染雾培训积分制管理制度 篇一
培训积分制管理制度的概念和背景
培训积分制管理制度是一种通过积分制度来管理和评价员工参加培训活动的制度。随着市场竞争的加剧和技术进步的不断推动，企业越来越重视员工的培训和发展。而培训积分制管理制度的出现，为企业提供了一种有效的方法来激励员工积极参与培训活动，提升员工的专业能力和综合素质。
培训积分制管理制度的核心原则是将员工参加培训活动所得到的积分与其个人发展和职业晋升挂钩。通过参加培训活动并获得相应的积分，员工可以提升自己在组织内的地位和职业发展机会。这不仅能够激励员工积极参与培训，提升自身的专业素养，也能够促进组织的创新能力和竞争力的提升。
培训积分制管理制度的实施步骤
要建立和实施一个有效的培训积分制管理制度，需要企业从以下几个方面进行考虑和规划：
1. 设定积分规则和标准：企业需要明确员工参加培训活动所能够获得的积分标准，以及积分的兑换方式和比例。这样可以让员工清楚地知道他们可以通过参加培训活动来获得多少积分，并且有一个明确的目标和动力。
2. 建立积分管理系统：企业可以通过建立一个在线的积分管理系统来记录和管理员工的培训积分。这样可以方便员工查看自己的积分情况，并且为企业提供数据支持，以便进行绩效评估和激励措施的制定。
3. 提供多样化的培训选择：企业应该根据员工的不同需求和发展方向，提供多样化的培训选择。这样可以激发员工的兴趣和积极性，并且帮助他们在自己感兴趣和擅长的领域得到更好的发展和提升。
4. 建立激励机制：企业可以通过设立培训积分奖励机制，来激励员工积极参与培训活动。例如，企业可以设立每年最佳培训员工奖，或者提供额外的福利待遇和晋升机会给那些积分达到一定水平的员工。
培训积分制管理制度的优势和挑战
培训积分制管理制度的优势在于它可以激励员工积极参与培训活动，提升员工的专业能力和综合素质。同时，它也可以帮助组织培养和留住优秀的人才，提高组织的创新能力和竞争力。
然而，培训积分制管理制度也存在一些挑战。首先，企业需要确保培训活动的质量和效果，否则员工可能会对参加培训活动失去兴趣和动力。其次，企业需要平衡员工的培训需求和组织的利益，以避免培训成本过高或者员工过度依赖培训来提升自身能力。
总之，培训积分制管理制度是一种有效的管理工具，可以帮助企业激励员工积极参与培训活动，提升员工的专业能力和综合素质。然而，在实施过程中需要注意平衡员工的培训需求和组织的利益，以确保制度的有效性和可持续性。
培训积分制管理制度 篇二
培训积分制管理制度的操作与效果
培训积分制管理制度的操作流程主要包括培训需求分析、培训计划制定、培训实施、培训评估和积分兑换等环节。企业可以通过以下步骤来实施培训积分制管理制度：
1. 培训需求分析：企业首先需要对员工的培训需求进行全面的分析和调研。可以通过员工的自评、上级评价、岗位要求等方式来确定员工的培训需求和优先级。
2. 培训计划制定：根据培训需求分析的结果，企业可以制定相应的培训计划。计划中应包括培训的目标、内容、方式、时间和预算等方面的信息，以便员工能够清楚地了解培训的内容和要求。
3. 培训实施：根据培训计划，企业可以组织各类培训活动，包括内部培训、外部培训、在线培训等。在培训过程中，企业需要确保培训的质量和效果，通过培训师的选择和培训资源的整合，提供高质量的培训服务。
4. 培训评估：培训结束后，企业需要对培训的效果进行评估。可以通过员工的反馈、培训成绩和实际工作表现等方式来评估培训的效果和价值。
5. 积分兑换：根据培训评估的结果，企业可以为员工提供相应的积分。员工可以根据积分的数量和兑换规则，选择适合自己的奖励和福利，例如提升职位、加薪、获得额外的假期等。
培训积分制管理制度的效果主要体现在以下几个方面：
1. 激发员工的学习动力：通过培训积分制管理制度，企业可以激励员工积极参与培训活动，提升自身的专业能力和综合素质。员工可以通过参加培训活动来获得积分，进而提升自己在组织内的地位和职业发展机会。
2. 提升组织的创新能力：培训积分制管理制度可以帮助企业培养和留住优秀的人才，提高组织的创新能力和竞争力。通过提供多样化的培训选择和建立激励机制，可以激发员工的兴趣和积极性，促进组织的创新和发展。
3. 优化培训资源的利用：通过培训积分制管理制度，企业可以更加有效地管理和利用培训资源。可以根据员工的培训需求和优先级，有针对性地制定培训计划，提高培训的效果和效率。
总结起来，培训积分制管理制度是一种有效的管理工具，可以激励员工积极参与培训活动，提升员工的专业能力和综合素质。通过合理的操作流程和有效的积分兑换机制，企业可以提高组织的创新能力和竞争力，实现员工和组织的共赢。
培训积分制管理制度 篇三
在现实社会中，制度的使用频率逐渐增多，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。拟定制度的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的培训积分制管理制度（精选6篇），希望对大家有所帮助。
培训积分制管理制度 篇四
一、积分奖励的目的
在教学过程中，综合考评学员的学习状态及发展趋势，通过对成绩优秀、表现努力、有明显进步的学员以积分奖励，侧重于对学员的鼓励，激发学员的学习热情，帮助孩子培养良好的学习习惯。
二、参加对象
所有学员
三、实施细则
（1）本办法包含教师根据学员的表现给予积分奖励。学员凭积分兑换奖品，积分可累积使用，积分仅限于学员本人使用。
（2）积分奖励主要是为了激发学员的学习热情，帮助孩子培养良好的学习习惯，教师应本着公正、公平、鼓励的原则给付积分，实行统一的标准，在执行过程中请勿滥用或惜用。
（3）可以获得积分奖励的包括：在协助学校教学工作的各个环节中表现优秀者；学习状态或学习成绩有明显进步者；虽成绩不理想但学习努力者。
（4）积分兑换方法：当积分达到兑换要求时，可去教务处兑换奖品。
四、积分规则
课前：
1.按时到校，不迟到 +5分
2.复习上节课内容，随机提问，答对一题 +10分
课间：
3.大声喧哗，随意跑闹 -10分
4.在教室乱画乱写 -10分
课中：
1.发言积极 +5分
2.纪律良好，不扰乱课堂秩序 +5分
3.帮助其他同学 +10分
4.课堂游戏中答对问题 +10分
5.课堂内容提问 +10分
6.听音训练答对每个 +2分
7.限时读单词：+5分
S 级 +70分
A级 +50分
B级 +30分
C级 +10分
D级 +0分
参加学校活动
参加学校公益性，联谊性，夏令营，冬令营等活动：
1.自己单独参加 +100分
2.邀请朋友、同学、家长 +150分
3.带家长和朋友 +200分
市场活动：
1.老带新视听 （每带一个学生和家长）+300分
2.老带新全款交费 +500分
家长积分制度
1、积极协助老师督促孩子完成作业 +20分
2、按时出席家长会+ 20分
3、积极参加学校举办的活动（会员活动、宣传活动等）
①自己参加 +100分
②带朋友参加 +150分
③带朋友和家长参加 +200分
4、家长帮忙宣传学校 +200分
五、兑奖说明
1、中期和期末根据积分评定一、二、三等奖。
2、每学期可兑奖两次（期中和期末），兑换后积分清零。
培训积分制管理制度 篇五
为进一步激发科室成员工作积极性、创造一种健康向上的工作氛围、营造一种浓厚的学习氛围、开创科室工作的新局面，特制定本积分制度。
一、积分定义
积分是员工在职期间的累计绩效分，实行逐月逐年累加。积分也是员工在职期间综合考核结果的体现，是主客观因素导致的结果，更是一种长效机制，起到量化管理和痕迹化管理的作用。
二、积分作用
1、建立个人积分档案，用积分的办法对员工的能力和综合表现进行全方位量化考核，与选人、用人、留人制度的执行挂钩。积分是评定先进、发放奖励的重要参考依据。
2、彻底改变工作中存在的庸、懒、散、等、靠等一系列不良状况，做到工作职责中未细化到的事情和工作中突发的事情事事有人管、人人争着干，创造一种健康向上的积极工作氛围。
三、积分原则
1、体现管理意图原则
通过积分设计，体现管理导向意图，对于期望和鼓励的行为项目采取高积分，对反对和限制的行为项目实行负积分，充分发挥“胡萝卜”的牵引力，强化绩效考核“大棒”的推动力。
2、鼓励民主参与原则
积分项目与积分标准，涉及到个人评优评先、年末科室奖励与处罚等，具有一定的`关注度和敏感度。因此，鼓励广泛参与，这样可以大大提高科室人员对于绩效积分方案的认可度。但是，民主局限于必须在科室管理意图的指导下，不适宜自由的民主。
四、积分项目
积分项目分为固定积分、浮动积分。
1、固定积分项目，体现个人价值，鼓励学习提升，每年年末统计一次，按照相应等级进行加分，具体积分项目如下：
（1）学历；
（2）专业技术资格、职业资格；
2、浮动积分项目，则由各个职能考核积分项目构成，职能考核积分的奖罚必须有理有据，按月进行统计。积分项目分别为：
（1）日常考勤记录；
（2）会议签到、会议培训、经验分享、分享学习心得；
（3）积极参加集体活动；
（4）关于科室建设或制度建设能够提出建设性意见，并作出贡献；
（5）在工作上进行创新，并对工作有所改进；
（6）适时消灭意外事件或重大事故；
（7）个人本年度获得的荣誉；
（8）文章发表；
五、扣分项目
对于科室反对和限制的行为项目，实行负积分，并按月进行统计。扣分项目分别为：
1、受到其他科室人员投诉，且查证属实的；
2、不执行科室领导决策；
3、正常工作时间内脱岗；
4、24小时值班期间，夜班脱岗；
5、弄虚作假、虚报数据获得积分；
五、积分结果应用
1、与个人绩效考核、职称评聘、评优选先等挂钩；
2、年末对绩效优秀的且从未出现扣分的个人，可给予相应的物质奖励（奖金）和精神激励（荣誉证书、书籍）；
六、积分管理小组
管理小组组长：
职责：对积分制的管理及运行进行监督、指导，并负责具体的贯彻、落实、运行。
管理小组成员：
职责：负责积分制管理的具体操作，并定期进行汇总、反馈、建议。
六、积分公示
积分情况由积分管理小组成员进行汇总，报积分管理小组组长审核后每月向科室成员进行公示。
该制度自六月一日起开始实施。
培训积分制管理制度 篇六
一、 原则：
公平、公开、公正
二、 目的：
是通过记录员工在企业中各类积极向上的努力和表现，将员工成长与企业发展紧密联系在一起，在提高员工工作乐趣的同时，使企业对员工的评价标准化、精确化、客观化。
三、 积分的分类：
① 、A分主要用来激励员工的直接劳动量付出和惩罚员工过失，分为奖分和扣分，按月汇总，与工资挂钩，直接影响员工当月工资多少。
② 、A分的奖扣标准均以每2元/分人民币计算，当月累加计算后当月分数清空，次月起另行计算。 ③ 、日常工作检查以扣A分为主，各项扣分应按标准执行，一般无直接经济损失的扣分主要以2分起步标
准，有直接经济损失的参照损失金额计算扣分，需加大管理力度的项目可实行几何倍数扣分。 ④ 、A分与B分关联，A分翻一倍进入B分计算，即每A分1分=B分2分。
⑤ A分主要用于解决积分制管理初期，员工不重视B分的问题，随着重视B分的人不断增加，A分的使用会越来越少。
⑥ 、B分作为对员工的精神激励形式，主要用于间接奖励员工的劳动付出，引导公司企业文化建设，它不与员工工资直接挂钩。
⑦ 、B分的考核范围主要有学历、职务、技术水平、专业能力、个人特长、出勤天数、加班小时、营销业绩、个人工作量、工作热情、服务态度、精神文明、思想道德以及对面公司的忠诚度等。
⑧ 、公司每月要对员工的B分汇总排位，排位分为累计排位和阶段排位，累计排位主要用来反映公司成立以来，员工对公司贡献的大小，一般来说，工龄越长分数越高，贡献越大分数月高，扣分少分数越高。阶段排位是员工从以月或季度、年为单位，在此阶段时间内的分值。
⑨ 、员工的B分奖分方式分为三种：固定式奖分，任务分配式奖分、临时性奖分。
四、 奖扣分任务和权限(B分)
备注：未完成任务的管理人员按未完成任务数从管理者的个人积分中扣除。
五、 固定积分
注：启动时公司所有人员基础分2000分
六、 积分的好处
① 、积分与员工涨工资挂钩
② 、积分与员工购买保险挂钩
③ 、积分与员工发放物资、抽奖挂钩
④ 、积分与员工外出旅游挂钩。
⑤ 、积分与员工年终奖金挂钩。
⑥ 、积分与员工购买汽车挂钩(20万分)
⑦ 、积分与员工获得模拟期权挂钩(30万分)
当同一事件出现加奖分、扣罚分根据不同条款重复叠加时，不实行累计加奖和扣罚，只选择最高级别的加奖分或扣罚分。
七、处罚的实施
1)员工可以直接向主管或办公室报告违纪行为，管理制度《员工积分制度考核》。
2)各部门主管对上述过失行为进行监督管理，对违纪情况做出处理决定。
3)总经理及行政人事支持中心发现违纪行为可以直接进行处罚，同时对受处罚员工的直接主管按管理不力论处，处以与受罚员工相同罚分，凡主管对违纪员工包庇、开脱的，处以受罚员工两倍的罚分。
4)未在此奖扣标准内的请用相应权限进行。
八、员工申诉
认为公司处罚不当或有过失之员工，可以在接到处罚之日起三个工作日内准备相应的申诉材料向总部行政人事支持中心提起申诉，在接受申诉期间，员工可以暂缓实施处罚。
九、对本制度未涉及的情况，各部门主管报办公室，由总经理办公会议讨论决定奖惩方案
十、连续三个月得分倒数前三名的员工，公司对其进行检查，予以处理(包括严重警告、停薪留职、劝退等);
十一、对员工的考评积分每月由行政人事支持中心进行汇总，排行张榜公布。
