3、活动体现了艺术活动发现美、感受美、创造美的全过程
(1)前延部分，收集材料，布置环境，旨在练就幼儿发现美捕捉美的能力。《纲要》中指出，大千世界，处处皆美，幼儿发现美的事物多半依赖于客观事物本身的鲜明特征的吸引，多数于自发而缺乏自觉性，教师应该有意识的培养他们通过探索和学习
自觉地去发现捕捉美。因此教师非常重视活动的前延部分，提高幼儿参与活动的有意性。
(2)活动过程中，提高幼儿感受美的能力。
幼儿的美感多处于直观感受水平，具有形象性和功能性的特点，引导幼儿欣赏艺术作品应适应幼儿的知识，经验和心理发展特点，生日贺卡正是贴近幼儿自己生活情趣，色彩鲜艳，生动活泼的艺术品。在活动中，教师持一种宽容性的态度，允许幼儿发展自己不同的意见，使幼儿的思想通过表述外露出来。如幼儿可以提出分类的标准，有音乐或没音乐的，平面的或立体的，单页的或双面的，充分发挥幼儿在活动中的自主性。
(3)活动延伸，提高创造美的能力。
4、体现了幼儿教育整合的观念。
(1)资源的整合
该活动充分调动了幼儿、家长、教师三方的力
量，拓展了幼儿活动的空间。
(2)目标的整合
活动中教师基本上以艺术目标为准，同时报害了语言目标，情感目标，既体现了整合的思想又有主次之分。
