染雾小学语文《有的人》说课稿 篇一
《有的人》是小学语文课本中的一篇课文，主要讲述了人们的不同生活方式和价值观念。通过本文的学习，可以培养学生的思辨能力和价值观的形成。
首先，本文通过对比有的人的生活方式，引发学生思考不同的人有不同的生活方式。在课文中，有的人喜欢穿西装打领带，有的人喜欢穿农民服装；有的人喜欢吃西餐，有的人喜欢吃米饭菜；有的人喜欢住在高楼大厦，有的人喜欢住在平房。通过这些对比，学生可以从中得出结论：人们的生活方式是多样化的，每个人可以根据自己的兴趣和需要选择适合自己的方式。
其次，本文通过描写有的人的价值观念，引发学生思考不同的人有不同的价值观念。在课文中，有的人认为学问很重要，有的人认为劳动很重要；有的人认为钱很重要，有的人认为友情很重要；有的人认为名誉很重要，有的人认为健康很重要。通过这些对比，学生可以从中得出结论：人们的价值观念是多样化的，每个人可以根据自己的经历和环境形成不同的价值观。
最后，本文通过对比有的人的生活方式和价值观念，引导学生思考自己的生活方式和价值观念。学生可以通过对比和分析，思考自己喜欢什么样的生活方式，重视什么样的价值观念，并形成自己的独立思考。这种思考能力和价值观的形成对学生的成长和发展具有重要意义。
在课堂教学中，我将通过多媒体展示图片和视频，引发学生的思考和讨论。我会设计一些情境，让学生进行角色扮演和小组合作，提高学生的参与度和思考能力。我还会组织学生进行小结和总结，让学生体会到不同的生活方式和价值观念对人的影响。
通过《有的人》的学习，学生可以培养思辨能力和价值观的形成。他们将学会尊重和理解不同的人，形成独立思考的能力，为未来的成长打下坚实的基础。
小学语文《有的人》说课稿 篇二
《有的人》是小学语文课本中的一篇课文，主要讲述了人们的不同生活方式和价值观念。通过本文的学习，可以培养学生的思辨能力和价值观的形成。
首先，本文通过对比有的人的生活方式，引发学生思考不同的人有不同的生活方式。在课文中，有的人喜欢穿西装打领带，有的人喜欢穿农民服装；有的人喜欢吃西餐，有的人喜欢吃米饭菜；有的人喜欢住在高楼大厦，有的人喜欢住在平房。学生可以通过这些对比，思考自己喜欢什么样的生活方式，了解不同的生活方式对人的影响。
其次，本文通过描写有的人的价值观念，引发学生思考不同的人有不同的价值观念。在课文中，有的人认为学问很重要，有的人认为劳动很重要；有的人认为钱很重要，有的人认为友情很重要；有的人认为名誉很重要，有的人认为健康很重要。学生可以通过这些对比，思考自己重视什么样的价值观念，了解不同的价值观念对人的影响。
最后，本文通过对比有的人的生活方式和价值观念，引导学生思考自己的生活方式和价值观念。学生可以通过对比和分析，形成独立思考的能力，思考自己喜欢什么样的生活方式，重视什么样的价值观念。这种思考能力和价值观的形成对学生的成长和发展具有重要意义。
在课堂教学中，我将通过多媒体展示图片和视频，引发学生的思考和讨论。我会设计一些情境，让学生进行角色扮演和小组合作，提高学生的参与度和思考能力。我还会组织学生进行小结和总结，让学生体会到不同的生活方式和价值观念对人的影响。
通过《有的人》的学习，学生可以培养思辨能力和价值观的形成。他们将学会尊重和理解不同的人，形成独立思考的能力，为未来的成长打下坚实的基础。
小学语文《有的人》说课稿 篇三
诗，是最精妙的语言艺术，用最少的字词，最简练的结构，最优美的音韵来表达诗人的思想感情，有无言之美，无尽之意。因此被誉为是“艺术中的艺术，文学
中的文学”。诗中营造的意象与意境，能使人沉浸乃至陶醉。为了表明教师对诗的认识与理解，我拿当下网络流行的“梨花”诗，与本诗对比，借以加强学生印象，并辩明是非。
三、学法
通过诵读理解这首诗。“三分诗七分读”、“熟读唐诗三百首不会写诗也会吟”。教师点拨理解这首诗歌的形式美、韵律美、意象美、哲理美，并领会这首诗的主题。
四、教学程序
首先我们介绍作者与写作背景，然后提问同学有关鲁迅的知识，重点介绍《自嘲》，从而引出这首诗《有的人》。教师配乐朗诵这首诗。同学们自读，配乐诵读。然后从诗歌的形式美、韵律美、意象美、哲理美等几方面进行学习
，并总结这首诗对比写法。
我的说课内容结束，谢谢大家。
