染雾《滴水穿石的启示》说课稿 篇一
第一篇内容
尊敬的各位老师，大家好！我今天要给大家介绍的是一篇名为《滴水穿石的启示》的文章。
首先，让我们来看一下这篇文章的主题。《滴水穿石的启示》这个标题给我们传达了一个重要的信息，那就是坚持与毅力的力量。文章通过比喻滴水穿石，告诉我们只要我们有持之以恒的毅力和不断努力的精神，就能够克服困难，最终取得成功。
接下来，我们来分析一下这篇文章的结构。文章分为引子、主体和结尾三个部分。在引子部分，作者通过一个生动的比喻，描述了滴水穿石的过程，引出了文章的主题。在主体部分，作者通过举例和论述，进一步阐述了坚持与毅力的重要性，并强调了只有坚持不懈地努力，才能够达到自己的目标。在结尾部分，作者通过再次强调滴水穿石的比喻，给读者留下了深刻的印象，使读者在文章结束后能够从中获得启示。
接下来，我们来分析一下这篇文章的语言运用。首先，文章运用了比喻的修辞手法，将滴水穿石与坚持不懈的努力进行了巧妙的联系，使文章更具有感染力。其次，文章使用了一些形象生动的词语和句子，如“滴水穿石”、“不离不弃”等，使文章更加生动有趣。最后，文章运用了排比和反问等修辞手法，增强了文章的说服力和表达效果。
最后，我们来分析一下这篇文章的中心思想。通过滴水穿石的比喻，作者告诉我们只要我们坚持不懈地努力，就一定能够克服困难，最终取得成功。这篇文章给我们传达了一个积极向上的信息，激励我们在面对困难时不要轻言放弃，要坚持不懈地努力，相信自己的力量。
以上就是我对《滴水穿石的启示》这篇文章的说课内容，谢谢大家！
《滴水穿石的启示》说课稿 篇二
第二篇内容
尊敬的各位老师，大家好！我今天要给大家介绍的是一篇名为《滴水穿石的启示》的文章。
首先，让我们来看一下这篇文章的主题。《滴水穿石的启示》这个标题给我们传达了一个重要的信息，那就是持之以恒的力量。文章通过比喻滴水穿石，告诉我们只要我们能够坚持不懈地努力，就能够克服困难，最终取得成功。
接下来，我们来分析一下这篇文章的结构。文章分为引子、主体和结尾三个部分。在引子部分，作者通过形象的比喻，描述了滴水穿石的过程，引出了文章的主题。在主体部分，作者通过举例和论述，进一步阐述了坚持与毅力的重要性，并强调了只有坚持不懈地努力，才能够达到自己的目标。在结尾部分，作者通过再次强调滴水穿石的比喻，给读者留下了深刻的印象，使读者在文章结束后能够从中获得启示。
接下来，我们来分析一下这篇文章的语言运用。首先，文章运用了比喻的修辞手法，将滴水穿石与持之以恒的努力进行了巧妙的联系，使文章更具有感染力。其次，文章使用了一些生动的词语和句子，如“滴水穿石”、“坚持不懈”等，使文章更加生动有趣。最后，文章运用了排比和反问等修辞手法，增强了文章的说服力和表达效果。
最后，我们来分析一下这篇文章的中心思想。通过滴水穿石的比喻，作者告诉我们只要我们坚持不懈地努力，就一定能够克服困难，最终取得成功。这篇文章给我们传达了一个积极向上的信息，激励我们在面对困难时不要轻言放弃，要坚持不懈地努力，相信自己的力量。
以上就是我对《滴水穿石的启示》这篇文章的说课内容，谢谢大家！
《滴水穿石的启示》说课稿 篇三
《滴水穿石的启示》说课稿
一、教材分析：
苏教版教材第九册第14课《滴水穿石的启示》是一篇介绍事理的说明文。介绍了安徽广德太极洞内“滴水穿石”这一奇观的由来，告诉人们只有目标专一、持之以恒，才能“滴水穿石”的道理，并以古今中外名人成就事业的例子证明这一观点，让学生从中感悟到学习必须目标专一、锲而不舍的深刻道理。
这篇课文的脉络很清晰，第一、二自然段由“滴水穿石”的奇观引出观点：如果我们也能做到目标专一，持之以恒，就没有做不成的事情。第三、四自然段用中外名人靠着“滴水穿石”的精神成就事业的三个事例证明这一观点，并通过“水滴”与“雨水”作对比，从反面进一步说明这一观点。第五自然段揭示“水滴石穿”给予我们的启示。
二、教学目标
1、正确、流利、有感情的朗读课文，有条理地复述课文。
2、学会本课生字。理解由生字组成的词语，会用“滴水穿石”和“启示”造句。
3、了解本课正反说明的写作方法。
4、引导学生领悟要实现美好的理想，就要目标转移、持之以恒的去做。
三、教法与学法
这是一片说理性文章，教学时可以安排读、说、写三个环节，培养学生的语文学习能力。在教学过程中，先让学生充分地读“滴水穿石”给我们的启示，然后抓住“滴水穿石”这一自然现象的形成方式，展开讨论，让学生说说从着一自然现象中，你看到了什么样的精神，对课文中的句子是怎样理解的。紧接着让学生说说如果这样目标专一、锲而不舍的精神在人类身上存在，会有什么样的奇迹呢？读课文中的三个例子，说说他们都取得了怎样的`成绩，是什么让他们能够成功的？这里可以设置小组学习，给每个人安排小组学习中的任务，让学生真正的学习。课文讲到这里，可以安排学生的课外阅读积累，除了课文中举的例子，你还知道古今中外哪些类似的名人故事？这一环节，必须让学生课前有所预习准备。帮助学生理解“滴水穿石”“滴穿”“顽石”的意思。并且联系实际，举例说说这段话的意思。词语积累，让学生说说还有哪些成语、俗语、谚语的意思都有滴水穿石所要揭示的道理。
四、教学过程
（一）课前导入
昨天我们一起去安徽省广德太极洞内看了一种奇观是——滴水穿石，那么这一现象又给我们什么启示呢？
（二）精读课文
1、默读课文，用横线划出滴水穿石给我们的启示。
2、指名读。
3、出示小黑板：你是怎样理解这一段话的？读出你的理解。
4、找出这句话中两组意思相反的词语。
5、两组反义词中更突出的是什么词？你是怎么知道的？
6、你能读好这一段话吗？指名读，齐读。
学习第一自然段
这滴水穿石的奇观是怎样形成的呢？为什么他能够给我们带来这样的启示呢？自由朗读第一自然段，我们就不难明白。
1、指名回答，说说滴水穿石的奇观是怎样形成的。
2、出示小黑板。你是怎样理解这一段话的呢？带着你的理解朗读。
3、你是怎样把这段话读好的？抓住了哪些关键的词语？
4、你读得真不错，这些关键词就是滴水能够穿石的关键所在。缺一不可。你能再次将这段话读好吗？
指名读，齐读。
5、现在你知道滴水是靠什么才“穿石”的吗？
6、和雨水相比，雨水为什么不能滴穿石头呢？
三、引读过渡。引读第三自然段过渡。
古今中外，所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着这种“滴水穿石”的精神取得成功的。书中就给我们举了三个名人的故事。
分小组学习，思考问题
1、书中介绍了哪三位名人？
2、他们获得了哪些成就？
3、他们获得成功的秘诀是什么？
4、对此你有什么感想？
四、课外延伸
1、在他们身上，我们看到了“滴水穿石”的精神，你还知道哪些类似的名人故事？
2、你现在能说说“滴穿”一块块“顽石”中的“滴穿”是指什么？顽石又是指什么？
3、在你的生活、学习中，有这样的“滴水穿石”的经历吗？
4、学习了这篇文章后，你打算今后怎么做呢？
五、总结
是的，我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示（引读）你拥有这种目标专一、持之以恒的精神，你就会成功。
