染雾动物小彩塑说课稿 篇一
一、说教材分析
本节课的教材为《动物小彩塑》，属于幼儿园的美术课教材。本节课的主要内容是通过制作小彩塑来帮助幼儿认识各种动物的形态和特点，培养幼儿的动手能力和观察能力。
本节课的教学目标主要有以下几个方面：
1.培养幼儿的动手能力，提高他们的手眼协调能力；
2.通过制作小彩塑，帮助幼儿认识不同动物的形态和特点；
3.培养幼儿的观察能力，提高他们的观察力和细节处理能力。
二、说教学重点和难点
1.教学重点：通过制作小彩塑来帮助幼儿认识不同动物的形态和特点。
2.教学难点：培养幼儿的观察能力，提高他们的观察力和细节处理能力。
三、说教学过程
1.导入：
通过观察图片和相关故事，引导幼儿对动物的形态和特点产生兴趣和好奇心。
2.呈现：
教师给每个幼儿发放一些彩色纸、剪刀和胶水，然后向幼儿展示如何制作小彩塑。教师可以选择一只动物，如猫或狗，向幼儿展示制作过程，并解释每个步骤的操作方法。
3.讲解：
教师通过讲解动物的形态和特点，帮助幼儿了解不同动物的特征，并引导他们观察和思考。
4.实践：
幼儿根据教师的示范，动手制作小彩塑。教师可以在制作过程中提醒幼儿注意细节和形态，指导他们正确使用剪刀和胶水。
5.展示：
幼儿完成制作后，教师组织幼儿展示自己的小彩塑，并邀请幼儿向大家介绍自己的作品。教师可以鼓励幼儿分享他们制作的过程和心得体会。
6.总结：
教师帮助幼儿总结今天学习的内容，并强调制作小彩塑的重要性和意义。
四、说板书设计
本节课的板书设计可以包括以下内容：
1.本节课的主题：动物小彩塑；
2.本节课的教学目标：培养幼儿的动手能力，帮助他们认识不同动物的形态和特点；
3.重点词汇：动物、小彩塑、形态、特点。
动物小彩塑说课稿 篇二
一、说教材分析
本节课的教材为《动物小彩塑》，属于幼儿园的美术课教材。本节课的主要内容是通过制作小彩塑来帮助幼儿认识各种动物的形态和特点，培养幼儿的动手能力和观察能力。
本节课的教学目标主要有以下几个方面：
1.培养幼儿的动手能力，提高他们的手眼协调能力；
2.通过制作小彩塑，帮助幼儿认识不同动物的形态和特点；
3.培养幼儿的观察能力，提高他们的观察力和细节处理能力。
二、说教学重点和难点
1.教学重点：通过制作小彩塑来帮助幼儿认识不同动物的形态和特点。
2.教学难点：培养幼儿的观察能力，提高他们的观察力和细节处理能力。
三、说教学过程
1.导入：
通过观察图片和相关故事，引导幼儿对动物的形态和特点产生兴趣和好奇心。
2.呈现：
教师给每个幼儿发放一些彩色纸、剪刀和胶水，然后向幼儿展示如何制作小彩塑。教师可以选择一只动物，如猫或狗，向幼儿展示制作过程，并解释每个步骤的操作方法。
3.讲解：
教师通过讲解动物的形态和特点，帮助幼儿了解不同动物的特征，并引导他们观察和思考。
4.实践：
幼儿根据教师的示范，动手制作小彩塑。教师可以在制作过程中提醒幼儿注意细节和形态，指导他们正确使用剪刀和胶水。
5.展示：
幼儿完成制作后，教师组织幼儿展示自己的小彩塑，并邀请幼儿向大家介绍自己的作品。教师可以鼓励幼儿分享他们制作的过程和心得体会。
6.总结：
教师帮助幼儿总结今天学习的内容，并强调制作小彩塑的重要性和意义。
四、说板书设计
本节课的板书设计可以包括以下内容：
1.本节课的主题：动物小彩塑；
2.本节课的教学目标：培养幼儿的动手能力，帮助他们认识不同动物的形态和特点；
3.重点词汇：动物、小彩塑、形态、特点。
动物小彩塑说课稿 篇三
动物小彩塑说课稿范文
教材分析 教学内容:广东岭南美术出版社第九册第三单元《雕塑的乐趣》第七课《动物小彩塑》,教材内容为彩塑工艺欣赏与制作，简介了不同地区的彩塑工艺品的艺术特点和成就，展示了多件小巧玲珑而又生动传神的动物彩塑。
学生分析 教学对象是小学五年级学生，他们在以前的课程中已经学习过有关“塑”方面的技能和方法，这节课是在以前课程上的延伸，进行了彩塑，并且是掌握更多的技巧来进行动物的塑造
教学目的 1.知识与技能：
（1）了解民间彩塑创作的艺术特征；（2）运用基本形的要素进行组构、添加、创作自己喜欢的动物小彩塑。
2.过程与方法：
（1）在欣赏感受中体验民间彩塑不同的创作风格和表现手法；（2）在尝试探索中学会借助工具进行彩塑造型。
3.情感、态度、价值观：
（1）通过欣赏，使学生受到美的熏陶；（2）培养学生的记忆力、想象力和主题塑造的能力，提高学生对彩塑的兴趣和对美的认识、对生活的热爱的思想感情。
教学重点
（1）了解不同地区的`民间动物小彩塑的造型特点；
（2）运用夸张变形和装饰彩绘的手法塑造小动物。
解决方法
老师的引导与示范很重要，同时学生能够大胆的自主参与
教学难点
（1）感受民间艺术简练夸张的创作手法；（2）如何运用不同的点、线、面、色进行装饰美化
课前准备
教学准备:课件、泥塑范例
学具准备：课本、橡皮泥
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
时间
1.观察与发现
老师介绍不同地区的民间艺人创作动物小彩塑时的故事；让学生观察民间彩塑是用什么材料制作的；民间动物彩塑的外形、色彩、花纹与真实的动物有什么不同？民间彩塑有什么特点？
通过听讲和欣赏认识什么是彩塑；怎样才能做好彩塑
认知、感受彩塑的美；并通过观察发现不同地区的民间彩塑有什么样的不同之处
5分
2.探讨与想象
提示学生如何将动物的形态概括成一个或几个基本形体（给予提示：如：圆柱形、球形、条形等）?怎样将几个基本形体连接起来并进行细部的加工
想象基本形体与动物的造型如何联系起来，并进行塑造
从想象中体会形体造型是否概括、简练；头部特征是否夸张、简练；装饰色彩是否鲜艳、强烈；制作手工是否精致、细腻
10分钟
3.塑造与表现
提出塑造的要求，并提示出不同的动物造型该用什么样的基本形来概括，不同的动物用什么色彩搭配更合适
塑造自己喜欢的动物形象，并用不同的文饰美化它
培养学生的动手发现能力
20分钟
4.分享与评价
分类展示与欣赏同学们的作品，并开展自评、他评、师评（从外形美、动态美、装饰美）
分别展示自己的作品，并进行一定的评价
自我发现、自我评价、自我欣赏、互相学习
5分钟
作业设计
能用橡皮泥创作一个自己喜爱的彩塑小动物
课后延伸
用橡皮泥除了可以塑造小动物造型，根据本节所学的方法还能制作出来什么样精美的彩塑作品
板书设计
教学反思
动物小彩塑
揉 搓 捏 接 贴 压 戳 绘
