染雾八年级下政治说课稿 篇一
第一篇内容：政治与法律
【引入】
同学们，大家好！今天我将为大家带来一堂关于政治与法律的政治课。政治与法律是我们社会生活中非常重要的两个方面，它们相互依存、相互影响。通过本节课的学习，我们将了解政治的基本概念和法律的作用，进一步认识到政治与法律对我们个人和社会的重要意义。
【内容一：政治的基本概念】
首先，我们来了解一下政治的基本概念。政治是指人们在社会生活中相互影响、相互制约的社会活动。政治活动包括选举、决策、管理和监督等方面，它们都是为了实现国家和社会的利益最大化。政治的目的是为了维护社会秩序、保障人民权益，实现国家的长治久安。
【内容二：法律的作用】
接下来，让我们来了解一下法律的作用。法律是社会公认的行为规范，是国家对社会行为的规范和制约。它具有以下几个重要作用：
1. 维护社会秩序和公平正义。法律规定了人们在社会中的行为规范，保障了社会的和谐稳定，维护了公平正义。
2. 保护人民权益。法律规定了人民的基本权利和自由，保护了人民的合法权益。
3. 制约政府权力。法律限制了政府权力的行使范围，保障了公权力的合法性和合理性。
【内容三：政治与法律的关系】
政治与法律是密不可分的。政治决定法律的内容和制定过程，法律则为政治提供了保障和约束。政治和法律共同构成了国家的基本制度和运行机制，保障了社会的正常运行。没有政治的指导，法律就会失去价值；没有法律的制约，政治就容易滥用权力。
【总结】
通过今天的学习，我们了解了政治的基本概念和法律的作用，进一步认识到政治与法律对我们个人和社会的重要意义。作为未来的公民，我们应该积极参与政治生活，遵守法律规定，为社会的发展和进步做出自己的贡献。
八年级下政治说课稿 篇二
第二篇内容：国际关系与外交政策
【引入】
同学们，大家好！今天我将为大家带来一堂关于国际关系与外交政策的政治课。国际关系与外交政策是我们国家发展和维护国家安全的重要组成部分。通过本节课的学习，我们将了解国际关系的基本概念和外交政策的重要性，进一步认识到国际交往对我们国家的发展和安全的影响。
【内容一：国际关系的基本概念】
首先，我们来了解一下国际关系的基本概念。国际关系是指各个国家之间的政治、经济、军事、文化等方面的交往和相互影响。国际关系的发展和变化对我们国家的发展和安全具有重要影响。
【内容二：外交政策的重要性】
接下来，让我们来了解一下外交政策的重要性。外交政策是国家对外交往的总体方针和具体措施。它具有以下几个重要作用：
1. 维护国家利益。外交政策通过多边和双边合作，保障了国家的利益和发展空间。
2. 维护国际和平与安全。外交政策通过和平外交手段，促进国际和平与安全的维护。
3. 拓展国际合作与交往。外交政策通过积极参与国际组织和国际事务，促进了国际合作与交往的发展。
【内容三：国际关系与外交政策的关系】
国际关系和外交政策是密不可分的。国际关系决定了外交政策的制定和执行，外交政策则为国际关系的发展提供了指导和保障。国际关系的变化和外交政策的调整相互影响，共同决定了国家的发展和安全。
【总结】
通过今天的学习，我们了解了国际关系的基本概念和外交政策的重要性，进一步认识到国际交往对我们国家的发展和安全的影响。作为未来的公民，我们应该关注国际形势，支持和参与我国的外交事务，为维护国家利益和促进世界和平做出自己的贡献。
八年级下政治说课稿 篇三
八年级下政治说课稿范文
说教法
教学活动围绕尝试治印的技能学习展开，安排两个课时，通过动手实践加深学生对篆刻艺术的体验和了解。 第一课时的教学引入首先可从强化学生的动手体验入手，让学生在动手篆刻过程中体验篆刻的魅力，提高学生继续深入学习的兴趣。为了降低学习难度，首先从肖形印的刻制入手是一种积极可行的教学选择。因为肖形印对比文字印而言，不必过于在乎形的整齐与规范，更不必借助文字工具书去查 找那些对中学生来讲比较艰深的篆刻文字，而且生肖图形比起文字而言，更加易于激起学生的好奇心。每个学生的生肖年份都有对应的生肖图像。试想一下，学生如果能够亲手刻出一枚属于自己生肖的印章，会有一种怎样的满足与成就呀！ 为了调动学生的兴趣，教师可以在课前先刻出一方属于自己生肖的肖形印章，然后印在自己的书籍上，或者印在自己制作的精美小书签上。在教学中可以给学生展示书籍，把这些自己制作的小书签作为奖励学生的小礼物，告诉学生：谁的作业完成得好，老师就把自己的书签给谁留作纪念。本课的教学过程 主要强调师生的互动，通过实际的操作，让学生更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。主要采用的教法和学法：多媒体辅助教学法、观察法、讨论法、合作学习法和创造作业法。
说学法
在本节课的教学中，让学生自己尝试在印稿上石这个步骤中的两种方式，教学实践证明：“直接反写”的效果较好。肖形印没有正反的明显区别，为学生练习直接上稿的方式提供了便利。 教材上镌刻的方式有两种选择，实践证明：切刀的方式更加易于掌握，也更加具有安全保证。在学生初次尝试镌刻肖形印的练习中，提倡首先统一使用切刀法。为了保证刻制的安全与简便，尝试刻制活动中使用的篆刻材料可先选择石膏材料。本课时的另一个学习内容是欣赏篆刻作品。引导学生在尝试和体验的基础上分析教材提供的篆刻作品，结合不同的'内容和形式交谈感受。注意引导学生联系印面文字内容所表达的意境体会笔画线条产生的视觉效果，形容自己的感受。在欣赏与体验环节后，学生根据自己喜好自由选择名章、闲章威者肖形章进行正式的临刻。因为有了刻制肖形印的尝试作为铺垫，“活动一”的可行性大大增强。在 石膏材料的使用基础上，此时可以考虑选择石材作为雕刻的材料，帮助学生更加深入体验篆刻工具与材料的特性。对学习过程中遇到的问题，或者学生比较棘手的问题，教师进行适当的引导，最后同学生一起总结归纳。在教学中，教师应充分强化自己的角色意识，始终以学生的朋友身份出现，让学生时刻感受到与教师处于平等的地位。
说过程：
本课的基本教学程序如下图：
生：初步感知（欣赏作品）——乐中体验（刀法尝试）——讨论探究（自评）——知识扩展（亲手刻出一枚属于自己生肖的印章）
互动师：引导观察——情景创设——启发点拨——汇总归纳
1、创设情景激趣导入
在第一课时的学习活动中，利用篆刻教学的影像资料辅助教学提高学生学习兴趣，重点
欣赏一些古今优秀的篆刻艺术作品，为学好本课搭好基架。
2、介绍篆刻方法步骤
从篆刻的基本样式、写刻印稿的基本步骤、基本技法和章法等方面介绍，使学生对篆刻有一个基本的认识和了解， 学习方式和《黑白世界》一课有差异也有相似之处，可以相互借鉴、拓展。尤其是木刻刀具与篆刻刀具的使用技巧上。如：切刀法、冲刀法、写印稿等。
3、构思立意，突破难点
这一教学环节， 为了降低学习难度，首先从肖形印的刻制入手。因为肖形印对比文字印而言，不必过于在乎形的整齐与规范，更不必借助文字工具书去查找那些对中学生来讲比较艰深的篆刻文字，而且生肖图形比起文字而言，更加易于激起学生的好奇心我充分利用多媒体教学播放课件中所播放的篆刻图片选择几张有代表性的进行分析讲解，同时选择一幅具有代表性的肖形印， 直接让学生观察、模仿、探究、创造。
4、课堂练习
教育家弗赖登塔说：“学习唯一的正确方法就是实现再创造”。把所学知识综合的创造运用是我们的目的，最后，播放轻音乐，让学生根据自己喜好自由选择名章、闲章威者肖形章进行正式的临刻。教学活动中，教师应注意及时给予技术示范和辅导，随时展示制作过程中的学生作业，及时做出评价，对学生作业的不同步骤的表现进行纠正或鼓励。
5、归纳总结
展示学生作品，学生自评、互评，教师总结。
说板书设计 ：
美术课的板书应融画与一体，因此，在教学中，应将篆刻过程与板书相结合，将范画、多媒体课件相对应，做到直观清楚，突出主题，照顾全面。
