染雾高中体育《原地单手肩上投篮》说课稿 篇一
引言：
大家好！今天我将为大家介绍一项高中体育课程中的技术动作——原地单手肩上投篮。这是一项重要的篮球技术，可以提高学生的投篮准确性和力量控制能力。通过这个动作的训练，学生可以提高自己的投篮技巧，为篮球比赛做好准备。
一、教学目标：
1.了解原地单手肩上投篮的基本动作要领；
2.掌握正确的动作姿势和动作流程；
3.提高投篮的准确性和力量控制能力。
二、教学重点：
1.动作要领的讲解和演示；
2.学生动作的纠正和指导。
三、教学准备：
1.投篮篮球架；
2.篮球。
四、教学过程：
1.引导学生热身，做好肩部和手臂的准备活动；
2.讲解和演示原地单手肩上投篮的基本动作要领，包括站姿、手部的握球位置、投篮过程中的动作流程等；
3.学生分为小组进行练习，教师巡视指导并进行动作纠正；
4.组织学生进行比赛或表演，以提高学生的投篮技巧和信心；
5.总结课程，引导学生思考和反思。
五、教学要点：
1.站姿要端正，双脚分开与肩同宽，膝盖微屈；
2.投篮手臂上举时，手掌放在篮球底部，手指分开，握球力度适中；
3.手臂上举至肩部时，手肘要保持向外的姿势，避免内扣；
4.投篮时，手臂用力向上推出，手腕要保持柔软，控制投篮的力量和方向；
5.投篮后，注意保持平衡，观察球进入篮筐的轨迹。
六、教学延伸：
1.在学生掌握原地单手肩上投篮技术后，可以引导学生进行移动投篮、变向投篮等更复杂的投篮技术训练；
2.组织学生参加篮球比赛，提高学生的竞技能力和团队协作精神。
总结：
通过本节课的学习，学生们对原地单手肩上投篮的基本动作要领有了更深入的了解，并且通过实践训练提高了自己的投篮准确性和力量控制能力。希望学生们能够在今后的篮球训练和比赛中继续努力，不断提高自己的篮球技术水平。
高中体育《原地单手肩上投篮》说课稿 篇二
引言：
大家好！今天我将为大家介绍高中体育课程中的一项技术动作——原地单手肩上投篮。这是一项基础的篮球技术，对于学生掌握正确的投篮姿势和动作流程非常重要。通过这个动作的训练，学生可以提高自己的篮球技术水平，为今后的比赛打下坚实的基础。
一、教学目标：
1.了解原地单手肩上投篮的基本动作要领；
2.掌握正确的投篮姿势和动作流程；
3.提高投篮的准确性和力量控制能力。
二、教学重点：
1.动作要领的讲解和演示；
2.学生动作的纠正和指导。
三、教学准备：
1.投篮篮球架；
2.篮球。
四、教学过程：
1.进行适当的热身活动，预备身体；
2.讲解和演示原地单手肩上投篮的基本动作要领，包括站姿、手部的握球位置、投篮过程中的动作流程等；
3.学生分为小组进行练习，教师巡视指导并进行动作纠正；
4.组织学生进行比赛或表演，以提高学生的投篮技巧和信心；
5.总结课程，引导学生思考和反思。
五、教学要点：
1.站姿要稳定，双脚与肩同宽，膝盖微屈；
2.握球时手掌放在篮球底部，手指分开，握球力度适中；
3.手臂上举至肩部时，注意保持手肘向外的姿势，避免内扣；
4.投篮时，用力向上推出手臂，手腕要柔软，控制投篮的力量和方向；
5.投篮后，保持平衡，观察球进入篮筐的轨迹。
六、教学延伸：
1.在学生掌握原地单手肩上投篮技术后，可以引导学生进行移动投篮、变向投篮等更复杂的投篮技术训练；
2.组织学生参加篮球比赛，提高学生的竞技能力和团队协作精神。
总结：
通过本节课的学习，学生们对原地单手肩上投篮的基本动作要领有了更深入的了解，并通过实践训练提高了自己的投篮准确性和力量控制能力。希望学生们能够在今后的篮球训练中不断努力，提高自己的篮球技术水平，为参加比赛做好准备。
高中体育《原地单手肩上投篮》说课稿 篇三
高中体育《原地单手肩上投篮》说课稿
撰写说课稿不必拘泥于固定、呆板的模式，
高中体育《原地单手肩上投篮》说课稿
。另外，在语言表述上，既要把问题论述清楚，又切忌过长，避免陈词滥调，泛泛而谈，力求言简意赅，文词准确，语言针对性强。以下是YJBYS小编为大家整理的高中体育《原地单手肩上投篮》说课稿的范文，供大家参考!各位老师：大家好!
我说课的题目是高中体育《原地单手肩上投篮》，我将从以下几点说起。
一、教学内容：原地单手肩上投篮。
二、教材分析：
本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮。单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，单手肩上投篮动作的好坏直接影响到学生的投篮技术和以后学生篮球水平的提高，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。单手肩上投篮基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决学生投篮动作，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析：
本次课的授课为高一年级,共四十人。体育的运动技能有差异，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标的确定：
1、认知目标：进一步建立单手肩手投篮的动作概念。
2、技能目标：巩固提高投篮的技术动作和对球的控制和支配能力。发展灵敏、速度、力量等身体素质。
3、情感目标：在协作中，学生积极参与、自主锻炼以及充分展现自我的能力，培养学生克服困难不断向新目标挑战。
五、本课的重、难点确定：
重点：手指拨球
难点：出手时手指手腕的连贯协调用力
六、教学策略：
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的.主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 全课教学的内容及手段，用三对三教学比赛法增大学生的运动强度。
七、教学过程：
(一)引情入境阶段;
1、课堂常规
2、本课的教学内容目标及要求
(二)激发兴趣阶段;
1、学生一路纵队慢跑
2、熟悉球性
教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习，
资料共享平台
《高中体育《原地单手肩上投
学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。
(三)技能学习展示自我阶段;
1、示范讲解持球手型与投篮的预备姿势
2 自己模仿投篮动作
3、两人一组,互投练习
4、两人一组，一人拿呼啦圈一人往圈内投篮
5、原地单手肩上投篮定点练习(学生模仿NBA球星罚球动作,投篮距离自己定)
6、以组为单位罚球比赛
(四)教学比赛:
三对三篮球比赛
(五)恢复身心整理阶段
1、音乐伴奏下放松
同学围成两个圈并用手背拍打和按揉前面同学的肩和背。让学生听音乐闭眼想像。 2、对本课进行小结，布置收回器材
八、场地器材：
1、场地：篮球场1片;2、篮球41只，球筐4只， 呼啦圈20只
九、预计教学效果：
运动密度约为38%，预计心率:135
学生对篮球本身兴趣也比较大,因此学生练习积极性.参与程度高,课堂气氛活跃,能达到预计效果,这样既达到发展学生身体素质,又培养学生的集体意识。
教学反思
本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想,提高学生身体素质水平、发展学生的学习能力、培养学生的创新精神、为学生的终身体育打下基础，已成为体育教学的主要任务。体育课应更加生动活泼、丰富多彩，更具有时代性、让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。现在高中体育与健康课实行模块教学。球类这个模块是现在的热门选项，篮球更是热门中热门。
篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。学生的学习积极性有了，但按以往的常规教学，篮筐的高度和大小都是几十年不变，投篮这个篮球项目最基本的技术只有很少一部分男同学能在好几次中投中一个，也就是说只一部分男同学能篮球课上找到成功喜悦，所以学校的球场始终只被一小部分男同学占据着。另外的同学是他们不喜欢篮球吗?不是，他们说练了好久始终是命中率低，练着练着就没有兴趣了。
从他们的话中我找到一个信息：他们学了练了但是没有成就感。造成这个的结果是两方面的，一是同学们对篮球技术掌握得不好，再有就是我们的器材一直是几十年不变的。我从一些资料了解到，美国这样的篮球发达国家，他们从幼儿园到中学，篮架和篮筐的高度是逐年增加的。所以本课师生共同营造一个民主、和谐、宽松、开放的教学环境，改变过去单纯技术性教学向趣味性教学的转变。
