染雾《我们爱你啊,中国》说课稿 篇一
标题：《中国的奇迹》
篇一内容：
中国是一个拥有悠久历史和丰富文化的国家，而近几十年来，中国的发展速度和取得的成就堪称世界瞩目。本文将从经济、科技和环境保护等方面，展示中国的奇迹。
首先，中国的经济发展取得了巨大的成就。改革开放以来，中国在经济领域迅速崛起，成为世界第二大经济体。中国的经济增长率一直保持在较高水平，为全球经济发展做出了巨大贡献。中国的成功之处在于积极推动创新和创业，鼓励市场竞争，同时注重改善民生和扶贫工作。中国的改革开放政策极大地激发了人民的创造力和活力，为国家的繁荣和稳定奠定了基础。
其次，中国在科技领域也取得了显著的成就。中国在航天、高铁、人工智能等领域处于世界领先地位。中国的航天事业取得了一系列突破，成功发射了载人航天飞船和探月器，成为仅有的几个能够独立完成这些任务的国家之一。中国的高铁技术也走在了世界前列，连接了国内各个城市，并与周边国家实现了高铁联通。此外，中国的人工智能技术也取得了巨大进展，应用于各个领域，为社会带来了巨大的变革。
最后，中国在环境保护方面也展现了自己的责任和担当。中国积极参与国际环保事务，签署并履行了一系列环保协议与公约。中国致力于减少污染排放，推动清洁能源的使用，加强生态保护，改善环境质量。中国的积极努力得到了国际社会的肯定和赞赏，成为环保事业的重要合作伙伴。
总之，中国的奇迹不仅体现在经济发展上，还表现在科技创新和环境保护等方面。中国以其独特的发展道路和坚定的决心，为世界作出了重要贡献。我们爱你啊，中国！
《我们爱你啊,中国》说课稿 篇二
标题：《文化的传承》
篇二内容：
中国是一个拥有悠久历史和丰富文化的国家，而中国人对于自己的文化有着深深的热爱和传承。本文将从传统文化的独特性、传统节日的庆祝和文化遗产的保护等方面，展示中国人对文化的热爱和传承。
首先，中国的传统文化具有独特的特点，深深影响着中国人的生活方式和价值观念。中国的传统文化强调家庭观念、尊敬长辈、孝敬父母等价值观，这些价值观在中国人的日常生活中得到了广泛传承和实践。此外，中国的传统文化还包括了丰富多样的艺术形式，如书法、绘画、戏曲等，这些艺术形式通过代代相传，使得中国文化在世界上独树一帜。
其次，中国人对传统节日的庆祝也是表达对文化的热爱和传承的重要方式。中国的传统节日丰富多样，如春节、清明节、端午节等，每个节日都有着特定的庆祝方式和习俗。中国人民通过庆祝传统节日，加强亲情、友情和社会联系，同时也传承了许多古老的文化传统。例如，春节期间的家庭聚会和互赠红包，体现了中国人对家庭团聚和亲情的重视。
最后，中国人对文化遗产的保护和传承也是表达对文化的热爱的重要途径。中国拥有许多世界级的文化遗产，如故宫、长城等，这些文化遗产是中国历史和文化的重要象征。中国政府和人民高度重视文化遗产的保护，投入大量资源和精力进行修复和保护工作，同时也加强对文化遗产的宣传和教育，让更多的人了解和爱护自己的文化遗产。
总之，中国人对于自己的文化有着深深的热爱和传承。通过对传统文化的继承和发扬，中国人展示了自己独特的文化魅力，并使得中国文化在世界上得到了广泛认可和赞赏。我们爱你啊，中国！
《我们爱你啊,中国》说课稿 篇三
尊敬的各位评委、各位老师：
下午好！今天我说课的题目是《我们爱你啊，中国》。
一说教材
《我们爱你啊，中国》是苏教版小学语文六年级上册的第一篇课文。体裁是现代诗歌。作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的博大辽阔、美丽富饶以及悠久历史和光辉成就，抒发了对伟大祖国无比热爱的感情。本文是诗歌，语言优美、简练；结构清晰，总分总，且首尾呼应。教学时切忌横讲解竖分析，重要的是引导学生读好诗歌，在读中体会、感受到祖国的伟大，从而激起学生的民族自豪感。
二说目标
根据新课标对六年级学生阅读的要求：朗读诗歌，品悟诗歌，把握思想感情，我特制定以下目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、会写本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
4、学习本文的写作方法创作一首诗。
其中，目标3是教学重点也是教学难点。
三说学情
六年级的学生对诗歌有一定的接受能力，有自主学习诗歌的能力，但是作为老师有必要帮助学生扫除障碍。比如，课文第一小节有帕米尔高原、北国、南疆及东海，学生对这些词语不理解，如果单从词的本身来理解，学生还是不能从这些词语中体会出我们祖国的幅员辽阔。这时，我以课件的形式演示中国版图，让学生从图中找出北国、南疆等词语，学生就会更直观地感受到祖国的幅员辽阔，无需在理解这些词语的意思。
还有就是，学习这篇诗歌，学生需要有一定的知识体系和知识网络，所以在学习这首诗歌之前，我还是让学生提前预习，上网搜索资料，这样学起来，就会轻松一些。在教学时，我会运用多媒体课件适时适当地展示出祖国山河、风景优美的图片，使学生更直观地感受到祖国的伟大，从而使心灵深处激起民族的自豪感。
四说教法
针对以上情况，本课教学我采用朗读法、讨论法、读悟结合法，读写结合，采取“自主合作探究”的方式，引导学生读悟文本中走进文本，升华主题。
五课时安排
两课时第一课时主要让学生学习字词、理解字词，读通读顺课文。理清文章脉络，学习第一段，初步感受祖国的伟大之处。下面我重点谈一下第二课时的教学。
（一）复习导入整体感知
通过第一课时的学习，学生已感知全诗内容，初步感受到了作者对祖国的热爱之情。为了防止学生遗忘，我设计了一个这样的题目：这首诗从哪几个方面抒发了作者对祖国的热爱之情？
（二）评析诗歌，全面感悟
《我们爱你啊,中国》说课稿 篇四
一、说大纲
《包头机械工业职业学校》学前教育专业《幼儿唱歌课程》是一门专业技巧课程，是为训练学生能够用科学的发声方法演唱艺术歌曲、幼儿歌曲为目的，基本上围绕着了解一些声乐基本理论知识、掌握一定的声乐演唱技巧，学习一定数量的幼儿歌曲（30——40首）这三个方面进行训练，重在教师的指导、示范，学生的实践和练习。
本课程要求学生通过学习达到如下要求：了解正确的歌唱姿势、歌唱的表情，歌唱的队形，歌唱的呼吸，歌唱的发声，歌曲的演唱和对歌唱的态度。掌握学习声乐的方法，形成良好的歌唱习惯。能够对作品的内容、风格，有一定的分析、判断能力，在处理不同歌曲时用不同的方式对待，从而培养出学生自己在今后的岗位中独立进行教学的能力。
二、说教材
《中外声乐曲选集》胡郁青主编，西南师范大学出版社出版。这套教材分为两个部分，一部分是声乐演唱技巧，一部分是声乐演唱曲目。
为了贯彻《包头机械工业职业学校》的教学改革方针政策，探索理论、实践相结合的教学模式、激发教师突出专业特点、少讲多练、并体现专业水准的教和学生的学进行合作式教学的教学形式，特别选择了九级曲目《我爱你中国》这首歌曲作为公开课的主题。
《我爱你中国》这首歌对学生的演唱水准提出了很高的要求，要求能够做到自如地、有控制地运用气息进行演唱，通过共鸣获得高位置，学会使用混合声上高音，在音量的控制、音色的变化及歌曲的处理方面也有很高的要求。
三、说学生
1．因为学生们已经掌握了一定的歌唱理论知识和发声技巧，有能力进行高难度、高技巧的声乐作品的学习和演唱，所以我选择了《我爱你中国》进行教学，因为实践证明学生有能力完成这个作品。
2、学前1012班的全体学生，在班主任的配合下，早自习的时候经常练习学过的歌曲，达到了课上学习的知识能够快速的消化。所以到从入学的第一个学期到第四个学期为止，我和学生们共同进行过总结：这四个学期我们一共学过的歌曲分为六个部分幼儿歌曲部分——我们学了45首，草原歌曲部分——我们学了12首，地方民歌部分——我们学了8首，涉及到的民族唱法的歌曲部分——我们学了15首，美声唱法的歌曲部分——我们学了5首，流行唱法的歌曲部分——我们学了30首，共学习歌曲115首。
3、这样的学习现象，学习风气，学习形式很可贵，是我们任何前几届幼师班都没有过的，这种有效的管理模式和教学模式是非常好的教学经验，我认为这个经验在学前专业的各个班级中可以进行推广。
4、在演唱的过程中还存在的问题：学生中普遍存在的最大的问题就是发声时的声音状态和演唱时的声音状态有时不能完全统一。就是发声时的声音都很好，一到唱歌的时候声音状态就变了。针对这样的情况，解决的办法多想，多听，多练习，做到“熟能生巧”就好了。
四、说设计
1、根据毕业班的实际情况，我专门对课程的开始部分进行了情景设定，让学生在学习的时候有个目的性。
2、对于歌曲《我爱你中国》这首作品要想唱的很好，除了对气息、声音有要求之外，还要对歌曲的创作背景，词作家、曲作家的基本情况有相关的了解，所以在教唱歌曲之前进行了这方面知识的介绍。
3、学习歌曲《我爱你中国》之后，遵循少讲多练的原则，让学生分组进行练习，训练了学生的团结协作，合作创新的能力。教师在旁边仔细观察，走进组内对小组排练进行针对性的指导，真正实现以教师为主导，以学生为主体，教和学同等重要的教学理念。
五、说教法
教学方法有三大类：直观类、语言类、实践类
为了贯彻教学具有启发型的特点我选用了欣赏法和示范法。
为了让学生了解理论知识我选用了讲解法。
为了贯彻教学突出主体性，实践性的特点我选用了练习法、游戏法。
总之对于声乐课的上法很多，这些只是我的一点探索，在教学当中还存在考虑不周的地方，真心的希望各位教师提出宝贵的意见，本人一定会虚心听取，谢谢大家！
《我们爱你啊,中国》说课稿 篇五
一、教材分析：
1、本节课是第一单元《歌唱祖国》的第一课时，此单元为弘扬爱国主义精神的音乐作品，《彩色的中国》通过学生们熟悉的地理图册开始，对祖国河山有了一个直观的认识，从而引发爱国热情和民族自豪感，由浅入深，循序渐进，使学生更容易接受。这首歌曲创作于1983年，作者采用大调式、四分之三的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。歌曲为两段体曲式结构。这首歌曲中休止符发挥着画龙点睛的作用，使旋律增加了流动感。学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操，还可开启学生的心智，一举两得。
二、学情分析
学生在之前的学习中没有系统的、真正的学习过音乐知识，所以出现了学生与课本教材脱节的现象，在这种情况下，只能从基础学习，循序渐进的来学习音乐。在适当的简化和贴近学生生活的语言表述的情况下，大部分学生还是很有兴趣学习的，这种上课方法改变了他们对以往上音乐课的误区。
三、教学目标：
针对学生的实际情况，本堂课的教学目标我是这样确定的：
1、知识目标：学唱歌曲《彩色的中国》，能够准确地把握歌曲的三拍子节奏特点及旋律中的休止符。
2、过程与方法：视唱、感受、实践
3、情感态度与价值观：有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。通过学唱歌曲培养学生热爱祖国的思想感情。
四、教学重点、难点
这首歌曲学习中的重点难点在于：
重点：用轻巧活波、富有弹性的声音有感情的演唱歌曲
难点：准确而巧妙的唱好休止符，运用声断气不断的方法演唱有休止符的地方。
五、教学方法：
1、教学习方法，因为基础乐理其实也是理论知识，所以有一定的规律可寻，只要把方法教给学生，让学生自己探索出道路，再由老师引导指正。
2、范唱法，教唱法；通过教师的范唱引发学生对歌曲的兴趣，对学生不容易掌握的句子进行教唱。
3、画拍、画旋律线：用画拍的方法让学生掌握歌曲的节拍，把歌曲唱的富有节奏感。用画旋律线方法使学生比较容易正确的学唱歌曲旋律。
六、学习方法
1、七年级学生想象力丰富、模仿能力强这是他们的特点，针对他们的特点本堂课主要采用情境教学法，和听唱法进行教学。
2、反复练习。如节奏，音准，发声，需要长时间训练方可融会贯通。
3、小组合作表演：通过小组间的比赛提高同学们的团结合作精神，并能及时发现歌唱中的问题，及时进行纠正。
七、说教学过程：
为了达到本堂课的教学目标，我设计了以下几个教学环节。
1、组织教学
（1）纠正学生的坐姿。正确的歌唱姿势是背打直，双脚并拢，双手放在膝盖上。
（2）通过引用柯达伊的一句话“你的喉咙就是一种乐器，只要你愿意使用它，它的音色就比任何乐器的音色都要美”来鼓励学生大胆开口歌唱。
（3）呼吸练习
要求学生把左手的食指放在鼻前，因为这样有利于他们明显感受到气息从外到内的过程，从而有助于他们把气吸到他们的腹部以下的位置。
（4）发声练习
要求学生注意声音的连贯和气息的平稳。
通过组织教学这个环节，可以让学生感受到音乐课的氛围，养成良好的习惯，做好歌唱的准备。
2、导入
假如你是坐在宇宙飞船上的成员，你在飞船上遥望地球，当你看到我们中国的版块会是一个什么景象？从而引导出碧绿的平原、金黄的沙漠、长长的长江、弯弯的黄河。然后得出结论：我们的国家充满了色彩，最后引出课题《彩色的中国》。
这个环节可以开拓学生的视野，丰富他们的知识，从而提高他们的学习兴趣和动力。
3、聆听和感受音乐
这个环节我会结合前面一个环节的内容让学们听一听作曲家是怎么样用音乐来描写彩色的中国的？并且让同学们带着以下几个问题聆听音乐：歌曲是几拍子？有什么特点？应该怎样画拍？
通过这个环节可以让学生初步感知到歌曲的各种特点，为接下来的歌曲学唱做好准备。
4、学唱歌曲
这个环节主要采用分段分句和模唱教学法
（1）模唱节奏
这首歌曲的节奏复杂，把节奏单独提出来学习，需要处理四个难点：附点、休止符、弱起和夸小节音符。附点、休止符、弱起和夸小节音符在这首歌曲中起到了非常关键的作用，必须要解决好这几个问题，让学生用画拍子的方法来数拍子，在练习的过程中，我会给予他们提示。
通过这个环节可以解决这节课的几个节奏上的难点，从而让后边学唱的难度变得低了一些。
（2）模唱旋律
七年级的学生大多数正处于变声期，音域大多数也不能高于C2或D2这个音高，为了保护他们的声带，和学习歌唱的兴趣，把原调降低。这个环节我先要求学生用“嗯”来哼唱第一乐段，用“啦”来哼唱第二乐段，这样能够对他们的旋律学习降低一些难度。在这个环节要解决一个知识点就是反复跳跃记号的'演唱。
通过这个环节可以让学生学会歌曲的旋律。为后边学唱歌词做好了准备。
（3）学唱歌词
首先让同学们一起朗诵歌词，用这种方法让学生寻找声音的高位置，客服学生唱歌大喊的坏习惯。
通过这个环节的学习同学们基本上就算学会了这首歌曲，从而为本堂课的难点理解歌曲并有感情地演唱做好准备。
5、理解歌曲并有感情地演唱
这个环节我会和同学们一起逐句分析歌词，引导学生理解歌词的意义。
比如第一句：“轻轻打开地图册”，我会问他们假如你们在打开地图册的时候是会轻还是重呢？那么应该唱轻一点还是重一点？然后“我第一眼就看到了彩色的中国”我会问他们当你们打开地图册时第一眼就看到了彩色的中国会是怎样一种心情？然后引导他们明白这一句的力度应该渐强，情绪应该开始激动或兴奋起来。
6、课堂小结
最后我会对学生的这堂课进行一个简短的总结，并鼓励同学们要用实际行动来保护我们彩色的中国。比如：保护环境要从我做起。
八、板书设计
彩色的中国
速度：中速
拍号：反复记号
演唱形式：齐唱、合唱四分休止符
曲式结构：A+B八分休止符
九、教学评价
在整堂课的教学中，教学评价贯穿整个课堂教学，适时的给予学生鼓励和肯定，用自己具有魅力的评价语言启发、引导学生积极参与学习，主动学习。当学生唱节奏、旋律唱正确时及时表扬；当歌唱的声音处理比较理想时，竖起大拇指表扬他们；当出现错误时，不是批评指责，而是换一种方式方法指导学生理解学习。
十、教学反思：
《彩色的中国》是一首相对较为复杂的歌曲，要想在一节课内教会学生演唱这首歌，有一定难度，在细节上不能抠得太多，应该从整体上感受歌曲。难点的解决上，采用画旋律线的方法，将歌曲的主要部分用线条表示出来，通过画旋律线，使学生熟悉音调。解决歌曲的主要部分，在感情和力度上稍作提示。
用朗诵歌词的方法让学生寻找声音的高位置，客服学生唱歌大喊的坏习惯。课堂中加入了歌唱的基本要求和歌唱的基本姿势讲解和训练，以及假声的运用，重塑学生唱歌的概念。
在教学中注重学生音乐课堂行为习惯的培养，让学生能够逐渐提升自己的音乐素养。
《我们爱你啊,中国》说课稿 篇六
各位老师：
下午好！
我上的是一节复习课，复习内容是八年级上册第一章《从世界看中国》，下面我从四个方面和大家交流一下我对本节课的设计思路。
一、本章在教材中的地位和作用。
本章共分四节，大致是并列关系。本章是学习中国地理的第一章，要学好中国地理首先要认识我国的位置、疆域、行政区划和居民状况。本章旨在使学生初步了解有关我国位置、疆域、行政区划、人口和民族方面的基本国情。这是使学生认识我国自然地理环境和人文地理环境的特征，进而了解人和地理环境相互关系的基础，也是对学生进行爱国主义教育、民族团结教和人口教育的最佳素材和出发点。
二、教学目标
知识目标：掌握以下知识点：
1、中国的地理位置、邻海和邻国。
2、34个省级行政单位的名称、位置、轮廓。
3、人口分布特点、人口政策
4、我国少数民族的分布特征、各民族风情。
能力目标：通过读行政区划图、人口和民族分布图等，提高学生读图、识图、析图、用图的能力，形成中国的地理位置和政区、中国的人口和民族分布的空间概念。
情感、态度和价值观目标：增强民族自豪感，树立正确的人口观、民族观。
三、教学重点难点
重点：
1、我国的地理位置及其优越性。
2、34个省级行政单位的名称和空间分布。
3、我国的人口分布特点。
4、我国的民族构成特点、分布特点。
难点：省级行政单位的名称和位置
四、教学流程
在这节课中，我运用了我校的无环节课堂教学模式，即目标导学——合作交流——展示反馈——点拨提升——巩固训练。
1、目标导学：依据课标和考试说明，并且参照历年中考考试的趋向，编制学习目标和教材中的知识要点，以问题形式制成学案，上课时发放给学生。学生根据学案中的学习目标和问题自主学习。自学之前做到“三明确”：即明确时间、明确内容、明确要求。在自学过程中，让学生把自己感到困惑和有疑问的问题作好记录，以备小组交流。通过这个环节的学习，使学生对基础知识进行全面、系统地梳理，并将所有知识有机结合在一起，同时也能起到帮助学生查缺补漏的作用，使学生明确哪些知识点是已掌握的，哪些是知识点是需要进一步强化的。尤其是对中下游的同学来说更为有利，把考点内容题型化避免了这部分同学盲目看教材，或看了教材后仍旧是一头雾水，不知该复习哪些知识点，以及复习到什么程度就算是已经掌握了教材的基础知识，从而使其在整节课中都以高度的精力积极投入到学习中来。
2、合作交流。学习自学后，把记录的重点、疑点、难点问题提交给学习小组。小组成员针对这些问题进行讨论探究，共同解决问题，建构起初步的知识结构。小组解决不了的问题由小组组长记录下来，在大组之间进一步交流探究。通过组内、组间合作交流活动，彼此解决学习中的困难和借鉴他人的学习成果，学困生理解基础知识，优生增强运用能力，合作互助，共同提高。
3、反馈、点拨。我针对合作交流中出现的共性问题和课堂上生成的新问题，主要强调了三个知识点：
①本章中有关数据的问题；
②易混淆和易出错的知识点；
③我国的邻国、濒临的海洋、主要半岛、岛屿、海峡，以及34个省级行政区划的位置、名称、简称和行政中心。通过提问、精讲，引导学生对所学知识进行纵向归类、横向对比，理清知识结构，掌握规律和方法。
4、巩固训练。在这节课中我据教学目标和学生基础、中考趋向，主要设计了三类问题：考查基础知识（材料日记）、考查能力（选择题2——9）、考查读图、绘图能力（10和11小题），这些问题都具有前展性和中考预测性，力求做到“做会一道题，把握一类题。”使广大学生做到举一反三，触类旁通，提高分析问题和解决问题的能力。
今天我和大家一起交流了我在日常教学中采取的一种复习思路、复习模式。最后衷心的希望各位老师提出宝贵的意见，通过交流探寻出一种让学生在快乐求知中取得最高学习效率的复习思路、复习模式。
我的说课完毕。
