染雾小学寄宿制学校封闭管理制度 篇一
封闭管理制度是指在小学寄宿制学校中，学生在一定的时间范围内无法离开校园，并受到严格的管理和监督。这种管理制度在一定程度上有助于保护学生的安全和学习环境，但也引发了一些争议。
首先，封闭管理制度能够保护学生的安全。小学生年龄较小，缺乏独立和自我保护能力，容易受到外界环境的影响和伤害。封闭管理制度可以避免学生因外出而发生意外事故，减少学校的安全风险。此外，学校可以通过封闭管理制度来确保学生在校期间的安全，防止学生离校过程中的走失和意外。
其次，封闭管理制度有助于提供良好的学习环境。学校是学生学习的场所，封闭管理制度可以避免学生在校外受到干扰和打扰，提高学生的学习效率。学生在校期间可以专注于学习，充分利用时间和资源，提高学业成绩。此外，封闭管理制度还可以减少学生之间的交流和游戏时间，避免学生被外界因素影响，培养学生的自律和专注能力。
然而，封闭管理制度也存在一些问题和争议。首先，封闭管理制度可能给学生带来心理压力。小学生正处于成长和发展的关键阶段，他们需要与家人和朋友进行交流和互动，以满足情感和心理需求。封闭管理制度限制了学生与外界的接触，可能导致学生感到孤独和焦虑。其次，封闭管理制度也可能影响学生的个性和创造力的发展。封闭的学习环境可能限制学生的自由思考和创新能力，影响学生的个性发展。
综上所述，小学寄宿制学校封闭管理制度在保护学生安全和提供良好学习环境方面具有一定的优势。然而，我们也应该关注封闭管理制度可能带来的问题和争议，努力寻找更好的平衡点，既保护学生的安全和学习环境，又尊重学生的个性和需求。
小学寄宿制学校封闭管理制度 篇二
封闭管理制度是小学寄宿制学校中的一种管理方式，它要求学生在一定的时间范围内无法离开校园，并受到严格的管理和监督。这种管理制度的实施有助于维护学生的安全和提供良好的学习环境，但也引发了一些争议。
封闭管理制度的实施可以确保学生的安全。小学生年龄较小，缺乏独立和自我保护能力，容易受到外界环境的影响和伤害。封闭管理制度可以避免学生因外出而发生意外事故，减少学校的安全风险。此外，学校可以通过封闭管理制度来确保学生在校期间的安全，防止学生离校过程中的走失和意外。
封闭管理制度的实施也有助于提供良好的学习环境。学校是学生学习的场所，封闭管理制度可以避免学生在校外受到干扰和打扰，提高学生的学习效率。学生在校期间可以专注于学习，充分利用时间和资源，提高学业成绩。此外，封闭管理制度还可以减少学生之间的交流和游戏时间，避免学生被外界因素影响，培养学生的自律和专注能力。
然而，封闭管理制度也存在一些问题和争议。首先，封闭管理制度可能给学生带来心理压力。小学生正处于成长和发展的关键阶段，他们需要与家人和朋友进行交流和互动，以满足情感和心理需求。封闭管理制度限制了学生与外界的接触，可能导致学生感到孤独和焦虑。其次，封闭管理制度也可能影响学生的个性和创造力的发展。封闭的学习环境可能限制学生的自由思考和创新能力，影响学生的个性发展。
综上所述，封闭管理制度在小学寄宿制学校中的实施对于保护学生安全和提供良好学习环境具有一定的优势。然而，我们也应该关注封闭管理制度可能带来的问题和争议，并寻找更好的平衡点，既保护学生的安全和学习环境，又尊重学生的个性和需求。
小学寄宿制学校封闭管理制度 篇三
第一条 建立门卫值班、巡逻制度。各校要不断建立完善校舍管理、食堂管理、学生宿舍管理、安全检查等各项校内安全管理制度和安全应急机制，及时消除隐患，预防安全事故发生。
第二条 建立校外人员入校登记和学生出入校验证制度。寄宿制学校应当加强校外人员和车辆管理，禁止无关人员和校外机动车辆入内；制订学生出入校门管理制度，规模较大的学校不仅应有专职保安员，还应设专职的保卫干部，负责住宿学生的生活管理和安全保卫工作。
第三条 配备教师或管理人员，专门负责管理学生宿舍。寄宿制学校应对学生宿舍实行夜间巡查、值班制度，坚持对寄宿学生实行晚点名和定时查铺制度，并针对女生宿舍安全工作的特点，加强对女生宿舍的安全管理。
第四条 落实消防安全管理制度和消防工作责任制。寄宿制学校应按规定配备消防设施和器材，并加强日常维护，保证其能够有效使用。设置消防安全标志，保证疏散通道、安全出口和消防车通道畅通。采取有效措施，保证学生宿舍的消防安全。
第五条 严格遵守卫生操作规范。严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，建立食堂加工食品定点采购和索票、登记制度，建立饭菜24小时取样留存（验）和签字记录制度，保证饮用水的安全可靠，保障师生饮食卫生安全。
第六条 建立学生安全信息通报制度。学校将规定的学生到校和放学时间、学生非正常缺席或者擅自离校情况，以及学生身体和心理的异常状况等关系学生安全的信息，及时告知其监护人。对有特异体质、特定疾病或者其他生理、心理状况异常的学生，学校应当做好安全信息记录，妥善保管学生的健康与安全信息资料，一旦发生特殊情况，有针对性地进行处理，并注意依法保护学生的'个人隐私。
小学寄宿制学校封闭管理制度 篇四
一、全心全意为学生服务，做好宿舍区安全保卫、清洁卫生、住宿纪律、思想教育等宿舍管理和服务工作。各楼管理员必须以做好本楼工作为原则，相互学习与交流，团结协作努力达到“内务整洁、管理有序、水电节约、关系融洽”的要求。
二、负责学生宿舍门卫值班工作，确保24小时值班，按作息时间规定开关宿舍大门，晚上开门后，上楼抽查未归情况，早上8：00到9：30分，到寝室检查内务情况。每天做好值班记录，发现问题及时报告政教处。
三、热情接待来客，主动向来客介绍学生在校自我管理及生活情况，并做好登记工作防止不明身份者进入宿舍，严禁校外推销人员进入宿舍区。学生宿舍原则上不接待异性来访者（本校教师除外）。
四、各楼管理员负责所属范围内各寝室学生的全面管理，遵照《学生守册》有关规定督促指导学生遵守执行，每天检查宿舍内务卫生，每周公布检查结果，督促学生按时、认真打扫室内外卫生，确保宿舍整洁；维持宿舍区良好的生活秩序，对违纪学生要进行批评教育，情节严重的及时向政教处反映。认真做好学生宿舍个人文明表现考核工作。
五、关心学生的思想、学习、生活情况，耐心细致做好学生的思想工作，经常找学生谈心，了解学生的生活情况，帮助学生解决生活上的困难，做学生的贴心人，并把有关情况及时反馈给主管
部门。
六、做好宿舍公共设施的登记、保护和检查工作，做好宿舍钥匙的保管、发放工作，协助财务室做好宿舍财产保管工作。
七、力所能及地做好宿舍的日常维修工作，协助总务处做好水电、家具的维修工作。
八、做好宿舍区的防盗、防火、防破坏等安全保卫工作，严格控制使用明火及高功率用电器，妥善处理偶发事件（包括学生生病等），并及时向保卫处、班主任或值班行政反映情况。
九、负责宿舍楼学生饮用水的供应以及饮水机、水桶的管理工作，做好校园电话卡的服务与管理工作。
十、做好本宿舍楼有关数据、材料的定期统计与整理工作。
十一、指导宿舍楼管理小组开展工作。
十二、完成学校各部门交办的其它工作。
小学寄宿制学校封闭管理制度 篇五
1、寄宿生的宿管老师，必须服从学校领导分配布置的各项工作任务，做到雷历风行，以身作则，为人师表。
2、宿管员具体负责寄宿生的日常生活指导和管理工作。对学生必须富有爱心、童心和责任心。平时要深入寄宿生中，充分了解寄宿生的生活情况、身体状况和思想动态，帮助低龄和生理、身体有缺陷的寄宿生解决生活中的实际困难。
3、宿管员要定期召开室长会议，并做好组建寄宿生督导队，提高学生自我管理能力，和增强自我服务意识。
4、宿管员要做好寄宿生床位安排和调换工作。
5、值周老师必须24小时在岗，严格履行岗位职责，未经校长、值周领导批准请假不得离开学校，如遇学校寄宿生突发事件必须迅速到岗。
6、值周老师要督促学生按时起床、上课、就寝，上课期间，做好宿舍清查工作，不得让学生无故在宿舍区逗留。
7、值周老师做好宿舍区设备、安全、卫生三项检查，并将检查情况及时上报学校。
8、如遇寄宿生有生病等困难时宿管员、班主任、值老师要主动帮助学生，让学生体会到学校、老师的温暖，同时指导学生合理安排生活。
小学寄宿制学校封闭管理制度 篇六
一、寄宿生因家中有急事需回家，应由学生向班主任提出申请，并写出请假条，经班主任、生活管理教师批准后，办理请假手续，并由生活教师开出“住校生离校单”，交门卫后方可离校。
二、归宿假回家后，因病或因事不能按时到校的寄宿生，家长或临时监护人要事先向班主任和生活教师电话请假，事后补上由家长签字的请假条。
三、寄宿生在教室上课期间因身体不适，需休息者，由本人书面申请，班主任批准签字，交值班的生活教师后，方可进入宿舍休息。
