染雾小班宝宝停车场说课稿 篇一
标题：探索停车场的乐趣与学习
引言：
停车场是幼儿园中一个非常重要的场所，它不仅是宝宝们放置自行车、滑板车等交通工具的地方，更是一个可以让幼儿们发挥想象力和动手能力的天地。通过探索停车场，宝宝们能够培养动手能力、社交能力以及对交通规则的认识。
一、活动目标：
1. 培养宝宝们的动手能力和想象力；
2. 培养宝宝们的社交能力，学会与他人合作；
3. 让宝宝们了解交通规则，提高安全意识。
二、活动准备：
1. 停车场模型：准备一个简易的停车场模型，可以使用纸箱、小车等材料制作；
2. 交通工具：准备一些宝宝们常用的交通工具，如自行车、滑板车等；
3. 交通标志：准备一些简单的交通标志，如停车标志、禁止通行标志等。
三、活动过程：
1. 导入：与宝宝们一起观察和讨论停车场的图片，引导他们了解停车场的功能和作用；
2. 探索停车场：给宝宝们展示停车场模型，让他们自由地探索和玩耍。鼓励他们使用交通工具在停车场中停放和移动，发挥自己的想象力；
3. 交通规则学习：引导宝宝们观察交通标志，解释其含义。然后，让他们在停车场中设置交通标志，模拟交通场景，通过游戏的形式学习交通规则；
4. 合作游戏：组织宝宝们分组进行停车场游戏，每个小组有一辆交通工具，通过合作将交通工具停入指定的停车位。鼓励他们互相合作、交流和分享；
5. 总结：与宝宝们一起回顾活动过程，引导他们总结学到的知识和经验。
四、活动延伸：
1. 角色扮演：让宝宝们扮演交通警察、司机等角色，模拟交通场景，进一步加深对交通规则的认识；
2. 制作交通标志：引导宝宝们用纸板、颜料等材料制作自己喜欢的交通标志，以此加深对交通标志的理解和记忆。
小班宝宝停车场说课稿 篇二
标题：停车场游戏：培养宝宝的社交能力和解决问题的能力
引言：
停车场游戏是一种寓教于乐的活动，通过模拟停车场的场景，可以培养宝宝们的社交能力和解决问题的能力。在游戏中，宝宝们需要与他人合作、沟通和协调，以达到将交通工具顺利停入指定位置的目标。
一、活动目标：
1. 培养宝宝们的社交能力，学会与他人合作；
2. 培养宝宝们解决问题的能力，学会思考和创新；
3. 提高宝宝们的集中注意力和观察力。
二、活动准备：
1. 停车场模型：准备一个简易的停车场模型，可以使用纸箱、小车等材料制作；
2. 交通工具：准备一些宝宝们常用的交通工具，如自行车、滑板车等；
3. 停车位卡片：准备一些停车位卡片，上面标有不同的颜色或图案。
三、活动过程：
1. 导入：与宝宝们一起观察和讨论停车场的图片，引导他们了解停车场的功能和作用；
2. 停车位游戏：将停车位卡片随机放置在停车场模型中，每个宝宝轮流选择一辆交通工具，并尝试将其停入指定颜色或图案的停车位。鼓励宝宝们通过观察和思考，找到最佳的停车方案；
3. 合作游戏：组织宝宝们分组进行停车位游戏，每个小组共享一辆交通工具，通过合作和协商将交通工具停入指定的停车位。鼓励他们互相合作、交流和分享，寻找最佳解决方案；
4. 创新游戏：引导宝宝们思考和创新，让他们设计自己喜欢的停车位卡片，并尝试用新的规则和方式进行游戏。这样可以激发宝宝们的创造力和想象力；
5. 总结：与宝宝们一起回顾活动过程，引导他们总结学到的知识和经验，分享自己的感受和体会。
四、活动延伸：
1. 制作停车场：引导宝宝们用纸板、颜料等材料制作自己喜欢的停车场模型，激发他们的动手能力和创造力；
2. 角色扮演：让宝宝们扮演交通警察、司机等角色，在停车场游戏中进一步加深对交通规则的认识和理解。
小班宝宝停车场说课稿 篇三
小班宝宝停车场说课稿
我今天组织的是小班的社会、语言领域的活动：宝宝停车场，课前我有这样一些思考：
一、课前思考--追随孩子
《纲要》提出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。在小班下期整合课程"车子叭叭叭"这个主题活动中，"车"是孩子们共同关注的焦点，尤其对常见的特殊车辆的声音、以及工作状态非常好奇，也喜欢模仿，教师要追随孩子的兴奋点帮助他们对已有的经验进行梳理，整合，建构，提升，于是生成了活动--宝宝停车场，本次活动既符合幼儿的兴趣和现有经验，又指向有助于达成教育目标的新经验，促使他们得到发展。
二、活动目标：
《纲要》中社会领域指出：乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。所以，我将本次活动目标定位于：
1、体验帮助别人后快乐满足的情感,知道自己有困难会寻求帮助。
2、通过看看、玩玩、讲讲、感受、体验特殊车辆的声音和用途。
三、活动准备
本次活动我创设了宝宝停车场的游戏情景，合理利用现代教育技术巧妙设置了符合幼儿年龄特点的游戏悬念，让活动显得生动、自然。
四、活动过程
我的预设活动充分考虑小班幼儿的`学习方式和特点，由孩子最熟悉、最感兴趣的警车、洒水车、救护车入手，逐步展开，环环相扣，注重整体性、综合性、自然性、趣味性，以游戏贯穿整个活动内容，通过看看，玩玩，讲讲，用多种感官体验，感受特殊车辆的声音和用途，让小班孩子在轻松愉快的氛围获得发展。
五、活动亮点
我突破传统的语言教学方法，遵循小班幼儿活动情景化、游戏化、动作先入的心理特点，整合了社会、语言两个领域的活动内容，先以游戏的方式让幼儿体验宝宝停车场的故事内容，理解基本的社会行为规则，然后再分享故事回扣其游戏，帮助其梳理、提炼、升华，给幼儿一个综合、完整的语言讲述。
